ООД по познавательному развитию средняя группа

Организованная образовательная деятельность по познавательному развитию

в средней группе

Тема: «Путешествие в страну «Умников и Умниц»»

</

Лобанова А.С.

МБДОУ № 6 «Алёнушка»

г. Менделеевск, РТ.

Цель. Закреплять знания детей:

• о диких и домашних животных;

• об основных цветах и некоторых оттенков (оранжевый, розовый);

• о прямой и кривой линиях;

• о цифрах от 1 до 10;

• о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Учить детей:

• правильно называть детенышей диких и домашних животных;

• образовывать форму единственного числа существительных, обозначающих животных;

• отвечать на вопрос «Сколько всего?;

• соотносить количество предметов с данной цифрой;

• работать по схемам;

Развивать логическое мышление.

Материал и оборудование:

• три мольберта с наборным полотном;

• иллюстрация поезда из пяти прономерованных вагонов;

• игрушки (или картинки) кота Леопольда и мышат;

• иллюстрации леса и деревни (или домика);

• картинки домашних и диких животных;

• две дороги: одна из них прямая и широкая, другая - кривая и узкая (вырезанные из обоев и раскрашенные под тропинку);

• письмо с конвертом от кота Леопольда;

• карточки со схематическим изображением кота, мышей, девочек и мальчиков;

• цифры от 1 до 10;

• диск с записью песен «Дорогою Добра», «Песня кота Леопольда»;

• плоскостные изображения замка и ключей на каждого ребенка;

• счетные палочки по 10 штук на каждого ребенка;

• цветные веревочки по 1 шт. на ребенка;

• иллюстрация из рабочих тетрадей по программе «Радуга» - «Соедини цифры по порядку» Е.В. Соловьева «Моя математика»;

• карандаши одного цвета на каждого ребенка.

Ход занятия

Дети вместе с воспитателем встают в круг.

Воспитатель. Ребята, скажите какое сейчас время года?

Дети. Весна!

Воспитатель. Посмотрите в окно, какой сегодня чудесный день, как ярко светит солнце. Давайте улыбнемся друг другу. Пусть улыбка и хорошее настроение помогают нам совершать только хорошие и добрые дела. А теперь не отвлекайтесь и слушайте меня внимательно.

Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо (показывает конверт с письмом). Подумайте, и скажите, от кого могло прийти письмо?

Дети (разглядывая конверт). От кота Леопольда.

Воспитатель. Да, это письмо от кота Леопольда. Кот Леопольд просит нас о помощи, послушайте, что он пишет:

«Дорогие ребята! Прошу вас помочь мне выйти из кладовки, в которой закрыли меня проказники мышата». (Кот Леопольд).

Ребята вы согласны помочь Леопольду?

Дети. Да!

Воспитатель. А как вы думаете, где живет кот Леопольд!

Ответы детей.

Воспитатель. Кот Леопольд живет в сказочной стране «Умников и Умниц». Эта страна так называется, потому что там живут мальчики - умники и девочки - умницы. Страна «Умников и Умниц» очень большая и удивительная, путь туда неблизкий. На чем мы поедем, вы сейчас отгадаете. Слушайте внимательно: В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит.

(Поезд).

Воспитатель. Правильно, это поезд. (Обратить внимание на иллюстрацию поезда).

1

Рисунок 1

2

3

4

5

Чтобы наш поезд двинулся в путь нужно ответить на следующие вопросы:

• Сколько всего вагонов у нашего поезда? (Пять вагонов).

• Каким по порядку стоит желтый вагон? (Вторым).

• Вагон, какого цвета стоит первым? (Оранжевый).

• Вагон, какого цвета стоит пятым? (Розовый).

• Какой цифрой обозначен синий вагон? (Цифрой четыре).

Все в порядке, и мы с вами отправляемся в путь. (Дети встают друг за другом и едут под песню «Дорогою добра»).

Воспитатель. Ребята, посмотрите, наш поезд остановился около станции «Лесная», вблизи леса, а неподалеку от него деревня. (Дети садятся на стульчики полукругом, перед ними два мольберта с наборным полотном. На одном наборном полотне - иллюстрация с изображением леса, на другом с изображением деревни. К одному мольберту лежит на полу кривая дорожка (тропинка), к другому - прямая).

Воспитатель. На пути нам встретились животные, которые просят нас помочь им вернуться домой. Каких животных вы здесь видите?

Дети. Диких и домашних.

Воспитатель. Чем отличаются дикие животные от домашних?

Ответы детей.

Воспитатель (обобщая ответы детей). Правильно, дикие животные живут на свободе и могут обходиться без помощи человека. Они сами добывают себе пищу и сами строят себе жилье. А домашние животные живут рядом с человеком и не могут обходиться без его помощи. Человек сам строит им жильё, заботится об их защите, кормит их.

Сейчас наша задача вернуть диких животных в лес, а домашних в деревню. Посмотрите, ребята, здесь две дороги. Какая дорога идет в лес?

Дети. Прямая!

