Презентация «Организация здоровьесберегающей деятельности дошкольников в образовательном процессе» (из опыта работы).

«Организация здоровьесберегающей деятельности дошкольников в образовательном процессе» (из опыта работы).

</ Слайд 1

Организация здоровьесберегающей деятельности дошкольников в образовательном процессе (из опыта работы Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 12 «Аленушка» поселка Псебай)

Слайд 2

Формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма - одна из основных проблем в современном обществе. Дошкольный возраст - наиболее ответственный период в жизни каждого человека. Именно в этом возрастном периоде и закладываются основы здоровья, правильного физического и психического развития детей, воспитываются личностные, морально - волевые и поведенческие качества. Актуальность темы объясняется тем, что в современных условиях приоритетным направлением стало сохранение, развитие и защита здоровья детей в дошкольном возрасте и использование в работе здоровьесберегающих компонентов во всех видах деятельности.

Слайд 3

В настоящее время идет постоянный поиск новых и совершенствование старых форм, средств и методов оздоровления детей, а роль дошкольного учреждения на сегодняшний день состоит в организации педагогического процесса, направленного на реализацию планомерной и результативной деятельности для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья ребенка, которые способствуют развитию у детей самостоятельности, активности, умения заботится о своем здоровье, развивают творчество и фантазию.

Слайд 4

Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в движении в детском саду созданы все условия, способствующие охране и укреплению здоровья детей, их физическому и психическому развитию:

- имеется физкультурный зал с разнообразным физкультурным оборудованием. Всё это повышает интерес малышей к физкультуре, увеличивает эффективность занятий, позволяет детям упражняться во всех видах основных движений в помещении;

- в каждой группе оформлен физкультурный уголок, в котором имеется нестандартное физкультурно-игровое оборудование, изготовленное воспитателями совместно с родителями, в том числе и для профилактики плоскостопия.

Нельзя лишать ребенка естественной двигательной активности, ограничивая ее рамками специальных занятий. На территории детского сада организованна физкультурная площадка. Здесь организуются занятия, спартакиады, спортивные игры, соревнования, досуги.

Слайд 5

Комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач происходит в контакте с медицинскими работниками. Медицинский персонал проводит обследование физического здоровья детей.

Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья, у детей определяются группы здоровья. Медицинская сестра контролирует санитарно-эпидемический режим, а также следит за соблюдением режима дня, питанием детей, правильным проведением утренней гимнастики, физкультурных занятий и прогулок. Осуществляет контроль за мероприятиями по закаливанию детей и участвует в организации оздоровительных мероприятий. Ведет ежедневный учет детей, отсутствующих по болезни, изолирует заболевших детей. В детском саду осуществляется рациональное питание. В период подъема заболеваний используются природные фитонциды, образующиеся из эфирных масел лука и чеснока, с целью повышения бактерицидности воздуха.

Слайд 6

Медицинской сестрой ведется мониторинг состояния здоровья детей и их физического развития. С целью учета эффективности двигательного режима, в ДОУ осуществляется двукратное обследование детей в течение года. Для записи наблюдений используются карты оценки физической нагрузки на организм ребенка, на которых удобно фиксировать состав движений и описывать особенности содержания двигательной деятельности ребенка. Также в ДОУ медицинской сестрой совместно с инструктором по физической культуре проводятся мероприятия по профилактике плоскостопия.

Слайд 7

Большую роль в оздоровлении детей играют прогулки и походы. Коллективные походы в ДОУ являются подходящим средством для формирования у детей здорового образа жизни и физических качеств; желание двигаться, преодолевать трудности, достигать поставленной цели. Недавно прошел поход на велосипедах. Дети учились сами и учили других кататься. Поход был организован с посещением сквера, длительностью 2 часа, привалом и проведением соревнований. С большим удовольствием в таких прогулках - походах участвуют и родители, которые не прочь продемонстрировать свои умения.

Слайд 8

В нашем детском саду используются разные формы активного отдыха детей, которые и создают положительное отношение к занятиям физкультурой и спортом и способствуют укреплению здоровья ребенка. Эти формы не только помогают снять утомление, повысить работоспособность, но и способствуют всестороннему развитию личности, а именно таких ее качеств, как самостоятельность, инициативность, решительность, смелость, выдержка, умение справедливо оценивать свои действия и действия сверстников.

Слайд 9

Детский сад активно взаимодействует с социальным окружением поселка в рамках физкультурно-оздоровительного направления.

• Спорткомплекс поселка предоставляет зал, оборудование и инвентарь для проведения физкультурных занятий со старшими дошкольниками. Тренером по футболу Вашакидзе Владимиром Константиновичем организуются соревнования по футболу среди старших дошкольников и воспитанниками секции. Команда нашего детского сада неоднократно являлась победителем соревнований.

• Поликлиника проводит плановые осмотры детей.

• В теплый период года мы с детьми совершаем пешеходные прогулки на стадион, где играем в подвижные игры, организуем эстафеты.

• Традиционно со школой № 20 организуем совместные мероприятия с выпускниками нашего ДОУ.

• Неоднократно приглашали с выступлением воспитанников спортивного клуба «КАЙДЗЕН» (руководитель Сидоров Владимир Николаевич - мастер спорта Международного класса, 30-кратный Чемпион Украины и обладатель Кубка Украины, Чемпион Европы 2005 года, серебряный призер Чемпионата Мира 2010 года (Бразилия), бронзовый призер Чемпионата Европы 2013 года (Сербия);

• Дзюдоистов ДЮСШ «Юность» (тренер Харченко В.И.);

• Студенток Майкопского социально - гуманитарного педагогического колледжа - кандидатов в мастера спорта, по велоспорту.

Все эти формы взаимодействия с детьми позволяют выработать разумное отношение детей к своему организму, здоровому образу жизни, стремлению заниматься физической культурой и спортом, наилучшим образом приспособить ребёнка к постоянно изменяющимся условиям окружающей среды.

Слайд 10

Мы уверены, что ни одна, даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная программа не сможет дать полноценных результатов, если она не решается совместно с семьей. В своей практике мы используем групповые и индивидуальные формы работы - это консультации, беседы, семинары-практикумы, родительские собрания.

В каждой группе имеются папки-передвижки, в которых отражены темы о здоровом образе жизни, оформляются тематические стенды.

Вовлечение родителей в спортивно-оздоровительную работу детского сада стало традицией. Ежегодно проводятся совместные детско-родительские развлечения, соревнования между родителями и педагогами ДОУ.

Таким образом, родители учатся ближе видеть сложный многогранный процесс воспитания ребёнка.

Слайд 11

В детском саду на протяжении 7 лет функционирует кружок «Вымпел» по физкультурно - спортивному направлению, который курирует инструктор по физической культуре Кобызева Ирина Григорьевна. Кружок посещают воспитанники старшего дошкольного возраста (5 групп).

Слайд 12

Мы осуществляем преемственную связь с МАОУ СОШ № 20. Физкультурно-оздоровительные мероприятия совместно со школой направлены на развитие у дошкольников и младших школьников элементарных представлений о полезности, целесообразности физической активности и личной гигиены. В играх-соревнованиях инструктор по физической культуре и преподаватели начальных классов развивают такие качества физического развития детей как: координированность, ловкость, гибкость, сила, выносливость. Совместные физкультурно-оздоровительные мероприятия детского сада и школы способствуют формированию у детей творческого самовыражения в двигательной активности. И в дальнейшем планируется систематизировать работу по преемственности детского сада со школой и другими общественными организациями в вопросах воспитания здорового поколения.

Слайд 13

В течение двух лет инструктор по физической культуре Кобызева И.Г. работает над проектами «Веселая физкультура» и «Эти разные мячи». Проектную деятельность Ирина Григорьевна строит в тесном взаимодействии с семьями воспитанников, так как успешное формирование основ здорового образа жизни у дошкольников во многом зависит от целенаправленной систематической воспитательно - образовательной работы в ДОУ и семье, создания условий для осуществления педагогического процесса, согласованного взаимодействия в триаде «ребенок - педагог - родитель».

Цель проектов: выявление тех механизмов и методов, с помощью которых можно организовать физическое развитие в ДОУ таким образом, чтобы оно обеспечивало ребенку гармоничное развитие, помогало детям использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня, приобщение детей к физической культуре как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры.

Совместно обсудив план и нацелившись на дальнейшую работу, родители стали активными участниками и помощниками в реализации проектов.

Слайд 14

Таким образом, физкультурно-оздоровительная работа в нашем ДОУ занимает важнейшее место:

• создан благоприятный эмоционально-психологический микроклимат;

• созданы условия для достаточной двигательной активности детей в соответствии с их возрастными физиологическими потребностями в движении (музыкальный и спортивный зал, спортивная площадка, уголки двигательной активности в каждой возрастной группе);

• реализуется комплекс закаливающих мероприятий;

• организовано разнообразное рациональное питание;

• рационально организована двигательная активность детей в течение дня;

• проводятся мероприятия по ослаблению адаптационного периода при поступлении ребенка в детский сад;

• осуществляется интеграция задач физического развития на занятиях познавательного цикла, начиная с младшего возраста, используются методы снятия статического напряжения;

• используется индивидуально-дифференцированный подход в играх, на занятиях, во время развлечений, самостоятельной деятельности при проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Слайд 15

Мы, педагоги и родители, несем ответственность за физическое, нравственное, социальное воспитание и развитие. Все хотят видеть своих детей здоровыми, жизнерадостными, активными, выносливыми, сильными и умными. От того, как в дошкольном учреждении организована работа по физическому воспитанию, в значительной степени зависит, насколько физически крепкими, закаленными, сильными и волевыми войдут ребята в жизнь общеобразовательной школы.

Слайд 16

Спасибо за внимание!