Гибкий план воспитательно-образовательной работы в период адаптации

АЛГОРИТМ ПРОХОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ

Первая неделя

Ребенок находится в детском саду вместе с мамой 2-3 часа (9.00 - 11.00).

Цели: закладывать основы доверительного отношения к посторонним взрослым, симпатии к воспитателю; подробно познакомить с расположением помещений в группе.

Вторая неделя

Ребенок находится в детском саду 2-3 ч без мамы (9.00- 11.00).

Цели: установить индивидуальный эмоциональный контакт с ребенком (ребенок сам идет на руки, на колени, принимает ласку воспитателя, смело обращается за помощью); закладывать основы доброжелательного отношения к сверстникам, способствовать раз­витию игры «рядом»; побуждать к самостоятельным действиям в группе, закреплять умение ориентироваться в помещениях груп­пы, находить предметы личного пользования (с помощью взрос­лого, опираясь на индивидуальную картинку).

Третья неделя

Посещение ребенком ДОУ в первую половину дня (7.00- 12.00). К концу недели ребенок по желанию остается на днев­ной сон.

Цели: приучать ребенка к приему пищи в ДОУ (привыкание к новому ассортименту блюд, их вкусовым качествам); привле­кать к совместным играм по типу «Шли, шли, что-то нашли...»; учить слышать голос воспитателя, откликаться на его призыв, просьбу; формировать у детей навыки самообслуживания, по­буждать к выполнению гигиенических процедур с помощью взрослого.

Четвертая неделя

Дети посещают детский сад в течение всего дня.

Цели: организовать рациональный режим дня в группе, обес­печивающий физический и психический комфорт; развивать уверенность ребенка в себе и своих возможностях, пробуждать активность, самостоятельность, инициативу; развивать чувство сопереживания, желание помочь и утешить вновь прибывших детей, установить незыблемые правила общежития; подготовить ребенка к расширению круга общения с другими сотрудниками ДОУ, со старшими детьми; поощрять культурно-гигиенические навыки.

Приложение № 6

Гибкий план воспитательно-образовательной работы в период адаптации

День

1-я неделя

2-я неделя

Понедельник

Приветствие малыша от имени игрушки (плюшевый мишка, зайка, кукла).

Экс­курсия по группе. Пальчиковая игра «Сорока-ворона».

Игра «Чудесный мешочек». Раздача подарков.

Продолжить знакомство с группой.

Рассказ-импровизация воспитателя о жизни игрушек и ребят.

Игра «Сорока-сорока».

Игра-забава «Музыкальная шкатулка».

Подвижная игра «Смотри, что я могу».

«Ласковая минутка» - аудиозапись «Малыш у моря».

Вторник

Беседа «Кто у нас хоро­ший?» (игра у зеркала).

Игра «Идет коза рогатая».

Рассматривание фотоаль­бома «Детский сад у нас хорош!».

Игра-путешествие «В гости к Мойдодыру» (а санитар­ную комнату). Подробное знакомство с индивидуаль­ными предметами гигиены, правилами поведения.

Катание на игрушках-качалках, каталках, качелях в спортивном уголке.

Рассматривание фотоальбома «Дет­ский сад у нас хорош!», беседа о жизни в детском саду.

Игра-забава «Чудесный мешочек».

Раздача подарков.

Игры «Идет коза рогатая», «По коч­кам».

Путешествие к Мойдодыру - игро­вое упражнение «Найди свою кар­тинку».

Игры в спортивном уголке с исполь­зованием сухого бассейна, качелей.

Релаксация «Молчок».

Хохотальная разминка.

Среда

Беседа о животных, живу­щих у детей дома. Знаком­ство с обитателями уголка природы в группе.

Игра «Тушки-тугушки», повторение знакомых игр. Подвижная игра «Догони мяч».

Игры с природным материа­лом «Волшебные коробочки».

Чтение художественной литературы

Беседа у зеркала «Кто у нас хороший?».

Подвижная игра «Смотри, что я могу».

Рассматривание картинок о живот­ных, рассказ-импровизация «Детский сад для лесных зверюшек».

