Конспект ННОД по рисованию в средней группе Первые цветы

Конспект ННОД по рисованию в средней группе.

«Первые цветы».

Бякова Н.А., воспитатель

МАДОУ «Детский сад №3»

Города Березники, Пермского края

Образовательная область: Художественно - эстетическое воспитание.

Цель: Обучение детей новым приемам в нетрадиционной технике рисования (тычок жесткой полусухой кистью).

Задачи:

Образовательная: учить детей новой технике рисования (тычок жесткой полусухой кистью), закрепить знания о признаках весны.

Развивающая: Развивать у детей мелкую моторику, воображение, связную речь.

Воспитательная: Воспитывать у детей интерес к нетрадиционным техникам рисования, воспитывать любовь к природе, создать радостное настроение.

Методы и приемы: Наглядный ( показ, наблюдение), словесный (рассказ, худ.слово), практический.

Материалы и оборудование: Альбомные листы на каждого ребенка, гуашь (желтая и зеленая), кисти (щетина №4), салфетки, стаканы с водой, иллюстрации с изображением цветов - мать-и-мачеха и весны, образец готового рисунка, гербарий засушенного цветка мать-и-мачехи.

Предварительная работа: Наблюдения на прогулках в течение недели, рассматривание картин и иллюстраций о весне, чтение стихов о весне.

Прогнозируемые результаты:

Знать: Как рисовать в новой технике рисования (тычок жесткой полусухой кистью)

Уметь: пользоваться гуашью, кистью, выполнять последовательность выполнения рисунка.

Иметь: знания о первых признаках весны, первых цветах, их строении.

Ход:

В-ль: Привлекает детей, показывая гербарий из цветов мать-и-мачехи.

Читает стихотворение С.Я.Маршака. « Весенняя песенка».

Снег теперь уже не тот, почернеет он в поле

На озерах треснул лед, будто раскололи

Облака бегут быстрей, небо стало выше

Зачирикал воробей, веселей на крыше

Все чернее с каждым днем стежки и дорожки

И на вербах серебром светятся сережки.

В-ль: Дети, о чем это стихотворение?

Дети: О весне.

В-ль: Правильно, о весне.

В-ль: Дети, назовите признаки весны.

Дети: Тает снег, звенят ручьи, солнце светит ярче, становится теплее, появляются первые цветы.

Физкультминутка.

На лугу растут цветы, небывалой красоты (потягивания - руки в стороны). К солнцу тянутся цветы с ними потянись и ты (потягивания - руки вверх). Ветер дует иногда, только это не беда. (Дети машут руками изображая ветер).

Наклоняются цветочки, опускают лепесточки (наклоны). А потом опять встают и по прежнему цветут.

В-ль: Ребята вы рассказали весенние приметы, показали, как растут цветы. Давайте с вами вспомним, какие цветы мы с вами наблюдали в течении недели?

Дети: Мать - и - мачеха!

В - ль: Правильно дети! А на что похожи эти цветы?

Дети: На солнышко

В - ль: Почему?

Дети: Они желтые и круглые, как солнышко!

В - ль: Правильно! Теперь давайте сделаем полянку из этих цветов.

Дети садятся за столы, воспитатель показывает образец и чистой кистью показывает, как выполняла тычки. Дети приступают к работе, воспитатель следит за правильностью выполнения, если возникают трудности, то объясняет и помогает.

Когда все закончат, воспитатель выкладывает все работы на стол и вместе с детьми любуется полученным результатам. Хвалит детей, говоря какие они молодцы, что справились с поставленной задачей.

Список литературы

1. Давыдова. Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1. М.: Скрипторий 2003, 2007. 88с.

2. Соломенникова О.А. ФГОС Ознакомление с природой в детском саду. (4-5 лет). Средняя группа. М.: Мозаика-Синтез, 2014. 96с.

3. allforchildren.ru/poetry/spring049.php