Технологическая карта по теме Золотая осень

Технологическая карта организованной учебной деятельности

«Золотая осень» Итоговое занятие.

(Разновозрастная группа)

Воспитатель мини - центра Кожемякина Н.Я.

Образовательная область: «Таным» - «Познание». «Шығармашылық» - «Творчество».

Образовательный раздел: Основы экологии.Жапсыру - Аппликация.

Инновационные технологии: элементы ТРИЗ, ИКТ.

Цель: обобщение знаний детей об осени.

Задачи:О.З.: учить наблюдению и умению видеть взаимосвязь между объектами и явлениями (осенью животные готовятся к зиме, птицы улетают в тёплые края);

Расширять представления о растительном и животном мире, сезонных изменениях в природе;

Р.З. : развивать способности детей в умении отвечать полным предложением:

Наклеивать аккуратно готовые детали-листья

О.З.: учить наблюдать за осенней природой, отмечать изменения (опадают листья, улетают птицы, исчезают насекомые, некоторые дикие животные впадают в спячку)

Побуждать замечать простейшие сезонные изменения в природе, погоде, в животном и растительном мире;

Р.З. : развивать способности детей в умении задавать и отвечать на вопросы причинно-следственного характера;

Складывать квадрат пополам и вырезать по изгибу симметрично полукруг-лист.

В.З.: Воспитыватьлюбознательность и бережное отношение к природе

Оборудование: интерактивная доска, белая и зелёная шляпы, кукла Старичок -лесовичок, цветная бумага, ножницы, клестер, салфетки.

Словарная работа: смешанный лес, ельник, впадает в спячку, логово, потомство.

</<font size="3">Билингвальный компонент: орман-лес,құстар-птицы, аю-медведь, қоян-заяц, тіин-белка, тұлкі-лиса, қасқыр-волк, кірпі-ёж,Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент. Старичок - лесовичок приглашает вас в гости в лес. Он приготовил для вас подарки, если вы правильно выполните задания и будете хорошо работать.

Читает стихотворение

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди. И нет просвета.

Затерялось где-то лето.

Ходит осень. Бродит осень.

Ветер с клёна листья сбросил.

Под ногами коврик новый,

Жёлто - розовый, кленовый.

-О каком времени года эти строки?

-Как вы догадались?

-Какие признаки осени вы ещё знаете?

ТРИЗ игра -противоречия «Хорошо-плохо»

-Дождь это хорошо или плохо?

Действительно осень приносит не только разные краски, но и разные чудеса. Вот и первое чудо: (на листе ватмана воском нарисованы предметные картинки, воспитатель смачивает губку поролона в цветной воде и проводит по ватману, картинки проявляются).

-Витя, что ты нарисовал?

-Света, расскажи, что на твоей карточке?

Встречают гостя и принимают его приглашение.

Внимательно слушают стихотворение.

-Об осени.

-Потому что листья с деревьев опадают.

-Птицы улетают на юг.

-Часто идут дожди.

-хорошо -всё растёт, всё чистое. Бегут ручьи.

-плохо - нельзя гулять, везде грязь, бывают наводнения.

Наблюдают за чудом. Рассказывают о своих картинках.

Организационно-

поисковый

Флипчарт №1.

На огромном дереве в дупле жил маленький бельчонок со своей мамой. Как все дети он был очень любопытный, ему было интересно всё на свете.

Однажды маленький бельчонок услышал от соседки - белки слово «лес».

-Мама, - обратился он к маме - белке, -а что такое лес?

-Лес - это деревья, - сказала мама, берёзы, дубы, сосны, осины, липы.

-А что такое берёзы? - А что такое сосны?

Давайте, ребята, мы расскажем бельчонку о деревьях.

(флипчарт №2) Смешанный лес.

- Как вы думаете, на каких деревьях жёлтые листочки?

-Как называются деревья с красными листочками?

-Что есть у берёзы?

-Какой у неё ствол?

-Расскажите о сосне и ели.

-Что удивительного происходит с деревьями осенью?

-Как называется явление природы, когда падают листья?

ТРИЗ «Ящик ощущений».

-У листопада есть своя музыка. Давайте попробуем услышать голос листопада.

-Опадут листочки с деревьев, полетят снежинки и уснут деревья до весны крепким сном. И только ели и сосны останутся в своих зелёных платьицах.

-Запомнил, бельчонок, как называется лес, в котором растут разные деревья?

-Да, - смешанный.

-Как сказать лес на казахском языке?

-А теперь поскачем к ельнику? -сказала бельчонку мама? - послушаем пение птиц.