В гостях у Мойдодыра- обыгрыва­ние стихотворения Н. Пикулевой «Умывалочка».

Игры «Ехали мы, ехали...», «Ладушки».

Игра-забава «Воздушные шары».

Релаксация «Молчок», аудиозапись «Голоса природы»

Четверг

Рассказ-импровизация вос­питателя «Как мы с Зайкой ждали Машу, Катю...», на­блюдение в окно.

Игра-забава «Минутка за­водной игрушки». Игры «Ехали мы, ехали...», «Ладушки».

Игра-путешествие по груп­пе «Кто, кто в этом домике живет?».

Знакомство с рас­положением игровых зон, игрушек и пособий. Подвижная игра «Смотри, что я могу».

Игра-путешествие в «Комна­ту снов», знакомство с хозяй­кой - куклой Сплюшкой.

Игра-путешествие по группе «Кто в домике живет?».

Игра с водой «Нырки».

Игра-забава со звучащими, музы­кальными игрушками.

Минутка отдыха «Мягкая».

Игра «По кочкам, по кочкам».

Игра-путешествие в «Комнату снов», аудиозапись «Колыбельные».

Подвижные игры - катание на ка­талках, качелях

Беседа с ребенком на инте­ресующую его тему (о па­пиной машине, старших детях в семье, об игрушке, мультике).

Игра-забава с музыкальны­ми игрушками.

Игра «Идет коза рогатая», «Тушки -тутуш ки ».

Игра с водой «Нырки» (подготовительные навыки для мытья рук), закрепле­ние правил поведения в комнате Мойдодыра.

Подвижная игра «Догони мяч»

Рассказ-импровизация воспитателя «Как мы с Мишуткой ждали Ма­шу...», наблюдение в окно.

Игра «Давай-ка».

Подвижная игра «Догони мяч».

Самостоятельные игры с мячами.

Ласковая минутка «Кто у нас хоро­ший?».

Игры с природным материалом «Морские сокровища».

В гостях у Мойдодыра - инсцени­рование стихотворения «Умывалоч­ка» Н. Пикулевой

3-я неделя

4-я неделя

Понедельник

Продолжить знакомство с групповой комнатой.

Сюжетная игра «Мы шли, шли,...».

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Минутка отдыха «Мягкая».

Игра с водой «Плавает - тонет».

Игры для развития мелкой моторики «Бусы».

Хохотальная разминка.

Самостоятельные игры.

Сюжетная игра «Поможем игрушкам найти свой дом».

Ласковая минутка - слу­шание аудиозаписи «Клас­сические мелодии для ма­лышей»

Утро.

Рассматривание фотоальбома «Детский сад у нас хорош!».

Экскурсия на кухню.

Лепка из соленого теста.

Игра «Моем руки чисто».

Игра-забава «Мыльные пузыри»

Свободная деятельность.

Сюжетная игра «Поможем игрушкам найти свой дом».

Ласковая минутка - слушание ау­диозаписи «Классические мелодии для малышей».

Подвижная игра «Поезд».

Вечер.

Игра-занятие «Кукла Катя просну­лась»- обучение игровым навыкам.

Подвижные игры в спортивном уголке (катание на качелях, игровые упражнения в сухом бассейне).

Чтение художественной литературы «Курочка Ряба»

Вторник

Беседа с детьми на интере­сующие их темы.

Игра-забава «Кто это хлопает в ладоши?».

Сюжетная игра «В гости к куклам».

Подвижная игра «Самоле­ты».

Экскурсия в физкультурный зал.

Свободная деятельность.

Игра «Смотри, что я могу».

Ласковая минутка. «В гос­тях у Сплюшки» - слуша­ние аудиозаписи «Класси­ческие колыбельные»

Утро.

Рассматривание картинок на тему «Животные» - беседа о домашних животных.

Игра-забава «Где же наша...».

Сюжетная игра «Загляни ко мне в окошко».

Путешествие в физкультурный зал.

Свободная деятельность.

Игры «По кочкам, по кочкам», «Идет коза рогатая».

Минутка отдыха «У Сплюшки» - рассказывание воспитателем сказки-импровизации.

