Открытое занятие-мониторинг Тема: «Путешествие в страну ЗВУКОРЕЧЬЕ.» классе предшкольной подготовки

Открытое занятие-мониторинг

Тема: «Путешествие в страну ЗВУКОРЕЧЬЕ.»

классе предшкольной подготовки

Кузнецова Алла Александровна

Воспитатель класса предшкольной подготовки

КГУ «Тарановской СШ им. Б. Майлина»

РК Костанайская обл

Тарановский р-н

Стаж 26 лет

При проведении мониторинга по различным видам деятельности, мы всегда тратим много времени. Да и детям не всегда это интересно. Я предлагаю провести мониторинг по подготовке детей к школе по разделу ГРАМОТА в игровой форме. Сразу хочу оговорить, что:

• все задания дети выполняют самостоятельно на индивидуальных бланках,

• бланки дети могут сдавать сразу, а могут в конце путешествия,

• правильность выполнения заданий проверяется воспитателем не сразу, а после путешествия,

• дети могут выполнять задания в любом месте группы (за столом, на подоконнике, на полу, на кровати), сами выбирают удобное место,

• индивидуальные листы заранее подписаны и сложены стопками.

Путешествие в страну ЗВУКОРЕЧЬЕ.

Воспитатель: К нам в группу пожаловала гостья - Королева ГРАМОТА. Она приглашает нас в свою страну - Звукоречье. (показ на слайде)

У

А К

О Р

Е Л

(Желательно такую же иметь для ковролина)

Прежде чем мы отправимся в страну Звукоречье, давайте подготовимся.

- Как вы думаете, что мы можем встретить в этой стране? Поможет нам ответить на этот вопрос само название страны ЗВУКОРЕЧЬЕ.

- ИЗ КАКИХ ДВУХ СЛОВ СОСТОИТ НАЗВАНИЕ? (звук и речь).

- Что такое ЗВУК?

- Что такое речь?

Молодцы! Ну, а теперь вместе с Королевой Грамотой отправляемся в страну ЗВУКОРЕЧЬЕ.

На слайде ворота и забор с буквами одного цвета.

АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЬЫЪЭЮЯ

Королева Грамота: Чтобы попасть в мой город вам надо правильно расставить буквы. ГЛАСНЫЕ с правой стороны, а СОГЛАСНЫЕ с левой стороны от ворот. Знаки поставить над воротами. У каждого из вас есть рабочие листы с этим заданием. Выполняйте его очень внимательно.

(после того как дети выполнят на листах показать правильное расположение на экране с приглашением войти в город).

О

Э

У

Ю

Ы

Я

Б

В

Ц

Г

Д

Ч

Ж

З

Ш

К

Л

Щ

М

Н

П

Р

С

Т

Ф

Х

Королева Грамота: Дорогие ребята! Вас встречают жители города Гласики и Согласики. (показ на слайде).

Гласики и согласики: В наш город пробрался злой БУКВОЕЖКА. Нам с вами надо составить его фоторобот, чтобы мы могли узнать его. Мы будем вам говорить, а вы рисовать на листе в клеточку.

Задание: Поставьте ручку на красную точку и двигайтесь согласно нашим указаниям. Будьте внимательны, не пропускайте ни одного хода.по диагонали 2 клетки вниз, 1 клетка влево

3 клетки вниз

по диагонали 2 клетки вниз, 1 клетка вправо

3 клетки вправо

по диагонали 2 клетки вверх, 1 клетка вправо

3 клетки вверх

по диагонали 2 клетки вверх, 1 клетка влево

5 клеток влево

по диагонали 1 клетка вверх, 1 клетка вправо

1 клетка вправо

По диагонали вверх вправо 7 клеток вверх и 1,5 клетки вправо

По диагонали вниз вправо 7 клеток вверх и 1,5 клетки вправо

1 клетка влево

по диагонали 1 клетка вправо, 1 клетка вниз

2 клетки влево

Глаза

Руки

Ноги

- Теперь мы с вами знаем, как выглядит БУКВОЕЖКА. Отправляемся его искать.

Речь с движением.

Все движения разминки повторяем без запинки!

Эй! Попрыгали на месте.

Эх! Руками машем вместе.

Эхе - хе! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Эге - ге! Нагнулись ниже

Наклонились к полу ближе.

Повертись на месте ловко.

В этом нам нужна сноровка.

Друг за другом мы пойдем,

И Буквоежку найдем.

- Вот и первые следы оставленные Буквоежкой. Посмотрите рассыпаны буквы. (показ на слайде).

Нам надо найти все слова в цепочках. (все задания есть на рабочих листах у детей)

Найди все слова в цепочке.

А О

С З Я К Т

Ы О Ц Р И

Р И Р

О К

Л Д М Ж А

Е А Ы О Ш Р

С Л А

И Т

З К Н И У Ы

И А О К Ч С

М С А

- Какие слова получились. Без демонстрации на слайде.

- Молодцы ребята. Вы наверное устали. Давайте поиграем перед дальней дорогой.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА.

(делаем легкий массаж)

Этот пальчик - маленький,

Мизинчик удаленький.

Безымянный - кольцо носит,

Ни за что его не бросит.

Ну а этот - средний, длинный.

Он как раз посередине.

Этот указательный,

Пальчик замечательный.

Большой палец, хоть не длинный,

Среди пальцев самый сильный.

Пальчики не ссорятся

Вместе дело спорится.

- Продолжаем наш путь. И опять следы Буквоежки. Разбросанные слова. (показ на слайде).

Нам надо из слов составить предложение.

Соедини слова по порядку. Какие предложения получились?

ПО ПЛЫВЁТ

КОРАБЛЬ

МОРЮ СИНЕМУ

МАЛЫШИ ИГРАЮТ

КУБИКАМИ

МИШКОЙ И

ПОРТФЕЛЯМИ ШКОЛУ

УЧЕНИКИ

ИДУТ С В

- Молодцы! Продолжаем наше путешествие.

Посмотрите кто-то идет нам навстречу. (показ на слайде Буквоежки).

Кто это ребята?

Буквоежка: Вы бродили по городу Звукоречье. Осмотрели его. Помогли гласикам и согласикам привести его в порядок. Но вы еще ни разу не проявили фантазию. Вот вам задание.

Придумай и запиши предложения по схемам.

Буквоежка: Молодцы! Но вам еще надо как-то выйти из этого города. Так вот выйти из города вы сможете только тогда, когда выполните мое задание. У каждого из вас оно будет свое. На рабочих листах у вас есть слова. Вам надо разобрать их на звуки и буквы. Написать сколько звуков и букв в каждом слове. Если сделаете правильно, выпущу из города, а если нет - останетесь у нас. Если все правильно выполнят задание, я покину этот город навсегда.

Друг - яма

Король - ель

Страна - юла

Королева Грамота: ребята постарайтесь, пожалуйста.

Королева Грамота: ребята, чтобы Буквоежка никогда не появлялся у нас, выполните, пожалуйста, последнее задание.

Кто в каком вагоне поедет? Проведи стрелки. Соотнеси количество слогов в словах и номер вагончика.

1

2

3

4

(После выполнения задания. На слайде появляются гласики и согласики, королева Грамота.)

(Надпись.)

СПАСИБО РЕБЯТА! ВЫ СПАСЛИ НАШ ГОРОД ОТ ЗЛОГО БУКВОЕЖКИ.

Дети хором читают.

Собираем рабочие именные листы и затем обрабатываем их.