Методическая разработка Физкультурный досуг Гномы

Физкультурный досуг

«Сказочное путешествие гномов»

Средняя группа

Цели: Создать условия для упражнения детей в ходьбе и беге с одновременным выполнением различных заданий, в сохранении равновесия при ходьбе по ограниченной плоскости, в подлезании под дугу, не касаясь пола руками, и в подпрыгивании вверх. Создать условия для обучения детей спрыгивать с высоты (40 см.), мягко приземляться на полусогнутые ноги. Развивать воображение, выразительность движений.

Материал: Дорожка «Следы», игрушка змея, куб (высота грани 49 см.), мат, дуги (2шт.), бумажный фонарик на ниточке, цветные колпачки, фонарики из фантиков, пособие «Необычные цветы»(подарки, по количеству детей), картинки с изображением животных.

Ход досуга

Дети заходят в зал, приветствуют гостей

Ведущий. Сегодня мы будем играть в сказку, а в сказке происходят разные волшебные превращения. Хотите стать маленькими гномиками? Слышите звон бубенчиков? Это волшебные колпачки. Надевайте их скорее.

Исполняется танец «Гномики»

Ведущий. Глазками моргнули,

Рот в улыбке растянули,

Брови вверх подняли,

На носик пальчиком нажали

И тихонечко сказали:

«Под горушкою в тиши живут Гномы-малыши».

Дети садятся в кружок, выполняют пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая игра «Гномик»

Как в огромнейшей горе (показать руками гору)

Дремлет гномик на заре (сложить ладошки, закрыть глаза):

«Снурк-пш-ш, снурк-пш-ш!».

Всходит солнце над горой (изобразить шар),

Словно шарик золотой.

Поют птички: «Чик-чирик! (сложить пальцы в клюв),

Лежебока, встань, не спи!» (по очереди соединять и раскрывать большой и остальные пальцы).

Гном не слышит песни той,

Спит и спит весь день-деньской (махнуть рукой):

«Снурк-пш-ш, снурк- пш-ш!» сложить ладошки, опустить на них голову).

Но вот усатенький жучок (указательным и средним пальцами пошевелить, как усами)

Забрался к гному под бочок.

Потом залез под мышку усатенький плутишка (пошевелить пальцами).

По шее к щечкам пробежал (пробежать пальцами по шее),

Усами нос пощекотал (пощекотать нос)

И скрылся вмиг под колпаком (пробежать пальцами по голове).

«А-пчхи, а-пчхи!»( прикрыть нос ладошками).

Проснулся гном (развести руки в стороны, потянуться).

Ведущий. Гномики, сегодня мне приснился чудесный цветок, который может превращаться в разных животных. Растет он в сказочном лесу на Волшебной поляне. Вот и дорожка, которая приведет нас в лес.

Упражнение «Ножки без запинки шли по тропинке».

Слово «шли» ведущий заменяет словами «топали», «бежали», «семенили», «прыгали», «скакали», «плелись»; при этом дети изменяют движения (ходят друг за другом, бегают, прыгают на двух ногах, совершают подскоки с одной ноги на другую, ходят семенящим шагом).

Ведущий. Набежали на небо тучки, спрятали солнышко, начался дождик, забарабанил по листьям и траве.

Игра с хлопками «Дождик»

Капля - раз! Капля - два!

Кап, кап, кап, кап. (хлопки с паузами.)

Стали капли поспевать,

Капля каплю подгонять -

Кап-кап, кап-кап, кап-кап! (хлопки без пауз.)

Зонтик поскорей раскроем,

От дождя себя укроем (поднять руки над головой- зонтик).

Ведущий. Гномы спрятались под зонтиками, а все обитатели леса вымокли до нитки. Интересно, как промокшие медвежата просят дождь, чтобы он закончился? А нахохлившиеся воробьишки?

Дети проговаривают закличку, имитируя образы медвежат и воробьев:

Радуга-дуга, не давай дождя,

Давай солнышка- Колоколнышка!

Ведущий. Кончился дождь. Гномики, стряхнем капли с зонтиков и смело пойдем по лужам. Дорожка привела нас к болоту. Здесь живут веселые лягушки.

Подвижная игра «Лягушки и журавль»

Прыгают лягушки (прыгают с ноги на ногу, имитируя образ лягушки)

И кричат друг дружке:

- Квак, квак-прыгай вот так!

Квак, квак- и вот так.

-Чвок-чвак, чвок-чвак!

Появились журавли (замирают, потом ходят, высоко поднимая ноги, руки за спиной - имитация образа журавля).

