Проект С чего начинается Родина

ПРОЕКТ

«С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА»

Патриотическое воспитание детей

старшего дошкольного возраста

Разработала:

воспитатель Мкртычьян Стелла Степановна.

г.Москва

ГБОУ СОШ № 448 ДО ВАО

Оглавление

1. Паспорт проекта…………………………………………………………..……..4

2. Актуальность и обоснованность проекта «С чего начинается Родина»……5

3. Цели и задачи………………………………………………………………….…6

4. Ожидаемые результаты……………………………………….…………………7

5.Этапы реализации проекта ………………………………………………………7

6. Формы взаимодействия с детьми и родителями……………………………….8

7. Распределение содержания по разделам

• «Мой дом моя семья - это Родина моя» ………………………………..…9

• « Мой детский сад - это Родина моя» ……………………………………..10

• «Моя улица, район - это Родина моя»……………………………………..11

• «Мой город Волгоград - это Родина моя»…………………...……………12

• «Моя страна Россия - это Родина моя»…………………………...……….13

8. Литература, интернет-ресурс………………………………………….…..……14

9. Приложение……………………………………………………………………...15

ПРОЕКТ

«С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА»

Патриотическое воспитание детей

старшего дошкольного возраста

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

• дети старшей группы №6

• родители

• воспитатель

Общая характеристика проекта

Проект состоит из пяти взаимосвязанных разделов:

1. «Мой дом моя семья»

2. « Мой детский сад»

3. «Мое имя»

4. «Символика России»

5.

6. Итоговое

7. Презентация проекта

Планирование деятельности осуществлялось по основным направлениям дошкольного образования:

- Познавательно-речевое развитие

- Художественно-эстетическое развитие

- Физическое развитие

- Социально - личностное развитие

Планирование носит тематический характер, тема недели включает содержание одного образовательного блока.

Актуальность и обоснованность

проекта «С чего начинается Родина»

Любовь к родному краю, родной культуре,

родной речи начинается с малого- любви

к своей семье, к своему жилищу, к своему

детскому саду. Постепенно расширяясь,

эта любовь переходит в любовь к родной

стране, к ее истории, прошлому и

настоящему, ко всему человечеству

Д. С. Лихачев

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Исторически сложилось, так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. Также равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю. И конечно недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.

В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

Патриотизм - сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами.

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким ему людям - матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям и сестрам.

Развитие любви и привязанности к родному дому в первоначальном значении служит первой ступенью патриотического воспитания детей дошкольного возраста. «Родной дом» - сложное, многогранное понятие. Оно включает отношение к себе как к личности, отношение к своей семье, включенность в семейные традиции. Первые друзья малыша, детский сад, куда он ходит, улица, на которой стоит его дом, - все это включается в представления ребенка о родном доме, о своей «изначальной» родине.

Постепенно эти представления расширяются. Родина уже ассоциируется не только с домом и с улицей, но с родным городом, с окружающей природой. Позже приходит осознание причастности к краю и к России, огромной многонациональной стране, гражданином которой предстоит стать ребенку.

Цель проекта:

Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через систематизацию знаний о своей семье, о детском саде, об улице на которой ребенок живет, родном городе, о своей стране. Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.

Задачи:

• Сформировать у детей представления о семье, доме, детском саде, районе и городе в котором они живут, о стране

• освоение системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление ребенка как субъекта разнообразных видов деятельности

• воспитание нравствено-эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру

• Формирование нравственно-патриотических чувств посредством ознакомления детей с произведениями пейзажной живописи, народного декоративно-прикладного искусства, архитектуры и музыкальными произведениями

• Развитие личности дошкольника, его творческих способностей, формирование желания и умения к познанию.

Предполагаемый результат:

1. Дети пополнят знания по следующим разделам проекта: «Мой дом, моя семья», « Мой детский сад», «Мое имя» «Моя Москва», «Моя страна Россия»,»Символика России»

2. Дети будут обладать ценностно-нравственные качествами, являющимися фундаментом для дальнейшего воспитания гуманной, духовно-нравственной и социально-активной личности, будущих достойных граждан России.

3. Повысится познавательная активность, общая культура и компетентность всех участников проекта.

4. Укрепится взаимосвязь между детьми, родителями и педагогами.

5. Будет создана предметно-развивающая среда, способствующая нравственно-патриотическому воспитанию детей.

Этапы реализации проектаИзучение опыта других дошкольных образовательных учреждений

Подбор методического материала, художественной литературы, музыкального репертуара, наглядности

Сентябрь 2015 г.

2 этап

Реализации проекта согласно плану мероприятий с детьми и родителями.

Октябрь2015гг

3 этап

Анализ деятельности по реализации проекта

Ноябрь 2015г

4 этап

Презентация результатов деятельности

Формы взаимодействия с детьми и родителями

Формы взаимодействия с детьми:

• непосредственная образовательная деятельность;

• совместная деятельность детей и педагогов;

• экскурсия;

• чтение художественной литературы;

• беседы, ситуативные разговоры;

• слушание музыки;

• игры (дидактические, ролевые, хороводные, подвижные и коммуникативные)

• презентации

Формы взаимодействия с родителями:

• консультации по проблемам патриотического воспитания детей;

• сотворчество детей и родителей.

