Конспект организованной образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений во второй младшей группе .

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений во второй младшей группе .

Разработан в соответствии с тематической неделей «В гостях у сказки»

Тема: «Домок-теремок».

Задачи :

Обучающие: устанавливать отношение между понятиями «один»и «много», «верх-низ»;освоение умения соотносить сенсорные эталоны.

Развивающие: развивать у детей игровой замысел; развивать умение сравнивать, ориентироваться в пространстве, развивать мелкую моторику рук; развивать речь.

Воспитательные: воспитывать положительное отношение к персонажам сказки; бережное отношение к животным.

Виды деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная .

Формы и методы организации совместной деятельности: словесные, наглядные, пальчиковые игры.

Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», игровые упражнения «Как двигаются животные», знакомство с дидактической игрушкой « Теремок» и индивидуальное обыгрывание с детьми.

Оборудование к ООД: игрушки-персонажи по сказке « Теремок» ,дидактическая игра «Теремок», набор геометрических фигур, плоскостной теремок с прорезями окошками геометрической формы, искусственные цветы ,бабочки, деревья.

Ход ООД:

Организационный момент .

-Дети, сегодня мы с вами отправимся на прогулку .Как вы думаете, на чём мы поедем?

Заслушиваются ответы детей.

-Ребята ,предлагаю вам поехать на поезде.

Дети под песню «Вот поезд наш едет» идут за воспитателем, делая круговые движения в соответствии с темпом музыки. Останавливаются .Звучит фонограмма с голосами птиц и животных леса.

-Ребята ,что вы слышите? Куда мы с вами попали?

Заслушиваются ответы детей.

-Мы попали в лес, где живут птицы, насекомые, звери.

Основная часть

-Посмотрите ,какое красивое дерево -это берёза. Под деревом , что -то стоит?

-Теремок.

Дети садятся на ковёр вокруг Теремка.

-Ребятки , давайте вспомним ,кто в Теремочке живёт?

Дети перечисляют животных , которые выходят Теремка.

-Дети ,а кого не хватает?

-Медведя.

-Сколько животных живёт в Теремке?

-Много.

-Сколько зайчиков ,лягушек..?

-Один зайчик ,одна лягушка..

-А кто из них самый большой-маленький?

-Медведь большой ,а мышка и лягушка маленькие.

Физминутка «Кто и как в Теремочек пришёл».

-Ребята, давайте покажем как звери приходили к Теремку.

Дети по просьбе воспитателя изображают животных ,передавая их движения и повадки.

-Ребята, а давайте посмотрим ,кто и где в Теремочке живёт, а для этого нам надо открыть окошки.

Игра «Открой окошко».

Воспитатель подзывает детей и предлагает открыть окошко красное круглое или жёлтое квадратное .Игра продолжается до открытия всех окошек.

-А кто в Теремочке живёт выше всех?

-Петушок.

-А кто ниже всех?

-Мышка и лягушка.

Игра «Вставь окошко».

Выставляется макет плоскостного дома.

-Вот построен новый дом.

Поселятся звери в нём.

Очень теремок большой,

Он и с печкой и трубой.

-Ребята , посмотрите, какой красивый Теремок построили звери, но чего-то не хватает?

-Давайте поможем зверям достроить Теремок.

Детям раздаются геометрические фигуры :круг, квадрат, треугольник, овал разного цвета Они их вставляют в соответствующие прорези- окошки.

Звери благодарят детей за помощь и прощаются с ними.

Заключительная часть.

-Ребята, вам понравилось в гостях? Кто вам понравился больше всех?

-А теперь нам пора возвращаться , садитесь в поезд.

Дети по сигналу свистка уходят, имитируя езду на поезде.