-Я лягушку отыщу!

Из болота вытащу (наклоняются вперед, не сгибая колени).

Ква-ква, ты жива?

- Я жива, жива, жива! (Лягушки « оживают».)

В болоте живут подружки-

Пучеглазые лягушки.

Зеленые, как трава,

Поют песенку: «Ква-ква».

Ведущий. Пока мы выбирались из болота, в лесу стемнело. Идем осторожно, всматриваясь в темноту. (Идут крадучись, ставя ноги с носка на всю ступню.) А вот и жучек -светлячок . Он дарит фонарики, которые будут освещать нам путь. (Дети снимают с елочек фонарики ,встают в круг.)

Горит над нашей головой огонек живой.

Огонек неярок, но во тьме он как подарок.

Удивительный жучек- светлячок.

Общеразвивающие упражнения (ОРУ) с фонариками

1. Ходят на носках по кругу, останавливаются, встают лицом в круг.

2. Поднимают фонарики, опускают (по три раза правой и левой рукой).

3. Ноги ставят пошире, поднимают фонарики, покачивают ими, кружатся.

4. Поднимают фонарики - тянутся на носочки; приседают - фонарики аккуратно кладут на пол. (Выполняют в медленном темпе, по два раза правой и левой рукой.)

5. Дуют на фонарики (обычный вдох - длинный выдох).

6. Кружатся (кружение на носках вокруг себя в разные стороны).

7. Идут по кругу на носочках, останавливаются, идут к центру, поднимают фонарики все вместе. «Вот как ярко!». Отходят назад (выполняют два раза).

8. Кружатся, приседают. «Как стало светло!». (Вешают фонарики на елочку.)

Ведущий. Гномики, смотрите! Следы… Они поведут нас дальше. Впереди речка, широкая и глубокая. Переправиться через нее нам поможет удав. (Дети идут по дорожке со следами, балансируя по удаву, подлезая под дуги. Выпрямляются, подпрыгивают, достают фонарики.) Чья-то норка на пути - ни проехать, ни пройти. Включите фонарики и узнайте, кто там живет. (Показывает мышку, крота, лису, ежа, червячка, змею.) Смотрите, пеньки. С них мы будем прыгать. Встали на пеньки, осмотрелись и мягко спрыгнули. Вот так! (Показ.) Еще раз! И еще! Молодцы, гномики! А теперь поиграем с волшебными колпачками.

Подвижная игра «Найди пару»

Ведущий. Разбегайтесь по полянке и веселитесь от души под музыку. Как музыка затихнет, быстро найдите себе пару - гномика с такого же цвета колпачком - и поздоровайтесь с ним.

Игра «Приветствие» Дети здороваются мизинцами, носами, ладошками, называя друг друга ласковыми именами.

Ведущий. Мы играли, веселились - жарко стало, нужен ветерок.

Дыхательное упражнение «Подуем на плечо».

Подуем на одно плечо, теперь на другое, а сейчас на живот (опустить голову, коснуться подбородком груди),

А теперь на облака (запрокинуть голову) и остановимся пока.

Гномики, мы с вами уже давно в пути, а чудесного цветка так и не нашли. Что делать? Пусть каждый из вас превратится в свой любимый цветок.

Игра - упражнение «Цветы».

Цветы отдыхают (дети опускаются на колени, опускают голову и руки).

С легким дуновением ветерка и первыми лучами солнца потихоньку оживают, просыпаются (дети медленно поднимают голову).

Легкий теплый ветерок обдувает цветы - они тянутся все выше и выше к солнышку (дети поднимают плечи, распрямляют спину).

Стебелек все выше и выше (встают с колен, по очереди поднимают руки).

Потянулись цветы к солнышку, раскрылись (поднимают руки вверх - в стороны ,выпрямляют спину, высоко поднимают голову, пальцы сжимают, разжимают).

Под дуновением ветерка зашевелились лепестки, закачались стебельки, закружились то в одну, то в другую сторону (плавные покачивания и повороты туловища).

С наступлением вечера цветы стали готовится ко сну, заснули (медленно возвращаются в исходное положение, закрывают глаза).

Ведущий. Просыпайтесь! Вот они, чудесные цветы, которые умеют превращаться в животных. (Пока дети «спят», воспитатель раскладывает пособия «Необычные цветы»: на одной стороне наклеен цветок, на другой - вырезан контур животного.) Выбирайте любой!

В сказочном лесу наступила ночь, пора возвращаться. Берите свои подарки, фонарики и уносите сказку с собой. До свидания, гномики! (Дети по дорожке выходят из зала.)