Планирование 2-6 ноября

Тема:« К бабушке едем»

Цель : учить детей через игровые образы правилам поведения в общественном транспорте. Воспитывать вежливое, культурное поведение.

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Пятница: 6 ноября

Утро

1. Утренняя гимнастика

2.Ситуативный разговор « Как нам транспорт помогает»

3.Пальчиковая игра « Кораблик»

4. С Викой, ,Дашей -

Упражнение « Моем руки с мылом»

5Самостоятельная деятельность в центре природы - игры с пазлами « Что нам осень подарила»

1.ФР

2СКР

3.СКР

4.СКР

5.ПР

1-//-.

2.иллюстрации с картинками транспорта

3.-//-

4.тазик, мыло

5.пазлы

Выставка совместных творческих работ « Цветочный вернисаж»

НОД

1.Музыка - по плану музыкального руководителя.

2.Лепка

Тема: «Травка для коровушки»

Цель:- раскатывать из пластилина палочки между ладонями прямыми движениями, аккуратно укладывать готовое изделие на дощечку,прививать интерес к лепке.

1.ХЭР

2.ХЭР

1. по плану музыкального руководителя.

2.доска , пластилин Комп.зан под ред. Вераксы с84

Прогулка

1. Подвижные игры

« Солнышко и дождик» цель:закреплять умение бегать не наталкиваясь друг на друга

««Ветер и птичка» цель:развивать слуховое внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга.

«Перепрыгни через ручеек». Цель: закрепить прыжки на двух ногах.

2. Наблюдение за солнцем. Солнце реже появляется на небе. Меньше греет. С каждым днём становиться холоднее.

Цель : Учить определять время года по характерным признакам.

3.С Кирой, Дашей и Лизой

</<font face="Times New Roman, serif">- поупражняться в ходьбе друг за другом.

Цель: развитие основных движений

4.Самостоятельная игровая деятельностьдетей( мячи, скакалки , машинки, мелки)

1. ФР

2. ПР

3. ФР

4. СКР

1.чтение худ.отрывка - « Дуют ветры,ветры буйны…»

2.-//-

3.обручи

4. мячи, скакалки , машинки, мели.

2-я пол.дня

1.Гимнастика пробуждения

2. Рассматривание книжки раскладушки « Дорожная безопасность»- учим правила безопасности.

3..С/Р «Автобус»- цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом

4.С Машей,Егором - упражнение « Послушные пуговицы»

5.Самостоятельная деятельность детей в центре двигательной активности

1.ФР

2.СКР

3.СКР

4.СКР

5.ФР

1.

2книжка раскладушка

3..атрибуты для игры подобрать

4.

5. по выбору детей

Вечерняя прогулка

1.игра: « Что можно сделать из песка?»

2. Самостоятельная двигательная активность детей

1. СКР

2. ФР

1.совочки. формочки для песка

2.машинки,скакалки

Тема : « Грузовые и легковые автомобили»

Цель: - учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, а так же их основные части: кабину, руль, кузов, колёса, окна….Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Четверг : 5 ноября

Утро

1.Утренняя гимнастика

2Рассмотреть сюжетные картинки - пассажирский транспорт, беседа по ним

3 Упражнение на дыхание «Машина» цель развить речевое дыхание…

4.С Никитой ,Лизой

Д/и «Скажи правильно» цель: закреплять понятия один, много.

5. Самостоятельная деятельность в центре художественной книги

1.ФР

2СКР

3.РР

4ПР

5.ХЭР

1.-//-

2. фотографии

3

4.предметы и сюжетные картинки

5.худ.книги.

НОД

1.Позновательноеразвитие(формир.целост.картины мира)

Тема «Рассматривание игрушечных машин», Игра « Покатаем игрушки»

Цель: учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, а так же их основные части: кабину, руль, кузов, колёса, окна….

2.Физкультура( на прогулке) - по плану инструктора по физвоспитанию

1.ПР

2.ФР

1. игрушечные машины, Комп.зан с.67

2.по плану инструктора по физвоспитанию

Прогулка

1.Наблюдение за птицами. Цель:продолжать наблюдать за птицами на участке, учить различать основные части тела

2. Подвижные игры:

« Мы -шоферы».

Цель: развивать координацию движений, ориентироваться в пространстве

«Красный остановка, желтый- будь внимателен, поехали -зелёный»

Цель: развивать внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга..

«Воробушки и автомобили»

- цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировка в пространстве.

3.СМашей,Викой соберём игрушки на участке

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада

4. самостоятельная игровая деятельность детей с сюжетными игрушками

1.ПР

2.ФР

3.СКР

4.СКР

1.загадывание загадок о птицах

2.Верёвка,

3.перчатки

4. мячи, скакалки , машинки, мелки, куклы одетые по погоде

2-я пол.дня

1.Гимнастика пробуждения

2. В гостях у юного художника : « Что это за кружки?»« учимся рисовать колёса для машины.

3 Разучивание песни « Маленькой елочке холодно зимой»

4.С Лизой, Викой - игра «Помоги другу застегнуть пуговицы»

5.Самостоятельная деятельность детей в центре книги

1.ФР

2.ХЭР

3РР

4.СКР

5.ХЭР

1. -//-

2.-//-

3.раствор для мыльных пузырей

4.плакат с дом животными

5. книги по выбору детей

Рекомендуем родителям приобрести раскраски и трафареты на данную тематику.

