7


  • Учителю
  • Значение музыки в адаптационный период в доу во второй младшей группе

Значение музыки в адаптационный период в доу во второй младшей группе

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Значение музыки в адаптационный период в детском саду?

Адаптация детей к ДОУ - пространство, с которого все начинается.

Родители и педагоги ДОУ мечтают о том, чтобы это пространство стало

пространством Счастливого Детства.

И поэтому одной из причин катастрофического ухудшения здоровья

современных детей врачи считают сложность адаптации малышей к

детскому саду. И меры по предоставлению матери возможности

находиться дома с малышом до трех лет эту проблему не решают. Медики

уверены, что именно в трехлетнем возрасте отрицательное воздействие

адаптации на организм ребенка усиливается: разлучаясь с матерью, малыши

уже более осознанно переживают «эмоциональный стресс» со всеми его

негативными последствиями.

Роль музыки в детском саду в период адаптации играет важную роль в раннем детском возрасте. Зная из курса педагогики и психологии , что музыкальные произведения, которые переходят в игровую деятельность не мало значимые в этом периоде дошкольного возраста. Ведь именно в этом возрасте закладывается зачатки всех способностей ребенка. И нужно тонко подходить к выбору музыкальных, игровых произведений. Ведь игра является ведущей деятельностью детей, а музыка не мало важную роль в жизни каждого растущего ребенка. В период адаптации в детском саду ребенок раннего возраста испытывает стрессовые ощущения, именно на короткое время пока он прибывает в детском саду. Он учится справляться со своими эмоциями. Ведь вчера он был «один» рядом с мамой, и не было столько много детей и мама не уходила , так на долго от него. Перед ним открывается новый мир под название детский сад. И воспитатель , как наставник, учитель должен тонко обдумывать весь ход событий своих мыслей. В свою очередь родитель должен помогать в этом, чтоб он быстрее адаптировался к детскому саду. И я вела в свою практику музыкальные произведения, которые помогают ему с этим справляться. Допустим, возьмем музыкальные произведения Ю. Энтина ( Чунга-Чанга. И многие другие) . Пальчиковая гимнастика с сопровождением музыкального сопровождения, например, такие как Железнова Паучок, Автобус, Замок, У жирафа. Именно пальчиковая гимнастика с сопровождения музыки воплощает детей . они по-другому воспринимают этот мир. Именно дети видят мир этот со всем другими глазами . ведь именно они не знают таких прблем как у взрослых.

Классические музыкальные произведения успокаивают детскую душу. А ведь детская душа ранимая. И любые потрясения может травмировать и по -другому меняет жизнь . и именно включая классическую музыку в период адаптации ребенок погружается в волшебную страну музыки. В поиске классических произведений я нашла не мало важные произведения для детского восприятия. П.И. Чайковский «Времена года».

Звук терапия также с сопровождения классической музыки « Пение птиц, морской прибой.

Ведь эти музыкальные произведения учат детей раннего возраста со своим психическим, эмоциональным настроением . А еще главное детям свободу во всем - свободу мыслей, движений. Ведь в музыке скрывается «ключик счастья» ребенка. Ребенок, слушая музыкальные произведения погружается волшебную атмосферу , наполненным чудесными музыкальными нотами.

</<font color="#000000">Все это содействует воспитанию художественного вкуса, развитию музыкальных и творческих способностей, любви к музыке и самое главное способствует наиболее быстрому и благоприятному протеканию периода адаптации в дошкольном учреждении.

Вот именно я начиная работать с детьми раннего возраста начала использовать музыку . И заметила , что их психо-эмоциональное состояние резко улучшилось .

Игры в период адаптации.

Пальчиковая гимнастика Железновы « Паучок», « Автобус», «У жирафа»







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал