Путешествие с Красной шапочкой

</ Итоговая непосредственно образовательная деятельность «Поможем Красной Шапочке» для детей разновозрастной группы №2

Цель: выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков полученных в течение учебного года.

Задачи: Обобщить и систематизировать знания и представления детей о диких, домашних животных, их детенышах, голосах.

Закрепить умение различать и называть цвета.

Развивать умение сравнивать две равные (неравные) группы предметов на основе взаимного сопоставления элементов (предметов).

Упражнять в сравнении предметов контрастных и одинаковых размеров; при сравнении предметов соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины пользуясь приемами наложения и приложения, обозначать результат сравнения словами.

Закреплять знание произведений детской художественной литературы.

Закреплять правила поведения в лесу.

Вызывать у детей желание помогать героям в трудной ситуации.

Развивать внимание, память, мышление;

Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Материал: ноутбук (запись голосов животных, музыка из песни « Красная шапочка» автор Шаинский В.Я., письмо, сказочные герои - Красная Шапочка , заяц, ежик, волк (игрушки),корзина с продуктами (яйцо, конфеты, масло, чай, порожки разной геометрической формы, шоколад), цветные подстаканники с карандашами, картинки диких животных, угощение, муляжи фруктов и овощей, дерево , огород.

Раздаточный материал: большие и маленькие морковки, картинки с нарисованными зайцами (большой и 3 маленьких).

Интеграция образовательных областей: "Познание", "Безопасность", "Коммуникация", "Социализация", Чтение художественной литературы", "Музыка", "Здоровье".

Ход деятельности:

Воспитатель. Ребята, когда я сегодня шла в детский сад, встретила почтальона, он нам передал письмо. Давайте почитаем его?

Дети: Давайте!

Воспитатель: Читает. « Чтобы понять от кого письмо, нужно отгадать загадку.2

«Бабушка девочку очень любила. Шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла своё. А ну, подскажите как имя её?

Дети: Красная шапочка.

Воспитатель: Да, Красная Шапочка прислала нам письмо, в котором пишет, что собралась идти в гости к бабушке, чтобы было веселей в дороге, она приглашает вас. Пойдем с Красной Шапочкой? (Ответы детей).

Стук в дверь, появляется Красная Шапочка. Здоровается с детьми, и предлагает составить ей компанию, сходить вместе к её бабушке.

Красная Шапочка: А что нужно положить в корзину я забыла. Вы мне поможете?

Дид. игра «Красная шапочка собирается в гости к бабушке»

Дети подсказывают Красной Шапочке что ей необходимо положить в корзину и отнести к бабушке, выбирая из тех продуктов, что приготовлены на столе (кувшин с молоком, пирожки (разной геометрической формы), яйцо, конфеты, масло, шоколад.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие интересные пирожки Красная Шапочка несет для бабушки, все разные (круглой, квадратной, треугольной, прямоугольной формы). Дети определяют на какую фигуру похож каждый пирог.

Кр. шапочка: Спасибо за помощь, ребята. Теперь пора в путь!

- Дорога к бабушкиному дому лежит через лес. Вспомните, как надо вести себя в лесу? (дети рассказывают о правилах поведения в природе).

Звучит музыка из песни « Красная шапочка»

автор Шаинский В.Я.

Идут по лесу и на пути встречается дерево с прикрепленными фруктами и огород с овощами. Возле дерева стоит белочка и плачет.

Кр.шапочка : Белочка , что случилось? Кто-то тебя обидел?

Белочка: Моя мама Белка дала мне корзинку и попросила , чтобы я набрала в нее фрукты , чтобы приготовить из них вкусное варенье , а я не знаю где здесь овощи , а где фрукты. Помогите мне пожалуйста.

Красная шапочка: Ребятки , давайте поможем белочке в ее беде. Расскажите что растет на дереве, я что на грядке?

Дети: На дереве растут фрукты -яблоки, груши, а на грядках овощи - морковь, капуста, помидор.

Идут по лесу, встречают зайчика.

Воспитатель: Зайка, что же ты так горько плачешь?

Заяц: Беда у меня приключилась, помогите мне пожалуйста. Собрал я морковку сладкую, вкусную, а вот хватит ли её моей семье - не знаю. Вот у меня семья какая! (Показывает «фотографию»).

Кр. шапочка: В этом мы тебе поможем. Ребята, как узнать хватит ли зайчатам морковки?

Дети: Каждому зайке дать по морковке.

Дети способом наложения сравнивают количество морковок и зайчат.

Заяц: Морковки всем хватит, только зайчиха моя большая, как же мне узнать, какую ей морковку дать?

Дети: Найти самую большую, длинную морковку.

Дети сравнивают морковки по длине, находят самую длинную.

Заяц: Вот зайчиха моя обрадуется! Спасибо ребята! До свидания. Счастливого пути.

Идут дальше. Звучит музыка из песни « Красная шапочка»

автор Шаинский В.Я.

Встречают ежика.

Воспитатель: Здравствуй Ёжик, что ты такой грустный?

Ежик: Подарили мне карандаши цветные, а я их рассыпал и они перепутались, вот видите. Вздыхает.

Воспитатель: Дети, что будем делать? (Дети предлагают помочь ёжику)

Дид. игра «Разложи карандаши по цвету».

Ёжик: Спасибо вам за помощь. До свидания. Счастливого пути.

Смотрите, какая красивая полянка, давайте поиграем.

Динамическая пауза: « Топнем ножкой , хлопнем ручкой».

Молодцы, пора идти дальше.

Дети с воспитателем и Красной шапочкой проходят дальше. Перед ними появляется Волк.

Волк. Здравствуйте ребята. Куда вы идете? (Ответы детей). Если отгадаете загадки, то пропущу вас к бабушке.

1. Отойди-ка от берлоги.

Уноси скорее ноги,

А не то начну реветь.

Я не ежик, а (медведь)

2. Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (волк)

3. На спине иголки

Длинные и колкие,

А свернётся он в клубок,

Нет ни головы, ни ног. (ёж)

4. С ним играть опасно в прятки.

Мчит бедняжка без оглядки.

След запутал и прилег:

Обмануть лисицу смог (заяц) .

5. Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост - краса.

Кто ж это?. . (лиса)

Картинки животных выставляются на доске.

- Молодцы, ребята. Как, одним словом можно назвать этих животных? Каких еще диких животных вы знаете? (Ответы детей).

Волк: Молодцы, все знаете, пропускаю вас. До свидания.



Воспитатель: Пора ребята нам идти дальше (музыка красной шапочки)

(автор Шаинский В.Я.)

Вот мы и пришли к домику, в котором живёт бабушка.

Звучит запись голосов животных.

Дид. игра «Узнай по голосу»

Лай собаки.

Воспитатель: Ой, ребята, кто это нас встречает?(Ответы детей). Правильно, это собака, а как зовут детеныша у собаки?

Далее мяуканье Кошки, хрюканье поросенка, ржание лошади, пение петуха, гогот гусей).

Воспитатель: Молодцы, всех угадали, вот как много животных живет у бабушки. А как их можно назвать одним словом? (Домашние). Почему домашние? (ответы детей).

Выходит бабушка, радуется приходу внучки, благодарит детей за помощь и дарит угощение.

РЕФЛЕКСИЯ :

Понравилось ли вам наше путешествие?

Ребята к кому в гости мы с вами ходили?

Кого мы встретили по дороге?

А что вам в нашем путешествии понравилось больше всего?