Воспитатель. Какая дорога идет в деревню?

Дети. Кривая!

Воспитатель. А какая прямая дорога по ширине?

Дети. Широкая.

Воспитатель. А кривая?

Дети. Узкая.

Воспитатель. Как вы думаете, по какой дороге быстрее пройти по прямой или кривой?

Дети. По прямой!

Воспитатель. Хорошо, давайте поможем животным добраться до своего жилья.

(Дети по очереди выполняют задание: подбирают картинки с изображением диких или домашних животных и выставляют их в кармашки наборного полотна, где изображены лес или деревня).

Воспитатель. Ребята, мы с вами говорили, что у нас сейчас время года…? (Весна). А весной почти у всех животных рождаются детёныши. Сейчас вы должны вспомнить и назвать детёнышей того или иного животного. Например:

• У курицы - цыплёнок

• У кошки - . . .

• У собаки - . . .

• У коровы - . . .

• У свиньи - . . .

• У козы - . . .

• У овцы - . . .

• У лисы - . . .

• У волка - . . .

• У медведя - . . .

• У зайца - . . .

Молодцы! Наш поезд отправляется дальше - в сказочную страну «Умников и Умниц». (Дети встают друг за другом и едут под песню «Дорогою добра». Далее, поезд останавливается у станции «Умники и Умницы»).

Воспитатель. Вот мы с вами и приехали в страну «Умников и Умниц» (Дети садятся за столы). Посмотрите, кто нас здесь встречает? (Обращает внимание на мышат).

Дети. Мышата!

Воспитатель. Вот они, какие хитрые, уже откуда-то узнали, что мы едем спасать кота Леопольда. Чтобы нам освободить кота Леопольда, проказники мышата приготовили для нас несколько заданий:

Задание первое - «Сложи фигуру».

Воспитатель. Вам нужно из счетных палочек выложить 1 треугольник и 1 квадрат. (Дети выполняют задание).

Воспитатель. Чем отличается круг от квадрата?

Дети. У квадрата 4 угла и 4 стороны, а у треугольника 3 угла и 3 стороны.

Воспитатель. Теперь выложите рядом ещё 1 прямоугольник. (Дети выкладывают).

Воспитатель. Чем отличается квадрат от прямоугольника?

Ответы детей.

Воспитатель. Возьмите веревочку и сделайте из неё круг вокруг этих фигур.

Задание второе - «Составь числа по порядку»

Воспитатель. Ребята, проказники мышата перепутали все числа. Нам нужно составить их в правильном порядке. (Один ребенок выполняет задание, другие дети проверяют его).

Далее проводится пальчиковая гимнастика

ЗАЙКА И УШКИ

Пальчики в кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы. Ими шевелить в стороны и вперед .

Маленький, беленький

По лесочку прыг-прыг,

Ушками дрыг-дрыг,

По снежочку тык-тык.

Задание третье - «Соедини числа по порядку» (рабочая тетрадь по программе «Радуга», Е.В. Соловьева «Моя математика»).

Задание четвертое «Подбери ключик».

Воспитатель. Вам нужно правильно подобрать ключ к «замку» и мы сможем освободить кота Леопольда.

( Дети выполняют задание. У каждого из них по одному «замку» с определенной замочной «скважиной» и по три ключика. Мышата проверяют задание. Воспитатель, под песню «Песня кота Леопольда» выводит кота Леопольда).

Воспитатель. Молодцы, ребята, мы справились со всеми заданиями и освободили кота Леопольда. А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Ребята, а вы хотите пригласить к нам в гости кота Леопольда?

Дети. Да!

Воспитатель. Ребята, а может мы и мышат возьмём с собой, и научим их хорошим правилам поведения? ( Дети соглашаются). Ребята, а кто еще живет в стране «Умников и Умниц»?

Дети. Девочки и мальчики.

Воспитатель. Пригласим их в наш детский сад?

Дети. Да!

Воспитатель. В каком городе находится наш детский сад?

Дети. В городе Менделеевске.

Дети подходят к поезду - работа со схемами.

Воспитатель. Ребята, прежде чем отправится наш поезд в путь, нам нужно с вами рассадить наших гостей по вагонам.

Как вы думаете, в какой вагон мы усадим кота Леопольда?

Дети. В вагон под цифрой 1.

Воспитатель. Почему? (Потому что он один изображен на схеме).

В какой вагон усадим мышат?

Ответы детей.

Воспитатель. В каком вагоне поедут Умники и Умницы?

Ответы детей.

Воспитатель. Все в порядке. Мы можем с вами отправляться в обратный путь.

(Детям от кота Леопольда раздаются по одному шарику, дети встают друг за другом и едут под песню «Дорогою Добра»).

Воспитатель. Вот и закончилось наше путешествие в страну «Умников и Умниц». Понравилось вам наше путешествие?

Дети. Да!

Воспитатель. А что именно вам понравилось? Какие добрые дела мы с вами сегодня совершили?

Ответы детей.

(В заключении дети играют с котом Леопольдом и мышатами).