-Давайте и мы с вами поиграем, проведём физминутку.

Алдымнаңжелеседі

Тербиледіағаштар

Кіп - кішкентайағаштар

Биік, биікөседі

Попрыгал бельчонок весело и вдруг остановился, прислушался.

-Мама, а почему не слышно пения птиц?

-А вы, ребята, как думаете, почему не слышно пения птиц?

Игра «Самый внимательный» (Флипчарт №3)

-Выберите тех птиц, которые улетают в тёплые края осенью.

-Почему эти птицы улетают от нас в тёплые края?

-Как назвать всех этих птиц одним словом?

Триз «Исправь ошибку» -игра

Сорока большая , а воробей коричневый.

Лебедь белый, а синичка маленькая.

Журавль высокий, а ласточка красивая.

Попрощался бельчонок с перелётными птицами и поскакал по веткам елей за своей мамой - белкой.

-Куда теперь мы отправимся?- спросил он у мамы.

-Я видела в бору медведя, туда и отправимся, поиграем с медведем.

-Ребята, что такое бор?

-Белки скачут в сосновый бор, и мы с вами весело поскачем.

Но когда бельчонок с мамой прискакал в сосновый бор, то медведя они почему-то не встретили. (Флипчарт №4)

-Как вы думаете, почему белки не встретили медведя?

Медведя бельчонок не встретил. Зато он заметил много других необычных домиков.

-А вы, ребята, знаете, кто живёт в этих домиках?

Игра «Кто, где живёт?»

На доске иллюстрации: берлога, дупло, нора.

Медведь наелся и уснул до весны, белка сделала себе запасы на зиму, а чем будут питаться волк и лиса?

Старичок - Лесовичок откроет вам секрет: заяц легко сможет спрятаться от волка и лисы.

Триз « 6 думательных шляп»

Белая-ребёнок средней группы

Зелёная-с творчеством « как бы ты поступил вместо зайца?»

Модель окраски (Флипчарт №5)

Солнце быстро садится за кромку лесаи маленький бельчонок с мамой белкой быстро направился домой в родное дупло. Бельчонок был очень рад, что много узнал, а главное, что лес это его дом, где они живут вместе с мамой.

-Вам, ребята, понравилось путешествие в сказку?

Бельчонок много узнал нового, и вы в этом ему помогли. А свои впечатления от сказочного путешествия мы оставим в картине «Осень в лесу».

Проходите за столы.

Слушают сказку.

-Лес - это деревья.

Описывают деревья в смешанном лесу.

-У сосны и ели вместо листьев иголочки - хвоя.

(Обследуют хвою, еловые шишки, угощают бельчонка семенами ели)

-С деревьев опадают листья.

-Листопад.

Шуршат сухими листьями.

-Смешанный.

-Орман

Выполняют физминутку.

-Птицы улетели в тёплые края.

Выбирают птиц, называют их.

-Кұстар

-ласточка, грач, скворец.

-Потому что у них нет корма

-Перелётные птицы.

-Это лес, в котором растут сосны

-Сосновый бор.

Скачут на двух ногах

-Потому что медведь осенью засыпает.

-Впадает в спячку.

-Ещё впадает в спячку ёж.

-Кірпі.

-В берлоге живёт медведь - Аю.

-Домик белки называется дупло.

-Белка - Тіин.

-В норе живёт лиса - Тұлкі.

-Волк - Қасқыр. Его нора называется - логово.

-Волк и лиса будут питаться зайцами и мышами.

-Летом заяц был серый и легко прятался от своих врагов среди травы. А с наступлением зимы шуба зайца становится белой, и он становится невидимым на снегу.

Довольны, что помогли бельчонку.

Проходят к столам. Выполняют коллаж «Осень в лесу».

Младшие наклеивают готовые листочки.

Старшие самостоятельно вырезают и наклеивают.

Рефлексивно-коррегирующий

- Наше занятие подошло к концу, если вам понравилось наше путешествие и осенняя картина, давайте похлопаем в ладошки.

Старичок - лесовичок хвалит детей за хорошую работу, что дети очень много знают и умеют. Молодцы!

Хлопают в ладошки.

Вручает в подарок большую еловую шишку с орешками от бельчонка.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: определяют и называют признаки осени, название деревьев, животных, птиц на русском и казахском языках.

Понимают: причину отлёта птиц в тёплые края, сезонных изменений в жизни животных и растений в лесу.

Применяют: умения творчески мыслить , отвечать на вопросы причинно следственного характера, навыки аккуратного наклеивания.