Вечерняя прогулка

Наблюдение « Птицы возле луэжи»

П/и « Раздувайся мой шар»

.Самостоятельная двигательная активность детей

1. ПР

2.СКР

3.ФР

1.

2.-//-

3.-//-

Тема дня: «Ох, напрасно- мы решили, прокатить кота в машине….»

Цель: познакомить детей с профессией - шофёра-водителя….

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Вторник: 3 ноября

Утро

1.Утренняя гимнастика

2.Д/и « Чудесный мешочек» цель :узнавать детали машин при помощи одного из анализаторов

3.Рассматривание игрушек( автомобиль, лошадь ,мышка)- знакомим с трудом водителя…

4.С Кирой, Варварой - Д/ и « Изобрази сигнал своей машины» - учить правильно и отчетливо произносить звуки а, у

5. Самостоятельная деятельность в центре ХЭР

1.Ф Р

2.СКР

3.Р Р

4.С К Р

5.П Р

1.-

2.

3.

4.

5.

НОД

1.ФЭМП. (познание)

Тема: « Весёлые предметы» цель: - закреплять умение детей разл геометрическую фигуру(круг) предметы круглой формы

2. Физическая культура - по плану физрука

1.ПР

2 ФР

1 овощи круглой формы

2. По плану физрука

Прогулка

1.Наблюдение за дождём, откуда возник дождь»Цель:учить определять время года по характерным признакам, идёт дождь- появляются лужи

2 «Соберём опавшие листья в корзину»

Цель:побуждать оказывать помощь взрослым. Воспитывать трудолюбие.

3. Подвижные игры

« Мы -шоферы».

Цель: развивать координацию движений, ориентироваться в пространстве

«Красный остановка, желтый- будь внимателен, поехали -зелёный»

Цель: развивать внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга..

«Воробушки и автомобили»

- цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировка в пространстве.

4.Закрепляем название нашего города - с Тимофеем, Егором…

5.Самостоятельная игровая деятельность (совочки,формочки для песка)

1.ПР

2.С К Р

3 ФР

4 ПР

5.С К Р

1.-

2.

3.

4.-

5.Машинки, куклы..

2-я пол.дня

1.Гимнастика пробуждения

2.Чтение Барто « Ох напрасно, мы решили…»

3Д/.игра «Почини машину» цель: - закрепить знания о составных частях машин.

4.Поупражняться с Дашей, ,Артёмом пользоваться по мере необходимости носовым платком

5.Игры с музыкальными инструментами.

1Ф Р

2.ХЭ Р

3.С К Р

4.СК Р

5.ХЭР

1-

2.игрушки- овощи

3.

4.-

5.Музыкальные инструменты

Индивидуальная беседа об адоптации новеньких детей в коллективе детского сада

Вечерняя прогулка

Игры с природным материалом

Самостоятельная двигательная активность детей

ФР

Тема ; « Транспорт»

Цель: - познакомить детей с разными видами транспорта( грузовой ,пассажирский) , знания о составных частях машин.

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Понедельник: 2 ноября

Утро

1.Утренняя гимнастика

2.Экологическая игра « Съедобное- несъедобное» цель: Учить угадывать на вкус

3.Д/игра « Транспорт» цель: знакомим детей с транспорт

4.С Викой, Данилой - конфликтная ситуация «я тоже хочу играть с этой машинкой » - помочь детям разобраться как нужно вести себя в данной ситуации

5.Игры с напольным строительным конструктором..

1.Ф Р

2.П Р

3.СКР

4.С К Р

5.П Р

1.-

2.

3.

4.

5.Пазлы.

Консультация « Безопасность на дорогах»

НОД

1.Развитие речи.

Тема: « На чём люди ездят» Цель: познакомить детей с разными видами транспорта( грузовой ,пассажирский)

2.Музыкальное - по плану музработника.

1.РР

2.ХЭР

1комп. Зан. Под редВераксы 1 мл.гр с.51

2. по плану музработника.

Прогулка

1. Подвижные игры

«Солнышко и дождик» цель: учить ходить и бегать в рассыпную не наталкиваясь друг на друга

«С кочки на кочку» цель: - продолжать учить подпрыгивать на двух ногах.

«Воробышки и автомобили» цель;учить действовать по сигналу..

2. Трудовое поручение -соберём ветки на участке Цель: побуждать оказывать помощь взрослым

3.Наблюдение за машинами. цель :учить различать и находить сходства.

4.С Артёмом, Тимофеем поупражняться в прыжках на двух ногах .цель: развитие основных движений.

4.Самостоятельная игровая деятельность машинки, мячи.

1.ФР

2.СКР

3ПР

4.ФР

5.С К Р

1.-

2.

3.

4.-

5.Машинки, мячи.

2-я пол.дня

1.Гимнастика пробуждения

2развлечение «Мои любимые игрушки »цель: создать радостное настроение.

3.Игровая ситуация «Выставка машин» цель: закрепить знания детей о машинах

4.С Кристиной, Антоном беседа на тему «Осторожно двери»- учить закрывать и открывать дверь держась за ручку.

5.Самостоятельная деятельность с настольными играми

1Ф Р

2.С К Р

3.СК Р

4.СКР

5.П Р

1-

2.клоун, оборудование для фокусов

3.мебель, посуда в игровом уголке

4.

5.

Вечерняя прогулка

Музыкальная подвижная игра «Огородная хороводная»

Словестная игра « изобрази сигнал своей машины

Самостоятельная двигательная активность детей

1.ФР

2.РР

3.ФР