Экскурсия в Комсомольский парк

Конспект экскурсии в «Комсомольский парк».

Клековкина Галина Николаевна

Конспект экскурсии в парк.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять представления детей о спортивной жизни города: спортивных сооружениях, различных видах спорта; о профессиях, связанных с физическим воспитанием.

2. Совершенствовать умения ориентироваться в окружающем пространстве, понимать смысл пространственных отношений.

3. Продолжать работу по освоению детьми более сложных форм двигательной активности ( игры с элементами спорта).

Воспитательные:

1. Побуждать детей к соблюдению правил поведения в

общественных местах.

2. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за спортсменов города.

3. Мотивировать стремление заниматься спортом.

4. Формировать навыки сотрудничества.

Оборудование: мячи разного диаметра.

Ход экскурсии:

1 часть.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы отправимся на экскурсию в парк на спортивные площадки.

Дети идут в сопровождении двух педагогов по ранее намеченному маршруту. Приходят в парк.

Воспитатель: Дети, куда мы пришли?

Дети: В парк.

Воспитатель: Дети, а вы знаете, как называется он? Комсомольский в честь первых комсомольцев города Какие спортивные площадки здесь есть?

Воспитатель :А какие виды спорта вы знаете?

Дети: Футбол, хоккей, волейбол, баскетбол, теннис, художественная гимнастика, фигурное катание, легкая атлетика, лыжный спорт и. т д .

Воспитатель: В какое время люди занимаются спортом?

Дети: В свободное время, после работы, учебы.

Воспитатель: А есть люди, для которых спорт - это профессия. Это спортсмены, тренеры. А сейчас, ребята, мы обойдем весь парк, посмотрим, что здесь находится. Вот мы входим в главные ворота, видим надпись: «Комсомольский парк». Идем по главной аллее, по бокам слева и справа скамейки, на которых можно посидеть и отдохнуть. Слева детская площадка на которой вам можно поиграть. Перед нами футбольное поле. Внутри двое ворот. Почему?

Дети: Потому что играют две команды.

Воспитатель: Как называются места для зрителей?

Дети: Трибуны.

Воспитатель: А какими качествами должны обладать футболисты?

Дети: Силой, смелостью, быстротой, ловкостью, меткостью.

Воспитатель: Правильно, чтобы забить мяч в ворота соперника.

Воспитатель: Проходим мимо тренажерного комплекса. Здесь любой желающий может заниматься, чтобы улучшить свою спортивную форму, здоровье. Перед нами площадка для баскетбола. На ней тренируются баскетболисты. Вдоль площадки трибуны. На них располагаются зрители, болельщики. На этой спортивной площадке проходят большие спортивные праздники, соревнования, игры, футбол.

Воспитатель: Как и чем награждают спортсменов за спортивные победы?

Дети: Медалями, кубками (Воспитатель объясняет значение слов «награда, кубок», объясняет, как проходит награждение - объявляют результат, звучит музыка, поднимается спортсмен на пьедестал. Вручают медаль, кубок. Какие бывают медали?

Дети: Золотые, серебряные, бронзовые.

Воспитатель: Дети, посмотрите на приготовленное оборудование.

2 часть. Игры и игровые упражнения с элементами спорта.

Мы сегодня поиграем в разные игры с элементами спорта.

1.«Гол в ворота» - игроки становятся на исходную линию (5 метров до ворот) и стараются точными движениями забить мяч в ворота.

Цель: развитие физических качеств: быстроты, ловкости, ориентировке в пространстве.

2. Спортивное упражнение «Футбол».

Цель: освоение простейших навыков передачи мяча,

создание первоначального представления о функциях вратаря, нападающих.

3. «Сумей поймать». Перебрасывание мяча друг другу (элементы спортивной игры «Волейбол»).

Цель: закрепление раннее полученных навыков работы с мячом на занятиях.

3 часть. Подвижная игра «Метелица».

Дети, взявшись крепко за руки, бегут цепочкой друг за другом. Впереди взрослый выполняет разные повороты. Задача детей не разорвать цепочку, быть внимательными, бежать в нужном направлении. Дети, разорвавшие цепочку, выходят из игры. «Кто продержится дольше?»

Спокойная игра «День и ночь».

Подведение итогов.

Вопросы к детям: Дети, где мы с вами сегодня побывали? что вам понравилось, что особенно запомнилось? Что показалось трудным? Как хотели бы поиграть в следующий раз? Какими качествами вы бы хотели обладать? Почему? (ответы детей).