Последовательность работы

1. «Мой дом моя семья - это Родина моя»

2. « Мой детский сад - это Родина моя»

3» Мое имя»

4. «Моя Москва»

5. «Символика России»

Итоговое мероприятие

Формы и методы реализации проекта

• «Мой дом моя семья - это Родина моя»

Беседа «Мой дом»

Составление рассказов на тему: «Моя семья»

Экскурсия по фотовыставке «Наши мамы»

Решение проблемных ситуаций «Что такое хорошо, и что такое плохо…»

Заучивание стихотворения Я. Акима «Моя родня»

Художественно-эстетическое

развитие

• Рисование: «Нет на свете краше мамочек наших» (портреты) выставка детского рисунка

• Прослушивание аудиозаписей:

«Разноцветная семья», «Вся моя семья»

Физическое развитие

• Подвижная игра "Змейка-папа, змейка-мама, змейка вся моя семья"

• Пальчиковая гимнастика «Семья»

Социально - личностное развитие

• Сюжетно-ролевая игра "Мамины помощницы"

• Чтение сказки "Сестрица Аленушка и братец Иванушка"

• Психогимнастика «Эмоции моей семьи»

• Дидактическая игра "Кто больше назовет ласковых слов для своих родных"?

Взаимодействие с родителями

«Три поросенка"постановка с родителями

• « Мой детский сад - это Родина моя»

Чтение стихотворения И. Гуриной «Мой любимый детский сад»

Экскурсия по детскому саду

Художественно-эстетическое

развитие

• Рисование: «Детский сад будущего»

• Прослушивание аудиозаписей: «Динь-динь детский сад», «Наш детский сад», «Чудеса в саду»

Физическое развитие

• Хороводная игра «Каравай»

• Подвижная игра «Дружба»

Социально - личностное развитие

• Коммуникативная игра « Кто в домике живет?»

• Проблемная ситуация «Мишка порвал коробку от настольной игры…»

• Коллективное дело: ремонт порванных книг, коробок

• Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Взаимодействие с родителями

• Сотворчество детей с родителями:

книжка- малышка «Мой любимый детский сад»

• «Моя улица, мой район - это Родина моя»

Рассматривание схем безопасного маршрута от дома до детского сада

Виртуальная экскурсия «Район, в котором мы живем»

Рассматривание дидактической картины «Петрушка почтальон»

Художественно-эстетическое

развитие

• Конструирование «Дома на нашей улице»

• Коллаж «Наш Советский район»

Физическое развитие

• Малоподвижная игра «Колечко»

• П/И «Автобусы»

Социально - личностное развитие

• Сюжетно-ролевая игра «Почта»

• Д/И «Улица, на которой я живу»

• Д/И «Перекрёсток» использование макета микрорайона

• Игра - аттракцион «Внимание, пешеход!»

Взаимодействие с родителями

• Создание фотоальбома "Акулово"

• «Моя Москва»

Рассматривание репродукции картины местного художника Н. Барашкова «Зима на набережной»

Презентация «Царицын - Сталинград - Волгоград»

Познавательное занятие «На Мамаевом кургане тишина»

Художественно-эстетическое

развитие

• Рисование: «Салют над городом»

Физическое развитие

• Хороводная игра «Карусель»

• П/И «Чиби-чиби-чиби-топ»

Социально - личностное развитие

• Настольно-печатная игра «Люби и знай свой край»

• Дидактическая игра «Заселим реку Волгу»

• Коммуникативная игра «Бабушка Маланья»

Взаимодействие с родителями

• Консультация для родителей «Как рассказать детям про войну»

• «Моя страна Россия - это Родина моя»

Презентация «Символы России»

Чтение стихов о Москве

Рассматривание кукол в народных костюмах

Мини музей »Моя Россия»

• Познавательное занятие «Россия - Родина моя»

• Итоговое занятие «С чего начинается Родина»

Художественно-эстетическое

развитие

• Лепка: «Флаг России»

• Рисование: «Люблю березу русскую»

• Прослушивание: гимна РФ, народных песен

• Выставка рисунка «С чего начинается Родина»

Физическое развитие

• Русские народные игры: «Гуси лебеди», «Карусель», «Колпачок», «У медведя во бору», «Гори, гори ясно»

Социально - личностное развитие

• Д/И «Народные промыслы»

• Режиссерская игра «Армия»

• Просмотр мультфильма « Мы живём в России»

• Чтение русских народных сказок: «Ночь на Ивана Купалу», «По щучьему веленью»

Взаимодействие с родителями

• Консультация для родителей «Как воспитать маленького патриота»

Литература

• Бурмистрова И.К., Евдокимова Е.С. «Воспитание маленького гражданина»

• Виноградова Н.Ф., Жуковская Р.И. «Родной край»

• Виноградова Н.Ф. «Страна Россия»

• Виноградова Н.Ф. «О родной стране»

• Клосс Л. Т. «Волгогрята»

• Блинова Г.М. «Познавательное развитие детей 5-7 лет»

• Кондрыкинская Л.А. «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду»

• Казаков А.П., Шорыгина Т.А. «Детям о Великой Победе»

• Матеркин А.М. «Волгоград в названиях улиц»

• Лосева Л.В., Корепанова М.В., Яценко А.М. «Мы живем на земле Волгоградской»

• Лосева Л.В., Корепанова М.В., Яценко А.М. «Моя Родина -Волгоград»

Интернет-ресурс

• zanimatika.narod.ru Знаем и любим Россию

• www.portal-slovo.ru/ Образовательный портал «Слово»

• archives.ru Портал «Архив»

• 1september.ru Образовательный портал «Первое сентября»

• solnet/ru Детский портал «Солнышко».

• u209.48.spylog.com Патриарший центр Духовно-нравственного воспитания детей и молодежи России

• hyaenidae.narod.ru/

8. www.sisp.nkras.ru/</<font color="#000000"> Электронный научный журнал «Современные

исследования социальных проблем»

9. nsportal.ru Социальная сеть педагогических работников