Сюжетно-дидактическая игра в старшей группе «Знакомство с городом. Зачем в городе нужны улицы»

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №3 г. Тары»

Тарского муниципального района Омской области

Сюжетно-дидактическая игра в старшей группе

«Знакомство с городом. Зачем в городе нужны улицы»

Составила: воспитатель

БДОУ «Детский сад №3 г. Тары»

Ермолович Елена Григорьевна

</ Тара - 2016

Цели: уточнить и расширить представление детей об устройстве улицы.

Задачи:

Образовательные: Социально-коммуникативное развитие: Уточнять знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора. Закреплять знания правил дорожного движения, правила передвижения пешеходов. Закреплять знания дорожных знаков «Пешеходный переход».

Речевое развитие: Совершенствовать диалогическую форму речи. Учить связно, последовательно и выразительно рассказывать, отвечая на вопрос.

Художественно-эстетическое развитие: Продолжать развивать умение детей создавать разнообразные постройки и конструкции по теме. Продолжать развивать умение работать коллективно, договариваться

Развивающие: развивать умение видеть, понимать, оценивать ситуацию.

Воспитательные: формировать умение применять полученные знания поведения на улице в жизненных ситуациях.

Оборудование: кукла Домовенок Кузя или взрослый в костюме лесного гостя, модели зданий разного назначения (жилой дом, детский сад, школа и т.д.), деревья, переходы - «зебры», светофоры, фонари и др., фигурки людей, разные виды машин для игры на построенной улице. Всего должно быть много, чтобы дети могли развернуть игру.

Предварительная работа:

совершать целевые прогулки по микрорайону детского сада, рассказывать детям об устройстве улиц, повторять правила дорожного движения; изучать план микрорайона детского сада или всего района.

В комнату входит встревоженный Домовенок Кузя.

Воспитатель. Домовенок Кузя, расскажи, что с тобой случилось?

Домовенок Кузя. Я никогда не был в городе. Так страшно ходить по улицам. У меня в лесу все совсем по другому. Машин нет, звери ходят, где хотят. Я гуляю - никого не боюсь.

Воспитатель. Домовенок Кузя, и в городе не нужно бояться. На улице все устроено для удобства людей. Ты пришел вовремя. Мы с ребятами решили построить городскую улицу и поиграть. Уже все приготовили: дома, деревья, светофоры, фонари, машины, фигурки людей. Мы будем строить улицу и расскажем тебе все, а ты смотри и спрашивай.

Домовенок Кузя. Как должны быть расположены дома?

Воспитатель и дети расставляют дома в ряд.

Воспитатель. Легко ли людям найти нужный дом, если здания будут стоять как попало? Жильцы, может быть, запомнят свой дом, а кому еще приходится находить нужные дома?

Дети называют врача, таксиста, мастера по ремонту, почтальона, гостей и т.д. Воспитатель может подсказывать, если дети затрудняются с ответом.

Воспитатель. Домовенок Кузя, дома расположены в ряд и имеют номера, а улицы - названия. Все очень просто и удобно. Например, почтальон смотрит на конверт и несет письмо в тот дом, который указан в адресе. У нас на домах тоже есть номера. Ребята, расставьте дома по порядку.

Домовенок Кузя. Это я понял, а зачем две дороги и деревья?

Воспитатель. Сейчас ребята объяснят тебе.

Дети и воспитатель вместе объясняют. Улицей называется часть города, отведенная для движения транспорта и пешеходов. Часть дороги, по которой едут автомобили, называется проезжей частью. А часть дороги, по которой ходят люди, называется тротуаром. (Показывает картины, где изображен тротуар и проезжая часть.) Люди, которые идут по улице называются пешеходами. Деревья и кусты защищают пешеходов от пыли, газов от транспорта, холодного ветра; на деревьях живут птицы, жуки, бабочки.

