Рабочая программа по предшкольной подготовке будущих первоклассников « Первые шаги» на 2016-2017 учебный год

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 17

Рабочая программа

по предшкольной подготовке

будущих первоклассников

« Первые шаги»

на 2016-2017 учебный год

Составлена на основе региональной образовательной программы

2016 год

Пояснительная записка.

Цель программы: воспитывать и развивать у каждого ребенка:

положительное отношение к себе и окружающему миру, познавательную и социальную мотивацию, инициативность, самостоятельность;

создать условия для развития детей старшего дошкольного возраста, позволяющие им в дальнейшем успешно освоиться с ролью ученика.

Задачи подготовительного курса:

• Обеспечить преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием;

• Помочь детям вжиться в позицию школьника;

Формирование и развитие у ребенка

• необходимого уровня двигательных навыков, физической и умственной трудоспособности;

• познавательных способностей;

• образного мышления и воображения, словесно-логического мышления;

• умений общаться со сверстниками и взрослыми;

• необходимого уровня монологической и диалогической речи;

• целостных представлений о мире.

Основные принципы работы:

• Учет индивидуальных особенностей и возможностей детей

• Уважение к личности ребенка, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью

• Комплексный подход при разработке занятий

• Вариативность содержания и форм проведения занятий

• Систематичность и последовательность занятий

• Наглядность.

Режим проведения занятий:

На базе МКОУ СОШ № 17 с сентября - по декабрь по субботам 3 занятия по 30 минут.

Главное назначение подготовительного курса состоит в том, что данная программа

• способствует формированию направленного внимания, интереса к чтению, познавательного и коммуникативного мотивов;

• воспитывает любовь и уважение к родителям, интерес к изучению окружающей природы, наблюдательность, доброжелательное отношение к окружающим, желание помогать другим;

• обучает правилам личной гигиены, приемам самообслуживания, работе с простейшими инструментами, приемам проведения опытов и экспериментов;

• укрепляет: чувство уверенности в своих силах, чувство собственного достоинства.

Программа включает в себя взаимосвязанные интегрированные области знания:

• развитие речи (начальные представления о языке, литература, изобразительное искусство, музыка, математика, социальные отношения);

• окружающий мир и математика (предметный и природный окружающий мир и его изучение, ОБЖ);

• мир художественной культуры (изобразительное и прикладное искусство, музыка, театрализованные сценки); основы физической культуры (спортивные занятия и игры, пластика и ритмика ролевых игр, представления о собственном теле и об уходе за ним).

Программа рассчитана на 30 часов.

Формы занятий - интегрированные занятия (игры, практические занятия, экскурсии, обзорные прогулки.)

Содержание программы

Формирование словаря.

Звуковая культура речи.

Подготовка к обучению грамоте.

Связная речь.

Знакомство с художественной литературой.

2 Математика ( 10 часов)

Величина и геометрические фигуры.

Счёт.

Ориентировка в пространстве и во времени.

3. Окружающий мир (4 часа)

Что такое природа.

Растительный мир.

Животный мир.

Неживая природа.

Планеты, Земля, Солнце.

Знакомство с литературой о природе.

4. Изо (2 часа)

5. Труд (2 часа)

Наши волшебные помощники.

Художественные материалы и принадлежности.

Художественное отражение окружающего мира в изобразительной деятельности.

Окружающий мир в образах народного декоративного искусства.

Восприятие художественного образа.

5. Музыка (2 часа)

Первоначальные сведения о музыке.

Накопление музыкально - словарного запаса.

Развитие интереса к музыке,

Развитие восприятия и эмоциональной отзывчивости на музыку

Тематическое планирование по курсу

"Математика "

Тематическое планирование по курсу

"Весёлая азбука".

Тематическое планирование по курсу

" Окружающий мир ".

Тематическое планирование по курсу

«(ИЗО + труд 2+2)»

Тематическое планирование по курсу «Музыка»

К концу курса учащиеся должны знать:

• изученные звуки и буквы, различать их в устной и письменной речи,

• числа первого десятка, иметь начальные геометрические представления и элементарные чертежные навыки

• название своей республики, города, памятные места, элементарные сведения о народной культуре.

Должны уметь:

• конструировать изученные буквы

• правильно и аккуратно выполнять штриховку, рисовать свою семью

• правильно и четко отвечать на вопросы учителя, классифицировать, обобщать, обладать логикой высказывания, ставить вопросы и доказывать свое мнение.

ЛИТЕРАТУРА

БугрименкоЕ. А., ВенгерА. Л. и др. Готовность детей к школе. - М.,1992.

Белова Т. В., Солнцева В. А. Готов ли ребенок к обучению в первом классе? - М.: Ювента, 2005.

Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. - М.: Педагогика,1986.

Дружинин А., Дружинина О. Первый раз в первый класс. - М.: ЗАО «Центрполиграф», 2003.

Никольская И. М. Психологическая защита у детей. - СПб.: Речь, 2001.

Чуракова Н.А. Предшкола нового поколения. Концептуальные основы и программы.- М.:Академкнига,2010.

Якиманская И. С. Личностно ориентированное обучение в современной школе. - М.: Сентябрь, 2000.