Конспект открытого занятия по правовому воспитанию в средней группе Я имею право на имя

Конспект открытого занятия по правовому воспитанию в средней группе

Тема «Я имею право на имя…»

1. Цель: создание условий для формирования у ребёнка первоначальных правовых знаний.

2. Задачи: -довести до сознания ребёнка, что каждый гражданин своей страны имеет право на имя.
   
   - развитие у ребёнка представлений о многообразии имён;

- воспитание уважения к членам семьи, дать понятие «семья».

- помочь развитию связной речи через стимулирование собственных высказываний детей, вопросы, ответы.

3. Предварительная работа.
   
   Рассматривание семейных фотографий, выставка рисунков на тему: «Моя семья», создание родословного древа, беседа: « Я и моё имя».

4. Используемый материал.
   
   Большая кукла, мяч, семейные фотографии детей, небольшие смайлики (ГРУСТНЫЕ И ВЕСЁЛЫЕ) по количеству детей.

Ход занятия.

I. Дети рассаживаются по местам, приветствуют всех присутствующих на занятии.

Воспитатель: Дети, у каждого из вас, так же, как и у меня, и у всех взрослых есть права и обязанности. Сегодня на занятии мы поговорим с вами о праве на имя и на индивидуальность каждого из вас.

Раздается стук в дверь. Воспитатель заносит большую куклу.

Воспитатель: Кукла говорит нам, здравствуйте. Давайте тоже поздороваемся.

Дети: Здравствуй!

Воспитатель: Скажи милая куколка как тебя зовут? (делает вид, что кукла шепчет на ухо) Не знаешь? Ребятки оказывается кукла не знает своего имени. Как же так?

Каждый взрослый и ребенок имеет право на имя, как же жить без имени? А, может мы поможем и придумаем кукле имя?

Дети: Да. Поможем! (называют имена, выбирают одно) Например, Маша.

Воспитатель: Ну, вот! Теперь у тебя есть имя, Маша.

Воспитатель: Посмотри, пожалуйста, Маша, мы сейчас с детьми поиграем и назовем свои имена. Запоминай.

Игра «Цепочка имен» (с мячом в кругу).

Миша-Миша-Саша-Егор

Воспитатель: Маша говорит, что очень красиво звучат ваши имена. Она постарается запомнить.

II. Воспитатель: каждого из вас можно назвать ласково. Ваши мама, папа, дедушка, бабушка дома называют вас ласково. Как?

Назовём сейчас свое имя: Миша-Мишенька и т.д.

А как мы ласково назовём нашу куклу?

Дети: предлагают ответы ( Машенька, Машуня, Машуля…)

Воспитатель: У каждого из вас есть какое право? (Право на имя). При рождении ребёночку родители дают имя, которое будет с вами в течение всей жизни. При рождении человека выдается «свидетельство о рождении». В нем прописано имя ребенка, отчество и фамилия.

Физминутка

Ребятки, вставайте врассыпную, Маша предлагает нам поиграть.

Вечером

Вечером девочка Мила (Шагаем на месте)

В садике клумбу разбила (Прыжки на месте)

Брат ее мальчик Иван (Приседания)

Тоже разбил... стакан! (Хлопаем в ладоши.)

III. Дети садятся на места. Ребята, а благодаря кому мы с вами появились на свет? Но у вас тоже есть замечательные, хорошие родители. Скажите, пожалуйста , с кем вы живете, кто ваша семья? (дети рассказывают с кем они живут). Каждый человек и каждый ребенок имеет право жить со своими родителями, в своей семье. Скажите, а вы хорошо знаете своих родных, можете найти их фотографии?

Сейчас вы попробуете найти своих близких и родных на фотографии и поселить их в один дом. (звучит музыка «Песня мамонтенка»).

Посмотрите, какая дружная, красивая у получилась семья. Скажите, как зовут ваших родных и близких ?

V. Итог занятия. Дети снова становятся в круг, взявшись за руки.

Воспитатель: - О чем мы сегодня узнали?

- Что вам запомнилось?

- Что расскажите родителям о нашем занятии?

-Ребятки на столе лежат смайлики, веселые и грустные, если вам понравилось наше занятие возьмите веселого смайлика, а если нет, то грустного.