Конспект НОД во второй младшей группе (интеграция: познавательное развитие «Чтение и разучивание потешек» +рисование отпечатком «Мыши водят хоровод» )

</ Конспект НОД во второй младшей группе (интеграция: познавательное развитие «Чтение и разучивание потешек» +рисование отпечатком «Мыши водят хоровод» )

Цель: Обогащение и углубление представлений о кошках.

Задачи:

- учить использовать речевые формы вежливого общения: здороваться, прощаться, благодарить;

- прививать интерес к устному народному творчеству;

- воспитывать у детей умение внимательно слушать потешки;

- развивать память, внимание, артикуляционную моторику;

- продолжать вводить в активный словарь существительные: кошка, котёнок, котята, кот, их уменьшительно-ласкательные значения - кошечка, котик, котятки, котёночек; глаголы: лежит, прыгает, играет, бегает, догоняет, мурлыкает, мяукает, охотится и т.д.; прилагательные: большой, маленький, пушистый и т.д.;

- познакомить с новым приёмом рисования - «мышка» с помощью пластилинового отпечатка;

- развивать самостоятельность;

- прививать интерес к рисованию;

- формировать заинтересованное, бережное отношение к домашним животным.

Материалы: кот (игрушка и шапочка), папка-передвижка с потешками, сделанная родителями, картинка - «Что может делать кот?», плакат «Кот» для рисования детьми мышек.

Ход НОД:

В.: Угадайте, кто к нам сегодня пришёл?

Кто же мышек стережёт?

Ловкий, сильный папа ….(кот).

Как его зовут? Не знаете? Может быть, он сам представится?

Кот: Здравствуйте, дети. Меня зовут Васька.

В.: Давайте повторим все вместе, как кота зовут? Как можно поздороваться с Васькой?

Кот: А я не знаю, как зовут детей. Друзья, давайте познакомимся - подходит к каждому ребенку, тот называет своё имя, берёт игрушку за лапку, гладит, обнимает и т. д. (по желанию).

В.: Вы все потрогали кота. Какой он? (мягкий, пушистый, теплый, нежный, ласковый и т.д.). А теперь давайте назовём Ваську ласково (котик, коток, Васенька).Рассмотрите внимательно картинку и скажите, а что тут коты делают?(ответы детей).

В.: А теперь котик Васька приглашает вас с ним поиграть.

Подвижная игра «Мыши водят хоровод»:

первый раз в роли водящего воспитатель с игрушкой «Кот», потом дети по желанию одевают шапочку кота и игра продолжается, 4-5 раз.

В.: Теперь мы с вами превратились в маленьких мышат.

Мыши водят хоровод,

На скамейке дремлет кот. (водят хоровод вокруг кота)

Тиши мыши, не шумите (замедляют движение по кругу)

Кота Ваську не будите.

Как проснётся Васька-кот -

Разобьёт ваш хоровод.

Васька просыпается,

Мыши разбегаются (кот ловит детей).

Таким образом, дети отдыхают и знакомятся с потешкой «Мыши водят хоровод», постепенно заучивая её слова.

Упражнение на развитие мимики и разной интонации голоса:

В.: Бегите, мышки, скорей в свои домики-норки (стулья). Вы же знаете, как мышки боятся котов.

Как страшно мышке жить в норушке (тихо, даже шепотом, подпирая руками щеки и меняя выражение лица, показывают страх).

У Васьки ушки на макушке (громко, ладонями показывают на голове).

Артикуляционная гимнастика:

Васька молочка попьёт, (дети «лакают» язычками )

Потом ротик облизнёт. (облизывают губки язычком)

Будет Васька очень рад (улыбаются)

И не тронет он мышат! (мотают головой)

В.: Котик Васька пришёл к нам с подарком. Он принёс интересную книжку с потешками. Давайте их почитаем.

Рисование отпечатком «Мыши водят хоровод»:

В.: Васька сказал что не будет обижать мышек и просит нас украсить его портрет мышками. Берите свои стульчики и проходите с ними за столы. Дети «печатают» пластилином мышек на заранее нарисованном плакате (по подгруппам).

В.: Котик Васька сказал мне, что ему у нас очень понравилось играть и он хочет поиграть с нами на прогулке. Поэтому идём одеваться на прогулку.