Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе В гости к Осени

Комплексное занятие в подготовительной группе «В гости к Осени».

Музыкальный руководитель

</ МБОУ «Гимназия №3» г. Белгорода

Федорчук Алла Владимировна

Логачева Татьяна Ивановна

Цель: Воспитывать решать арифметические задачи, ориентироваться в пространстве, закреплять знание признаков «золотой осени», выделять звук О и определять его место в слове; чувства красоты, гармонии и любви к окружающему миру средствами музыки, изобразительного искусства, поэзии, музыкальных и ритмо-речевых игр.

Задачи:

1.Развивать музыкальное восприятие (память, внимание, мышление).

2.Формировать эстетический вкус, музыкально-двигательные способности детей (развитие ритмичности, совершенствование координации движений, ориентировка в пространстве).

3.Активизировать речь детей через разные виды деятельности: речевую, игровую, познавательную, музыкальную деятельности.

Предварительная работа:

Счет в пределах10, решение арифметических задач, записывать решения с помощью цифр и знаков, закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, закреплять понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Слушание музыки , разучивание песен об осени, разучивание музыкально-ритмических игр, рассматривание картин, разучивание стихов, проведение бесед.

Форма занятия: интегрированный

Методы и приёмы:

• Применялись методы: наглядный, наглядно-слуховой, словесный, практический, метод сравнения.

• Применялись приёмы: игровые, вопросы, пояснения, загадки и т.д.

Оборудование и материалы: презентация «Ритмический огород», репродукция картины И.Левитана «Золотая осень», П.И.Чайковский «Осенняя песня», СД «Здравствуй, осень золотая», детские шумовые инструменты.

1. Музыкальное приветствие.

Я здороваюсь везде-

Дома и на улице.

Даже «Здравствуй» говорю я соседской курице.

Здравствуй солнце золотое!

Здравствуй небо голубое!

Здравствуй лёгкий ветерок!

Здравствуй маленький дубок!.

Здравствуй утро, здравствуй день.

Нам здороваться не лень.

2. Сегодня у нас необычное занятие. Если вы правильно продолжите слова стихотворения, то узнаете, куда мы отправимся с вами.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льётся

Это время года (осенью зовётся).

Да, сегодня мы отправимся в гости к Осени.

Представим, что мы гуляем по парку.

(Артикуляционная Гимнастика)

Под ногами шуршат опавшие листья.

Ш-Ш-Ш

Под ногами листопад, листья желтые лежат.

Листья желтые лежат и под ножками шуршат.

Шурш, Шуршиха и Шуршонок.

Папа, мама и листёнок.

Если папа здесь пройдётся - громкий Шурш вокруг несётся.

Ш-Ш-Ш

Если мама - будет тихо под ногой шуршать Шуршиха.

Ш-Ш-Ш

А листёнок пролетит - как Шуршонок прошуршит.

ш-ш-ш

3. Осень бывает не только с листопадом, но и холодным дождём.

Вот о такой осени мы и споём песенку.

(исполнение песни «Дождь пойдёт по улице» Муз. В Шаинского)

• Какое настроение в песне? Почему композитор написал такую музыку?

4. Об осени мы можем узнать не только из песен. Мы можем увидеть осень на картинах художников. Всмотритесь в картину. Какое время года? Какая здесь осень? (золотая) Почему? (золотые листья, тёмная, холодная вода, чахлая трава)

- Эту картину нарисовал И.Левитан и назвал её «Золотая осень».

- Какое настроение в картине? (тишина, покой)

5. Красота осенней природы вдохновляла не только художников, но и композиторов. Русский композитор П.И.Чайковский написал пьесу, которую назвал «Осенняя песня».

( слушание «Осенней песни» П.И.Чайковского)

• Какая осень у Чайковского? Какая музыка звучала? (тихая, печальная, медленная)

• Подберите карточки-настроения соответствующие характеру прозвучавшей музыки.

• Что общего в музыке и картине?

6.Осень это не только листопад и осенний дождь. Осень приходит к нам с подарками.

Какие подарки приносит нам осень?

- Исполнение песни «Осень-чародейка».

6. А сейчас я предлагаю вам отправиться на огород и посмотреть, что там выросло. Но огород далеко. Мы поедем на поезде вместе с «Зайкиной песенкой».

- Исполнение «Зайкиной песенки». Игра на шумовых инструментах.

7.Вот и добрались до огорода.

Что же выросло на огороде?

А ну-ка, ребятки, отгадайте загадки.

• Под кустом копнёшь немножко

И покажется (картошка).

• Разве в огороде пусто

Если там растёт (капуста).

• За ботву, как за верёвку

Можно вытащить (морковку).

• Не пугайтесь, если вдруг

Слёзы лить заставит (лук).

8. Наш огород не простой, а ритмический. В каждой карточке зашифрован ритмический рисунок. И мы должны его озвучить. Как мы называем длинный (большой) звук? (та). Как называем короткий звук? (ти).

Исполнение ритмических упражнений.

9. Теперь пора возвращаться домой. Поезд Зайкин уехал и нам придется идти пешком.

Танец-игра ( муз.Э.Грига)

Ну вот мы и вернулись в класс. Путешествие в Осень закончилось.

Ещё несколько дней и мы будем встречать Зиму. Выучим новые песни и танцы, услышим новую музыку. А сейчас наше занятие закончилось. До следующего свидания.