Комплексное занятие Знакомство с миром театра

Комплексное занятие «Посещение театра»

Воспитатель: Козлова Елена Владимировна МБДОУ Заринского детского сада "Солнышко", Промышленновского района, Кемеровской области

Цель: Знакомство детей с кукольным театром.

Задачи:

1. Учить детей четко произносить текст, используя разную эмоциональную окраску (радость, грусть)

2. Развивать психофизические способности детей (мимику, жесты) ;

3. Воспитывать познавательный интерес к театрализованной деятельности

4. Побуждать детей к активному участию в театрализованных играх.

Материалы: презентация, картинки, иллюстрации, посвящённые театру.

Ход:

Воспитатель:

Здравствуйте дети!

Здравствуйте уважаемые гости!

Раздается стук в дверь. Воспитатель вносит конверт. В конверте письмо. Зачитывает письмо.

-Добрый день всем! Уважаемые гости, театр кукол приглашает вас на премьеру Драматизация венгерской сказки «Два жадных медвежонка».

- Ребята я мало о кукольном театре знаю и вам предлагаю, туда отправиться!

-Дети, вы знаете, что такое кукольный театр?

Ответ детей:

Дети: Да!

Воспитатель: Скажите ребята, какие куклы в кукольном театре бывают.

(Слайд кукол: ростовых, марионеток, перчатковых, маски, пальчиковых.)

Перчаточный театр

Воспитатель:

Наш театр кукол находится в городе Кемерово, как нам туда попасть?

Давайте выберем вид транспорта (Показ иллюстрации.)

(игра автобус муз Железнова)

Воспитатель:

Автобус наш прибыл в г. Кемерово, ну чтобы выйти из автобуса, нужно отгадать загадки о профессиях кукольного театра. Кто в кукольном театре работает?

Загадки о профессиях кукольного театра:

1

Всеми он руководит,

Мыслит, бегает, кричит!

Он актеров вдохновляет,

Всем спектаклем управляет,

Как оркестром дирижер,

Но зовется - ...

Ответ: Режиссер

2

Коль Куклу на руку надел,

Замяукал, песню спел,

Поменял перчатку -

Шут сплясал вприсядку!

Кто куклу за собой ведет? -

Ведет по сцене... (кукловод)

3

В оформлении лица -

Парики, раскраска,

И шиньоны, и накладки,

И наклейки, маски -

Это все для грима нужно,

Нужно все, без спору.

Нужно мастеру по гриму -

Художнику-…

Ответ: Гримеру

4

Чтобы сцену освещать

Правильно, отменно -

Осветительный прибор

Нужен непременно:

Чтоб прошло всё на «Ура!»,

Свет дают …

(ПРОЖЕКТОРА!)

-Кто прожектором управляет? (Осветитель)

5

То на сцене - лес

То башня до небес,

То город, то деревня,

Ты угадал, наверно:

Чтоб получить овации,

Что нужно?

Ответ: Декорации

-Ребята, кто декорации устанавливает? (Декоратор)

6

То царём, а то шутом,

Нищим или королём

Стать поможет, например,

Театральный… (костюмер)

7

Он по сцене ходит, скачет,

То смеется он, то плачет!

Хоть кого изобразит, -

Мастерством всех поразит!

И сложился с давних пор

Вид профессии - ...

Ответ: Актер

8

Артист на сцене - кукловод,

А зритель в зале там - народ.

Артисту смотрят все на руку,

Что за театр?

Ответ: Театр кукол

(слайд кукольного театра.)

Воспитатель: Ребята вот мы попали в фойе кукольного театра, чтоб пройти в зрительный зал мы с вами поиграем в игру досказать словечко «Ворота»

(слайд фойе.)

Игра «Ворота»

ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО.

Воспитатель начинает строку, дети хором или по очереди ее заканчивают:

Вот теперь настал черед.

Сыграть в игру наоборот.

Скажу я слово высоко.

А ты ответишь... (низко).

Скажу я слово далеко,

А ты ответишь... (близко).

Скажу я слово потолок,

А ты ответишь... (пол).

Скажу я слово, потерял.

И скажешь ты… (нашел).

Скажу тебе я слово трус,

Ответишь ты: ...(храбрец).

Теперь начало я скажу,-

Ну, отвечай: (конец)

Воспитатель: театр кукол это волшебство и мы попадаем в зрительский зал, а сотворить его могут разные предметы театра. Я вам загадаю загадки, вы их попробуйте отгадать.

Загадки о кукольном театре

1

Артисты там работают

А зрители им хлопают

Спектакль в цирке - на арене,

В театре кукол где? - На...

Ответ: Сцене

2

Стоит на сцене заграждение,

Красивое на удивление!

Умельцем сделана - не фирмой,

А как зовется? - Просто...

Ответ: Ширмой

3

Можно куклой покрутить,

Потянуть ее за нить.

