Программа дополнительного образования для детей подготовительной к школе группы Читай - ка

Филиал МБОУ «Верхне - Матигорская СШ» детский сад №30 «Ромашка»

ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ

«ЧИТАЙКА»

Утверждена на педагогическом совете № 1

от « » сентября 2016 года

2016 - 2017 учебный год

Руководитель:

Мокеева Светлана Сергеевна

Воспитатель

с. Матигоры

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дошкольный возраст - это наиболее благоприятный возраст для развития и обучения ребёнка. Это обусловлено ускоренным развитием необходимых для данного периода психофизиологических функций. Ребёнка отличает острота и свежесть восприятия, любознательность и яркость воображения. Важное место занимает развитие мышления и процесс развития речевого восприятия. У многих детей проявляется ранний интерес к чтению. Формирование у детей навыка чтения является необходимой базой для всего последующего обучения, поэтому в теории и практике дошкольного образования разработаны различные методики по обучению чтению детей дошкольного возраста.

Как доказали исследования последних лет, раннее обучение чтению невероятно развивает интеллектуальные способности ребёнка и помогает легче влиться в процесс обучения.

Дошкольный возраст - возраст игры. Строя познавательную деятельность ребёнка на игре, данная методика превращает чтение в желанное, доставляющее радость занятие буквально с первых шагов обучения.

Таким образом, целью занятий в кружке «Читайка» является обучение чтению детей старшего дошкольного возраста.

Цель программы: обучение детей чтению слогов, односложных и двусложных слов, простых предложений.

Задачи:

- расширять знания и представления об окружающем мире;

- проводить фонематический разбор слова;

- закреплять умение соотносить звук и букву;

- читать слова, стихотворения, тексты;

- разгадывать ребусы, кроссворды;

- писать слова, предложения печатными буквами;

- познакомить с тетрадью в линейку, научить способам работы в ней с целью подготовки руки ребенка к письму;

- способствовать развитию логического мышления;

- формировать умение понимать прочитанный текст;

- развивать интерес и способность к чтению;

- формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

- самостоятельно формулировать учебную задачу, пользуясь условными обозначениями;

- формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Планируемые результаты освоения программы.

К семи годам при успешном усвоении программы ребенок:

• проявляет интерес к звучащему слову, чтению, письму;

• ориентируется в звуко-буквенной системе языка;

• понимает смыслоразличительную функцию звуков, букв;

• записывает слова, предложения печатными буквами;

• разгадывает ребусы, кроссворды;

• читает слова, предложения, небольшие стихотворения, тексты, понимает прочитанный текст;

• ориентируется в тетради в линейку (широкая и узкая строка);

• рисует предметы в тетради в линейку;

• овладевает универсальными предпосылками учебной деятельности (понимает предложенные задания и самостоятельно их выполняет, под руководством взрослого осуществляет самоконтроль и самооценку, самостоятельно планирует свои действия на достижение поставленной цели).

Содержание дополнительной образовательной программыТема 1. Звуки и буквы (закрепление)

Игр.упражнение «Прочитай и допиши правильно».

Игры «Буквы рассыпались», «Буквы потерялись».

Тема 2. Звуки и буквы (закрепление)

Соотнесение звука и буквы, чтение и отгадывание загадки.

Игр.упражнение «Прочитай и допиши правильно».

Тема 3. Слова и слоги (закрепление).

Чтение пословиц.

Игр.упражнение «Соедини правильно».

Игр.упражнение «Кто в каком домике живет?»

Тема 4. Предложение, графические навыки (закрепление)

Игр.упражнение «Прочитай и допиши правильно».

Составление предложений по картинкам.

Рисование по образцу в тетради в клетку.

октябрь

Тема 5. В мире книг.

Чтение и отгадывание загадок, запись слов-отгадок, чтение пословиц.

Рисование колобка в тетради в линейку.

Тема 6. Игрушки.

Игр.упражнения «Напиши правильно», «Допиши предложение».

Чтение загадки.

Рисование шариков в тетради в линейку.

Тема 7. Овощи.

Игр.упражнения «Напиши правильно», «Соедини правильно».

Чтение загадки.

Рисование огурцов в тетради в линейку.

