Познавательное развитие Как помочь растениям (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение

Детский сад №2 с.Толбазы Муниципального района

Аургазинский район Республика Башкортостан

«Как помочь растениям»

Конспект занятия по труду в средней группе

Воспитатель: Тимофеева Ирина Ермеевна

с. Толбазы - 2010г.

Прогр. содержание: дать знания детям о комнатных растениях, продолжать учить называть названия растений. Уточнить, из каких частей состоят растения. Продолжать учить ухаживать за комнатными растениями. Закрепить знание структуры трудового процесса. Воспитывать отношение к растениям как к живым существам. Формировалось заботливое отношение к растениям. Развивать наблюдательность, внимательность, аккуратность, организованность, трудолюбие.

Ход занятия.

Воспитатель: Мир цветов - сказочный и удивительный. Каких только растений нет на нашей планете! Ребята, а теперь скажите: «Какие бывают цветы (полевые, садовые, комнатные). Они растут не только на земле, но и в воде. Заходит Мишка. Здоровается с детьми.

Воспитатель: Не грусти, Мишка! Ребята, а мы поможем Мишке и научим его как ухаживать за растениями. Сейчас все вместе отправимся в «Мир комнатных растений»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво здесь, так много цветов и красивые цветы растут. Давайте расскажем Мишке, какие растения растут здесь. (дети называют их).

Воспитатель: Какие части у растений есть? (корень, стебель, листья, цветы). Все ли они одинаковые? (нет, они все разные). Они отличаются стеблями, листьями, цветами. Молодцы. А чем они похожи? (корнем, стеблями, листьями, цветами).

II Чтобы растения выросли красивыми и большими, что им необходима? (солнце, воздух, тепло, вода, свет, минеральные удобрения и любовь).

Дидактическая игра: «Кому нужна вода» (растениям, рыбам, деревьям, людям, насекомым, птицам)

Воспитатель: Комнатные растения как и люди они живые. Они поглощают углекислый газ и выделяют кислород. У каждого человека тоже есть сердце. Проверим свое сердце, приложим правую руку к левой стороне груди и прислушивайтесь, как оно бьется? Вы чувствуете? Какую часть растения можно назвать сердцем (корень). Хорошо. Молодцы. Чем дышат растения? (листьями).

Игра: «Угадай цветок по описанию» Герань и Фиалка, сравнение.

Воспитатель: Цветы нуждаются в хорошем уходе. Как мы должны ухаживать за ними? (поливать, рыхлить, опрыскивать, пересаживать, дать минеральные удобрения и т.д.). Почему мы должны ухаживать за растениями? (чтобы они выросли большими и красивыми и были чистыми).

Воспитатель: Сейчас мы с вами разделимся на 3 подгруппы и будем ухаживать за растениями

I подгруппа (Алина, Аделина и Даша) - будут мыть комнатные растения.

II подгруппа (Вильдан, Артур и Искандер) - будут рыхлить растения.

III подгруппа (Мишка, Индира и Аделина) - будут мыть поддон от горшков.

И так засучиваем рукава, и все пойдем по рабочим местам.

Какие правила вы знаете при ухаживании за растениями:

1. Нельзя поливать холодной водой.

2. Нельзя поливать сразу набрав с крана.

3. Вода должна простоять ночь и она станет теплее и только этой водой нужно поливать.

4. нужно поливать отстоянной водой.

III 2. Когда рыхлить растения, нельзя повреждать корень, рыхлить надо у края горшка.

3. Нужно рыхлить только деревянными палочками

4. Рыхлить осторожно и аккуратно.

При мытье растений:

1. Нужно придерживать левой рукой нижний листок и аккуратно мыть листья. Сверху вниз, снизу вверх.

2. Мыть осторожно каждый листочек, чтобы не сломался.

(дети начинают трудиться)

Воспитатель: Почему нам нужны комнатные растения? (Чтобы вохдух был чистый, они украшают нашу группу, дома, чтобы было красиво дома и в группе и т.д.) (дети закончили свою работу. Мишка проверяет, как дети поработали.)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете пословицы и поговорки о труде. (дети рассказывают. Мишка рассказывает стихотворение о труде).

Поиграем в игру пальчиковую. «Цветы»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как повеселели цветы. Они рады, что мы за ними ухаживаем. Растения похожи на людей: они дышат, пьют воду, питаются, защищаются, лечатся, любят добрых людей, есть растения, которые помогают справляться с болезнью они реагируют на настроение хозяина и на состояние его здоровья.

На этом занятии по труду закончилось. Всем большое спасибо!