Домовенок Кузя. Я согласен с тем, что разные дороги для людей и машин - это хорошо, но зачем эта полосатая дорожка на асфальте? Как она называется?

Воспитатель. Эта дорожная разметка - верный помощник пешехода на улице. Ребята, как же называется эта дорожка?

Дети. «Пешеходный переход».

Домовенок Кузя. Для чего он нарисован на дороге? Расскажите мне.

Дети. Пешеходы улицу переходят в том месте, где установлен знак "Пешеходный переход" или на дороге нарисована эта полосатая дорожка.

Воспитатель: Как нужно переходить улицу? (Нужно сначала посмотреть налево, а дойдя до середины проезжей части, - направо. Если нет близко идущего транспорта, можно переходить улицу.) Почему необходимо внимательно смотреть на проезжую часть? Что может произойти, если быть невнимательным и неосторожным на улице? (Ответы детей)

Воспитатель. У пешеходов есть ещё один помощник. Отгадайте, какой.

Три глаза моргают,

Три глаза мигают,

Улицу нам перейти

Помогают.

(Светофор.)

Воспитатель. О светофоре есть стихотворение, послушайте отрывок:

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день и ночь,

Зеленый, желтый, красный.

А. Северный

Домовенок Кузя. А, что означает красный свет светофора?

Дети читают отрывок:

Самый строгий - красный свет.

Если он горит:

Стоп! Дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт.

Домовенок Кузя. А, на какой свет переходить можно дорогу?

Дети читают отрывок:

Чтоб спокойно перешёл ты,

Слушай наш совет:

Жди! Увидишь скоро жёлтый

В середине свет.

А за ним зелёный свет

Вспыхнет впереди.

Скажет он: «Препятствий нет,

Смело в путь иди!»

Воспитатель: А теперь давайте повторим вместе с Кузей значение каждого света светофора, поиграем в игру «Красный, желтый, зеленый». Когда я подниму зеленый флажок, вы идете по кругу, желтый - останавливаетесь, красный - приседаете. (Играют)

Домовенок Кузя. Светофор - это замечательно придумано, надо только внимательно смотреть! А для чего нужны фонари на улицах?

Ребята объясняют, что некоторым людям приходится поздно возвращаться с работы, из гостей, из театра. В темноте можно споткнуться, упасть. Чтобы этого не случилось, на улицах зажигают фонари.

Затем дети строят улицу, определяют переходы, расставляют светофоры, фонари, деревья.

Воспитатель. Получилась длинная, прямая широкая улица. Кроме домов, в которых живут люди, что обязательно должно быть на ней?

Дети называют продуктовый магазин, аптеку, детский сад и т.д. и прикрепляют на дома вывески.

Воспитатель. Как мы назовем нашу улицу?

Дети обсуждают название улицы.

Воспитатель. Посмотрите внимательно, чего не хватает на нашей улице?

Дети. Урны для мусора, цветов около домов, скамеек для отдыха, площадок для детей во дворах.

Домовенок Кузя. У вас получилась очень красивая улица, но только пустая. Нет ни людей, ни машин.

Воспитатель. Сейчас будут. Представьте, наступило утро. Из гаражей выехали машины, из домов вышли люди.

Дети расставляют фигурки людей и машин.

Воспитатель. Мама с детьми вышла из дома, повела их в детский сад. Они дошли до перехода. Что они сделали?

Дети. Посмотрели на светофор.

Воспитатель. На нем зеленый свет. Что дальше сделают мама и дети?

Дети. Перейдут улицу.

Воспитатель. Что в это время делают машины?

Дети. Ждут для себя зеленого сигнала светофора.

Воспитатель. Домовенок Кузя, ты понял, что городская улица устроена очень удобно для жителей. Не бойся ходить по улицам. Бывай почаще у нас в гостях. Мы всегда тебе рады. Наша улица готова, можно играть. Пешеходы и водители машин, соблюдайте правила дорожного движения.