Образовательная ситуация Моя Родина - Россия

Конспект проведения образовательной ситуации

по коммуникативной деятельности

Ф.И.О. аттестуемого: Веретнова Наталья Сергеевна

Должность: воспитатель

Дата проведения занятия: 22.12.2015

Тема занятия: «Моя Родина - Россия».

Технология: «Нравственно-патриотического воспитания» К.Ю. Белой, М.Д. Маханевой.

Данная технология, способствует формированию духовности, нравственно-патриотичеких чувств у детей дошкольного возраста. Раскрывает научно обоснованные концептуальные подходы к организации нравственно-патриотического воспитания детей.

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

Образовательные:

- Обобщить и систематизировать знания</ детей о России;

- Формировать уважительное отношение к государственным символам России;

- Активизировать имеющиеся знания, самостоятельные рассуждения.

Развивающие:

- Развивать у детей коммуникативные умения, способность к анализу и синтезу, умения выражать и доказывать свою точку зрения;

- Развивать познавательный интерес к своей Родине;

- Развивать мелкую моторику пальцев рук, творческое воображение, память мышление.

Воспитательные:

- Воспитывать уважительное отношение к мнению своего сверстника и умение работать в парах;

- Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;

- Воспитывать осознанное отношение к нормам и правилам поведения в коллективе.

Оборудование и материалы:

Флаг России, карта «Российской Федерации», ножницы, бумажные салфетки (белые, синие, красные), клей, кисточки, пластилин, стеки, цветная бумага, дощечки для пластилина, шары (белый, синий, красный), письма от сказочного героя Незнайки, карточки с буквами, стихи о Родине, карточки с названием команд, жетоны и фишки для викторины, мешок для сюрпризного момента, карточки с изображением флагов разных стран, магнитофон, запись с музыкой о России.

Предварительная работа:

- Коммуникативная деятельность: беседы с детьми по темам: «Столица нашей Родины - Москва», «Моя Родина - Россия», «Символы нашей страны».

- Восприятие художественной литературы: Н.Кончаловская «Родина любимая - Россия», М. Матусовский «С чего начинается Родина», С.В. Михалков «Гимн России», Е.К. Ривина «Флаг России», загадки о символике России, пословицы и поговорки о Родине.

- Игровая деятельность: сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по России».

- Изобразительная деятельность: рисование «Моя Родина - Россия», «Флаг России», лепка «Березка - символ дерева России», конструирование «Кремль».

- Двигательная деятельность: разучивание физминутки, пальчиковой и зрительной гимнастик.

Организационный момент

• создание игровой мотивации;

• создание проблемной ситуации

Приветствие друг -друга и гостей группы.

Сюпризный момент (внесение белого шара в группу)

Проблемная ситуация: Как шарик попал в группу? (ответы детей)

Коммуникативная;

познавательно-исследовательская;

игровая.

Основная часть

разрешение проблемы с помощью:

• методов и приемов совместной деятельности педагога и воспитанника для решения проблемы;

• использования игровой технологии

Ситуация общения: «Письмо от Незнайки»

1задание. «Выложи слово из букв»

Предлагаю игру - «Выложи слово по первой букве из каждой строки стихотворения».

Радостно солнышко утром сияет,

Облачко весело с ветром играет,

Стриж быстрокрылый кружит в синеве,

Синий цветок распустился в траве.

Идет на прогулку семейный отряд,

Я, мама, папа, сестренка и брат.

1. Какое слово получилось? (Россия)

2. Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)

3. А какая она наша Россия? (Большая, красивая, сильная и т.д)

4. А как называют жителей нашей страны? (Россияне)

Физминутка «Россия моя»,

Солнце и небо,

Море и речка.

Скалы и горы,

Леса и поля.

Поле и пашня,

Луг и долина.

Доброе утро,

Россия моя!

Беседа по физической карте России, в форме «Мозгового штурма»

1. Сколько в недели дней? (Семь)

2. Сколько часов в сутках? (24 часа)

Предлагаю показать границу Российского государства

3. Кто охраняет границу нашей страны? (Армия, военные, пограничники и т. д)

4. Покажи на карте, где находится столица нашей Родины.

Сюпризный момент (нахождение синего шара в группе)

2 задание.

Викторина «Мы живем в России»

Объясняю правила викторины: Для того чтобы провести викторину, вам нужно разделиться на две команды. Я выбираю капитанов команд, а капитаны подбирают себе команду, но так чтобы было равное количество детей в каждой команде. Капитаном команды «Знайки», будет (имя ребенка), а капитаном команды «Умники» будет (имя ребенка). Затем дети делятся на две команды, и садятся за столы.

Каждой команде задаются по 3 вопроса, 4-ый вопрос общий, для двух команд. За правильный ответ я буду давать жетон, задавая по очереди каждой команде вопрос. Если команда не ответила на свой вопрос правильно, ход ответа переходит к другой команде). Способом жребия мы определим, какая команда начнет отвечать первой.

После викторины посчитать баллы и подвести итоги.

Сюпризный момент (нахождение мешка с красным шаром внутри)

Проблемная ситуация: Почему нельзя брать чужие вещи, без разрешения взрослых?

Закрепить правила личной безопасности.

После закрепление правил, воспитатель смотрит, что мешок не опасен и в нем лежит шар красного цвета.

3 задание.

Загадка про флаг России.

Предлагаю детям вспомнить, что означают три цвета на флаге России.

Что вам напоминают шарики этих цветов -белый, синий, красный? ( цвета российского флага)

Гимнастика для глаз «Российский флаг»

Похвалить детей за знания, сделать выводы.

Познавательно-исследовательская;

двигательная;

коммуникативная;

игровая; восприятие художественной литературы; игровая

Заключительная часть

Предложить детям изготовить модель «Российский флаг» (из разных материалов, разными способами - аппликации и лепки). Аппликация - техника торцевания и техника обрывания. Плоскостная лепка -способом размазывания. Дети делятся на пары и выполняют работу.

Изобразительная, музыкально-художественная.