НОД по формированию целостной картины мира Тема: «Кто в теремочке живет?»

НОД по формированию целостной картины мира

Тема: «Кто в теремочке живет?»

Интеграция образовательных областей: «Социализация (формирование целостной картины мира)», «Познание (сенсорное развитие)», «Коммуникация (развитие речи)»,

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цель: Закрепление и расширение знаний о домашних животных и птицах.

Задачи:

1. Закрепить у детей представление о домашних животных и птицах, способствовать умению различать по внешнему виду и называть чем они питаются.

2. Закреплять произношение звуков в звукоподражательных словах; в чтении потешек.

3. Словарная работа: шерстка мягкая, пушистая, длинный пушистый хвост, разноцветные перышки, острый клюв, грива, быстрые сильные ноги.

4. Развивать и корригировать зрительное восприятие, память, внимание, связную речь.

5. Воспитывать бережное, гуманное отношение к домашним животным

Материалы и оборудование: игрушки кошка, петушок, лошадь, зерно, молоко, трава, блюдца, интерактивная доска, запись голосов животных.

Содержание организованной деятельности детей.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребятки давайте с вами поздороваемся. (Педагог показывает движения, дети повторяют)

Здравствуйте, ладошки

Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки

Топ-топ-топ!

Здравствуйте щечки

Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте губки

Чмок-чмок-чмок!

Здравствуй мой носик

Би-би-би!

2. Основная часть. Создание игровой ситуации.

- Ребята, посмотрите, какой красивый домик стоит. Кто же живет в этом домике? (Стук).- Кто в теремочке живет? (Мяуканье кошки).

- Кто это? (Ответы детей)

- Это кошка. Какая она красивая! Поздоровайтесь с ней.

- Какая у нее шерстка? (Мягкая, пушистая). А какой хвостик? (Длинный пушистый). Ушки? (Маленькие).

- Погладьте кошечку. Как кошечка мяукает?

- Какую потешку мы знаем про кошку?

Киска, киска, киска брысь!

На дорожку не садись.

Здесь ребятки пойдут,

Через киску упадут!

- Кто же еще, живет в домике? (Стук). Кто в теремочке живет? Рано встает, деткам спать не дает? (Ответы детей). (Кукареканье петушка)

- Какой петушок? (Красивый). У петушка разноцветные перышки, длинный хвост, острый клюв. Какую песенку поёт петушок? (Ответы детей).

- Какую потешку мы знаем про петушка?

Петушок, петушок

Золотой гребешок,

Маслина головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь,

Деткам спать не даешь?

3.Физкультминутка «Детки»

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,

Прыгают как мячики, прыг-скок, прыг-скок

ножками топчут топ-топ-топ

глазками моргают (зажмуривают глазки)

после отдыхают. (приседают руки свободные)

- Слышите ребята, кто же это говорит иго - го? (Ответы детей). Это лошадка. (Достаёт игрушку-лошадку). А это что у лошадки? (Грива). Какая она? (Длинная). А вы знаете, почему она быстро-быстро скачет? У неё ноги длинные, быстрые, сильные. (Рассматриваем лошадку). - Мы сейчас станем лошадками и быстро-быстро поскачем! - Как лошадки цокают копытами? (Язычком цокаем).

- Будем с вами цокать и громко кричать иго-го. (Дети имитируют лошадок).

Цок - цок, цок - цок!

Я лошадка, серый бок.

Я копытцем постучу,

Если хочешь, прокачу!

4. Дидактическая игра «Кто, что ест?» - Ой, посмотрите, что-то наши животные грустные. Давайте, спросим у них, что случилось? Ребята, наши животные голодные. А что они любит кушать? (Ответы детей) Давай те угостим их. - Что любят кушать лошадки, а кошки? (Дети выполняют задание на карточках: выбирают угощение: зернышки, трава, молоко) - А теперь давайте угостим наших животных. (Дети кормят животных из блюдца зеленой травой, поят молочком и сыплют зернышки ).

5 Итог.

- Наши животные стали с веселыми, добрыми и вы можете поиграть с ними.