Интегрированное занятие в подготовительной группе Умники и умницы.

Конспект итогового занятия в подготовительной группе по развитию речи «Умники и умницы»

Воспитатель: Шабусова Л. С.

Программное содержание: совершенствовать умения детей в деление слов на слоги, нахождение места звуков в слове; упражнять в согласовании существительных с прилагательными в роде, числе и падеже, в составлении рассказа по набору картинок; развивать фонематический слух, восприятие, внимание, память, словесно-логического мышление, развивать мышление и связную речь детей; воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.

Оборудование: мяч для чистоговорок, картинки с изображение разных предметов, слоговые домики, два мольберта, проектор, картинка «Дети идут в школу», угощение.

Ход занятия

1. Орг. Момент.- Здравствуйте ребята.

(Здравствуйте).

- Ребята, какое у вас сегодня настроение?

- Хорошее, радостное, веселое.

- Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепче за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, в какую вы ходите группу? (Подготовительную группу). Значит, скоро вы станете школьниками. Представьте себе, что вы сегодня находитесь не в группе, а в школе, в классе. Оценивать вас будет жюри, педагоги, которые пришли, чтобы посмотреть как вы готовы к школе. Покажем гостям, что мы знаем и умеем?

Воспитатель: А начнем мы наше занятие с проговаривания чистоговорок.

Давайте встанем в круг, по очереди будем подкидывать мяч, и на выпавший слог будем проговаривать чистоговорки.

Разминка:

Ра-ра-ра - начинается игра,

Лы-лы-лы - забиваем мы голы,

Жа-жа-жа - есть иголки у ежа,

Са-са-са - под кустом сидит лиса,

Ма-ма-ма - на дворе сейчас зима,

Ша-ша-ша - мама моет малыша,

Ар-ар-ар - кипит наш самовар,

Усь-усь-усь - на лугу пасется гусь,

Та-та-та - у нас в доме чистота,

Ча-ча-ча горит в комнате свеча,

Оч-оч-оч - наступила ночь.

Воспитатель: Мы с вами сейчас разделимся на 2 команды. У каждого есть эмблема, подойдите к столам в соответствии с рисунками на эмблеме.

1 команда: «Звёздочки».

2 команда: «Солнышки».

Воспитатель: Давайте с помощью считалок выберем капитанов команд.

1 задание. Звуки. Загадки.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадки.

1 команда:

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком.

Разговаривает с нами

Всем понятным языком.

(Книга)

2 команда:

Не птица, а летает,

Не грузовик, а с кабиной,

Не летучая мышь, а с крыльями.

(Cамолет)

Воспитатель: У меня в руках два конверта, команды выбирают по конверту, в которых картинки с заданием. На картинках нужно найти рисунки - 1 команде со звуком [к], 2 команде - со звуком [с] - в начале, в середине и в конце слова. (На картинках изображены: трактор, кукла, лук, чеснок, капуста, кактус, санки и т.д.). Молодцы, ребята!

2 задание. «Раздели слова на слоги»

Воспитатель: Ребята выберите себе по одной карточке, и распределите слова по слоговым домикам. (Флаг, телефон, сумка, карандаш, зонтик, ручка, жук, чашка, колобок). Проверяем. Ой, да, молодцы!

3 задание. Игра «Составь предложение с предлогами»

Воспитатель: На проекторе появляется картинка, и каждая команда должна по очереди составлять предложения с разными предлогами.

Физминутка (логоритмическая)

4 задание. «Раздели овощи и фрукты по карзинкам»

Воспитатель: Нужно согласовать существительное с прилагательным в роде, числе и падеже. Нужно говорить правильно, красиво, проговаривать все окончания.

5 задание. «Собери слово»

Нужно вписать в карточки буквы, чтобы получились слова.

6 задание. «Составь рассказ по картине».

Воспитатель: На проекторе изображается картина «Дети идут в школу», дети по цепочке составляют рассказ.

Воспитатель: Умницы! А сейчас давайте спросим у жюри, какая команда победила, и готовы ли мы идти в школу?

Жюри: Победила дружба, все ребята к школе готовы.

Рефлексия: На столе лежит круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета - мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета - занятие не интересное, не было никакой полезной информации. (Ребята себя анализируют: кто легко со всем справился, кто испытывал затруднения).

Воспитатель: В конце каждого соревнования принято получать призы. Я хочу тоже преподнести угощение. Наше занятие закончилось. Думаю, что мы с вами хорошо поработали в течении года и готовы идти в школу.