Тема 8. Фрукты.

Игр.упражнения «Напиши правильно», «Учимся разгадывать кроссворд», «Что где растет».

Рисование вишен, яблок в тетради в линейку.

ноябрь

Тема 9. Осень.

Чтение загадки, рассказа, пословиц об осени.

Рисование осенних листочков в тетради в линейку.

Тема 10. Домашние животные.

Игр.упражнения «Загадки и отгадки», «Отгадай и нарисуй», «Напиши правильно».

Чтение рассказа К.Д.Ушинского «Васька».

Тема 11. Дикие животные.

Разгадывание кроссворда.

Игр.упражнение «Допиши предложение», «Читаем, пишем, рисуем».

Тема 12. Сказки.

Чтение пословиц о сказках.

Игр.упражнение «Напиши правильно».

Рисование Курочки Рябы в тетради в линейку.

декабрь

Тема 13. Зима.

Чтение загадок, рассказа о зиме.

Составление рассказа по картинке.

Рисование снежинок в тетради в линейку.

Тема 14. Новый год.

Чтение рассказа про Новый год.

Игр.упражнение «Напиши правильно».

Составление рассказа по серии сюжетных картинок.

Рисование елочных шариков в тетради в линейку.

Повторение - закрепление.

январь

Тема 15. Транспорт.

Игр.упражнение «Загадки и отгадки», «Допиши пропущенные буквы».

Рисование вагончиков в тетради в линейку.

Тема 16. Профессии.

Игр.упражнение «Читай, пиши, соединяй».

февраль

Тема 17. Природные явления.

Игр.упражнения «Читай и подчеркивай», «Соедини правильно», «Читай, думай, пиши».

Тема 18. Лес.

Игр.упражнения «Читай, думай, пиши», «Что перепутал художник», «Рисуем грибы и желуди».

Тема 19. Насекомые.

Разгадывание кроссворда.

Игр.упражнение «Раскрась и обведи».

Рисование божьих коровок в тетради в линейку.

март

Тема 20. Птицы.

Игр.упражнение «Напиши правильно».

Чтение загадок, рассказа К.Д.Ушинского «Дятел».

Рисование птички в тетеради в линейку.

Тема 21. Цветы.

Разгадывание кроссворда.

Игр.упражнение «Раскрась правильно».

Рисование тюльпанов в тетради в линейку.

Тема 22. 8 марта.

Чтение стихотворения Т. Шорыгиной.

Написание поздравлений женщинам своей семьи и рисование для них букетов цветов.

Игр.упражнение «Думай, пиши, читай».

Тема 23. Весна.

Чтение загадки, рассказа Л. Толстого.

Игр.упражнение «Соедини правильно».

Рисование подснежников в тетради в линейку.

апрель

Тема 24. Лето.

Чтение загадки и рассказа о лете.

Игр.упражнения «Раскрась правильно», «Думай, пиши, читай».

Чтение пословиц о лете.

Рисование грибов в тетради в линейку.

Тема 25. Ребусы.

Разгадывание ребусов.

Тема 26. Кроссворды.

Разгадывание кроссвордов.

Тема 27. Скоро в школу.

Чтение пословиц о школе.

Игр.упражнение «Соедини правильно».

Чтение вопросов и написание ответов на них.

май

Повторение - закрепление.

Повторение - закрепление.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Колесникова Е. В. «Развитие интереса и способностей к чтению у детей 6-7 лет». Учебно-методическое пособие к рабочей тетради «Я начинаю читать». - Изд. 3-е, перераб./Е.В.Колесникова. - М.: «Ювента», 2016. - 64с.: ил.

2. Степанова О. А. «Подготовка детей к школе». М. «Сфера», 2008г

3. Кузнецова Е. В., Тихонова И. А. Ступеньки к школе: Обучение грамоте детей с нарушениями речи. М. «Сфера», 1999 г.

4. Марцинкевич Г. Ф. Обучение грамоте детей дошкольного возраста (планы занятий). Волгоград, 2004 г.

5. Жукова Н.С. Букварь. М. Издательство «Эксмо-Пресс» 2002 г.

6. Юдин Г. Букварёнок. М., 1980 г.