Осень в гости просим итоговое занятие средняя группа ЗПР

Тема. Осень в гости просим.

Цель. Закреплять знания у детей об осени, её признаках.

Познавательное развитие.

Формировать умение сравнивать количество способом приложения. Закреплять умение соотносить количество предметов с числом до трех. Закреплять знания детей о геометрических фигурах - круге, квадрате, треугольнике. Закреплять умение у детей определять форму предметов на основе сопоставления с геометрическими фигурами. Формировать пространственные представления. Закрепить умение ориентироваться на двух полосной карточке: слева, справа, вверху, внизу.

Развивать память, речь, логическое мышление, воображение.

Социально-коммуникативное развитие.

Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

Речевое развитие. Развивать и обогащать словарный запас детей по теме.

Художественно-эстетическое развитие.

Воспитывать у детей любовь к народным игрушкам. Формировать интерес к ручной авторской работе.

Физическое развитие.

Воспитывать активность, самостоятельность.

Материал. Касса цифр, геометрические фигуры - круг, квадрат, овал, треу-гольник (по количеству детей), карточки - шарик, печенье, елка, божья ко-ровка - на каждого ребенка, педагогическая песочница, геометрические фи- гуры, завернутые в фольгу, Живой конструктор, Д/И «Подбери заплатку», кукла Ваня, накидка желтого цвета расшитая осенними листьями, колокольчик.

Ход НОД.

I. Организационный момент.

Дефектолог:

- Колокольчик звенит, всем собраться велит.

Педагог обращает внимание на госте. Предлагает детям поздороваться со взрослыми.

Дефектолог:

- У нас сегодня будет интересное занятие.

- Ребята, какое сейчас время года?

Стук в деверь.

Дефектолог:

- Это наверное к нам Осень в гости пришла? (Педагог вносит куклу накры-тую желтой накидкой с листьями).

- Осень - в гости просим!

Дефектолог снимает накидку, а там кукла Ваня.

Дефектолог:

- Ребята, это не осень.

- Это мой знакомый Ваня.

- Ваня, а где же осень? (На улице). Дефектолог «предлагает» Ване остаться в группе и поиграть с детьми.

II. Основная часть.

1. Д/И «Да или нет».

Дефектолог:

- Ребята, Ваня хочет с вами поиграть.

- Вы готовы?

Дефектолог:

- Дайте правильный ответ:

Осенью цветут цветы?

Осенью растут грибы?

Тучки солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Достаем ли сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну, а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать?

Ваня хвалит детей. Педагог предлагает Ване сесть на стульчик.

2. П/Г «Осенний букет».

Раз, два, три, четыре, пять, Загибают пальчики на обеих руках, начиная с

больших.

Будем листья собирать. Ритмично сжимают и разжимают кулачки.

Листья березы, Вновь загибают пальчики, начиная с больших

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.

3. Д/И «Посчитай и выложи цифру» (за столом).

Дефектолог предлагает детям на верхнюю полоску выложить одно дерево, а на нижнюю много груш. Дети выкладывают, сравнивают количество.

Дефектолог предлагает детям на нижнюю полоску положить две груши. Дети считают выкладывают цифру, показывают столько же пальчиков.

Дефектолог:

- Что нужно сделать, чтобы груш стало три? Дети предлагают добавить одну грушу. Добавляют, считают, выкладывают цифру и показывают столько же пальчиков. Счет предметов до трех.

4. Д/И «Найди, что спрятано».

Дефектолог:

- Ребята, Ваня приготовил для вас сюрприз. В волшебный песок он спрятал геометрические фигуры. Найдите их и назовите. Дети выполняют задание.

5. Д/И «Подбери заплатку».

Дефектолог:

- Ребята, мне сейчас на ухо Ваня сказал, что его последний коврик порвался. Показывает коврик, а на нём дыры в виде цветочков. -Поможем, Ване?

6. Д/И «Найди фигуру, которая похожа на шарик, елку…» (за столом).

Дефектолог:

На верхней полоске находится: шар, печенье, божья коровка, елочка, а вниз нужно выложить фигуру похожую на предмет.

7. Живой конструктор (на мольберте).

Дефектолог:

- Ребята, Ваня хочет показать вам, кто с ним живет.

- Но домашних питомцев нужно выложить из геометрических фигур.

Дети выполняют задание.

III. Итог.

В конце занятия Ваня благодарит детей за интересное занятие. Угощает их вкусными бубликами. Педагог спрашивает, что делали дети и что им понра-вилось, поощряет их.