Сюжетная игра «Прогоним капризок».

Подвижная игра «Поезд».

Вечер.

Рассказ-инсценировка воспитателя «Для чего нужны карандаши?» - свободное рисование.

Подвижная игра «Зайки».

Игра-занятие «Заболела кукла Ка­тя»- обучение игровым навыкам.

Рассматривание картинок о жизни в детском саду

Среда

Чтение художественной литературы, рассматрива­ние иллюстраций.

Сюжетная игра «Я иду в гости с подарками».

Подвижная игра «Самоле­ты».

Самостоятельная деятель­ность.

Игра с водой «Ловкие паль­чики».

Релаксация «Дедушка Мол­чок».

Музыкальная игра «Мы в лесок пойдем».

Игра «В гостях у Мойдодыра» (закрепление правил поведения в санитарной комнате)

Утро.

Сюжетная игра «В гости к куклам».

Подвижная игра «Самолеты».

Минутка звучащих, музыкальных игрушек.

Свободная деятельность.

Сюжетная игpa «Поможем игрушкам найти свой дом».

Музыкальная игра «Мы в лесок пой­дем».

Показ-инсценировка потешки «Огуречик, огуречик».

Игра «В гостях у Мойдодыра» - закрепление первых культурно-гигиенических навыков. Вечер.

Экскурсия по детскому саду- про­должить знакомство с ДОУ, его со­трудниками.

Просмотр мультфильма в видеозале.

Игры со строительным материалом (напольные мягкие модули) «Само­лет построим сами...».

Игра-занятие «Покормим куклу Ка­тю обедом».

Самостоятельная деятельность

Четверг

Беседы на интересующие детей темы.

Сюжетная игра «Я иду к вам в гости с подарками».

Рисование фломастерами, маркерами.

Подвижная игра "Бегите ко мне».

Минутка отдыха «У Сплюшки» -- слушание аудиозаписи «Сказки Бони-ласки».

Самостоятельная деятель­ность.

Пальчиковые игры «Гости», «Ладушки».

Свободные игры в спортив­ном уголке (катание на ка­талках, сухой бассейн, ка­чели). Хохотальная разминка

Утро.

Игры с природным материалом «Сундучок сокровищ». Сюжетная игра «Мы шли, шли,...». Игра-забава с мыльными пузырями. Подвижная игра «Зайки». Минутка отдыха «На лесной полян­ке» - слушание аудиозаписи «Ма­лыш в деревне». Самостоятельная деятельность. Сюжетная игра «Поможем найти игрушкам свой дом».

Пальчиковая игра «Гости».

Хохотальная разминка.

Вечер.

Показ-инсценировка сказки «Куроч­ка Ряба» (кукольный театр би-ба-бо).

Подвижная игра «Самолеты».

Самостоятельная деятельность.

Пальчиковые игры «Гости», «Ла­душки»

Пятница

Наблюдение из окна группы за приходом детей в дет­ский сад.

Сюжетная игра «Загляни ко мне в окошко».

Игра-забава «Кто это хло­пает в ладоши?».

Показ-инсценировка по­тешки «Огуречик, огуре­чик».

Подвижная игра «Самоле­ты».

Ласковая минутка «У Сплюшки» - слушание аудиозаписи «Сказки Бонн-ласки».

Самостоятельная деятель­ность.

Сюжетная игра «Прогоним капризок». Игра «Моем руки чисто»

Утро.

Игра-забава «Воздушные шары».

Сюжетная игра «Загляни ко мне в окошко».

Пальчиковая игра «Сорока-ворона».

Показ-инсценирование потешки «Кисонька Мурысонька».

Свободная деятельность.

Сюжетная игра «Поможем игрушкам найти свой дом».

Подвижная игра «Зайки».

Минутка отдыха «На лесной полян­ке».

Игра с водой «Бульбочки».

Вечер.

Посещение вечернего развлечения в старшей группе.

Игры с куклами «Покормим куклу», «Покатаем Катю в коляске».

Подвижная игра «Догони мяч».

Сенсорная игра «Бусы»