На спектакле без конфетки

Послушны кто?

Ответ: Марионетки

4

спектакль завершился -

Слышно «Браво!», комплименты;

Всем актёрам, в благодарность,

Дарим мы…

Ответ: Аплодисменты

5

Вы приходите без опаски -

В театре кукол чудо-сказки

И праздничная атмосфера,

Когда? - Когда идет...

Ответ: Премьера

Воспитатель: Молодцы ребята все отгадали, а вы знаете как в кукольном театре нужно себя вести?

(Слайд с правилами поведения в театре.)

Правильно ребята, садимся на свои места вот сейчас мы готовы посмотреть премьеру кукольного представления,.

</<font face="Times New Roman, serif">Мини сценка (Дети показывают мини сценку).

Драматизация венгерской сказки «Два жадных медвежонка»

Цель: Закрепление знаний детей о кукольном театре.

Задачи:

1.Учить замечать ожидания и переживания других.

2.Развивать чувство эмпатии.

3.Воспитывать толерантность к другим, потребность в проявлении гуманных чувств к сверстникам и близким.

4. Создавать эмоционально-благоприятную атмосферу, доставить детям радость.

Оборудование:

1. Ширма с изображением леса

2. Игрушки театра «БИ-БА-БО»: два Медвежонка, мама Медведица, Лиса, разные кусочки сыра

3. Магнитофон (песня «Барбарики»)

4. Сюжетные картинки на тему «жадность», «щедрость»

ХОД

Драмматизация сказки. Представление.

Автор: По ту сторону стеклянных гор, за шёлковым лугом, стоял нехоженый, невиданный густой лес. В этом нехоженом, невиданном густом лесу, в самой его чаще, жила старая медведица (выходит и здоровается). У неё было два сына - старший и младший (сыновья здороваются). Когда медвежата выросли, они решили, что пойдут по свету искать счастья.

Медведица их обняла и сказала:

Медведица: Никогда не расставайтесь друг с другом,

будьте дружными.

Медвежата: Хорошо мамочка, мы пошли.

Идут медведи день, другой (музыкальное сопровождение).

Старший медвежонок: Эх, братик, до чего же мне есть хочется!

Младший медвежонок: И мне хочется!

Идут медведи и натыкаются на головку сыра.

Старший медвежонок: Ой, братец, смотри, головка сыра.

Младший медвежонок: Давай мы его поделим пополам!

Старший медвежонок: Давай!

Младший медвежонок: Дай мне!

Старший медвежонок: Нет, мне дай!

Медведи делят, спорят и появляется лиса.

Лиса: О чём вы спорите, молодые люди?

Младший медвежонок: Мы не можем поделить сыр.

Лиса: Это не беда! Давайте я вам поделю сыр поровну: мне что младший, что старший - всё одно.

Младший медвежонок И.С.: Вот хорошо-то! Дели!

Лиса делит сыр. Один кусок больше, другой меньше.

Медвежата закричали:

Медвежата: Эти куски не одинаковые.

Лиса: Тише, молодые люди! И эта беда не беда.

Сейчас я всё улажу.

Ведущая: Она откусила добрый кусок от большей части и проглотила его. Теперь большим стал меньший кусок.

Младший медвежонок: И так неровно!

Лиса: Ну, полно! Я сама знаю своё дело! И она откусила кусок от большей части. Теперь больший кусок стал меньшим.

Младший медвежонок: Все равно неровно!

Лиса: Да будет вам! Ещё самая малость - и будет поровну.

Ведущая: Лиса продолжала делить сыр. А медвежата только чёрными носами водили туда-сюда, туда-сюда: от большего куска - к меньшему, от меньшего - к большему.

Пока лиса не наелась досыта, она всё делила и делила.

Но вот куски сравнялись, а медвежатам почти и сыра не осталось: два крохотных кусочка.

Медвежата: Ну вот, лиса, совсем ничего не оставила!

Лиса: Ну что ж, хоть и помалу, да зато поровну! Приятного вам аппетита, медвежата! - И, помахав хвостом, она убежала.

Автор: Так-то вот бывает с теми, кто жадничает!

3. Обсуждение сказки.

Ведущий:

- Что случилось с медвежатами? (их обманула лиса)

- Почему их обманула лиса? (потому что они не могли договориться, пожадничали)

- Как были наказаны медвежата за свою жадность? (остались голодными)

- Чему нас учит эта сказка, про жадных медвежат? (нужно быть добрым, не жадным, дружным)

4. Заключительная часть

- Дарить радость - значит - творить добро.

Давайте еще раз улыбнемся друг другу. Я хочу, чтобы вы всегда заботились и помогали друг другу, не давали друг друга в обиду и были внимательными друг к другу. Спешите делать добро !

Вставайте в дружный хоровод.

Дети танцуют в хороводе под музыку «Барбарики».