Конспект НОД для подготовительной группы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 8 «Ленок» Ярославского муниципального района

Конспект НОД

«Кружева из сундучка»

Подготовительная группа

Подготовила воспитатель:

Тюрина И. В.

Декабрь 2015 г.

Кружева из сундучка

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное», «Речевое», «Социально-коммуникативное», «Физическое».

Цель: Приобщение детей к социокультурным ценностям русского народа.

Задачи:

</ Образовательная: Пополнить, расширить и закрепить знания детей о народных промыслах - вологодских кружевах (учить видеть красоту кружева, кропотливый труд мастерицы); учить аккуратно, старательно рисовать узор из знакомых форм (круги, полоски, волнистые линии, точки), учить вслушиваться в музыкальное произведение.

Развивающая: развивать воображение, чувство ритма, эстетическое восприятие; развивать интерес к народным традициям и обычаям. Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать их словарь (кружевница, коклюшки, подзоры, сколок), учить свободно мыслить, фантазировать; закреплять способы и приёмы рисования различными изобразительными материалами; развивать творческие способности.

Воспитательная: воспитывать у детей интерес и уважение к труду мастеров, создающих красивые вещи; приобщать детей к народному искусству, опираясь на образцы народного творчества; воспитывать любовь к музыкальным произведениям.

Предварительная работа: рассматривание репродукций с русскими кружевами, русскими костюмами; чтение русских народных сказок, потешек, скороговорок, загадок; пение частушек; слушание народной музыки, песен; беседы о русском быте и традициях; вырезание и рисование снежинок.

Материалы и оборудование: сундучок с кружевными изделиями, клубки ниток, цветная бумага в виде ромба, овала; нитки, белая гуашь, ватные палочки, кисти, ёмкости с водой, салфетки; ИКТ (презентация); аудиозаписи русских народных песен.

Ход НОД

Воспитатель собирает детей вокруг себя на ковре и показывает им старый сундучок.

Воспитатель: Посмотрите, я принесла старый сундучок моей бабушки. Ребята, а может кто-то догадается, что в нем находиться? (Предположения детей).

Воспитатель: В этом сундучке кружева, которые вязала моя бабушка.

Что я вижу! Что за диво!

Сколько кружева вокруг!

Правда, дети, здесь красиво?

Аж захватывает дух!

Давайте подойдём к столу и рассмотрим, что за кружева в сундучке.

Играет спокойная русская народная музыка, дети вместе с воспитателем раскладывают и рассматривают кружевные предметы из сундучка.

Воспитатель:

Узоров вологодских кружева

Украсят кофты, скатерти, салфетки

И создают руками мастера

Из белой тонкой нити эти чудеса.

Кружевница, как в твоих руках

Волшебной сказки ниточки играют.

Мы говорим на разных языках

Но красота нас всех объединяет!

Что за дивные узоры,

Полотенца и подзоры!

Все в букетах белых роз!

Может, вывел их мороз?

Что за скатерть получилась?

Может, это всё приснилось?

Воспитатель: Раньше одежда называлась "окружение", а когда по ней пускали кружева, то они кружились - "узор кружится", от этого и появилось такое название - кружева. Мастериц, которые плетут кружева, называют кружевницами. Как вы думаете, где используются кружева? (на платье - воротник, рукава, низ рукава, низ юбки, нижнее белье, скатерти, салфетки) Что изображали? (цветы, деревья, листья, животных, птиц и даже дома)

Воспитатель: Ребята, хотите узнать, как же создавались такие нежные лёгкие кружева? Присаживайтесь на стульчики, я вам расскажу и покажу.

Дети присаживаются на стульчики перед интерактивной доской; воспитатель показывает презентацию «Загадочные узоры вологодских кружев» (приложение 1)

Воспитатель: Долгими зимними вечерами плели мастерицы свои кружева, а чтобы им не было скучно, они пели себе песни. Одну из таких песен хочу предложить вам прослушать. Послушайте и скажите, какая она по настроению?

Прослушивание аудиозаписи песни в исполнении Александры Стрельченко « Кружевница» (текст песни - приложение 2; аудиозапись - приложение 3)

Воспитатель: Скажите, какая песня по настроению? (Ответы детей)

О ком эта песня? (Ответы детей)

Что в ней говорится? (Ответы детей)

Какие кружева получаются у кружевницы? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы научиться вязать кружева? К тому же и одну из песен кружевниц мы с вами знаем - «Уж, ты прялица». Давайте её вспомним, а заодно и поиграем - поучимся вязать кружева.

Игра с пением «Уж, ты прялица» (текст песни - приложение 4)

(Дети встают в кружки по 4-6 человек, в руках у одного клубок с нитками. Передавая клубок в произвольном порядке, словно бы плетя кружево, дети поют песню. По окончании песни рассмотреть, какой узор получился).

Воспитатель: Замечательно мы с вами поиграли - создали неповторимые узоры. Но вот беда - рассыпается наше кружево, снова в клубок сматывается. Может, предложите, как нам сплести кружева? (предложения детей)

Воспитатель: Ребята, хочу предложить вам сплести кружева необычным способом - нарисовать. Но и рисовать мы будем нетрадиционными способами: кляксография с ниточкой, монотипия, пуантилизм. Давайте вспомним, что это за техники (описание техник - приложение 5). Попробуем? Проходите в нашу мастерскую.

Дети проходят в мастерскую. На столах - цветная бумага в виде ромба, овала; нитки, белая гуашь, ватные палочки, кисти, ёмкости с водой, салфетки.

Воспитатель: Посмотрите, что лежит перед вами на столе. С помощью этих предметов вы будете создавать свои необычные салфетки. Подумайте, какую технику вы выберете. Перед началом работы разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастикаЧтобы нам начать вязать,

Нужно пальчики размять,

Раз - два, раз - два

Любим добрые дела.

Сжимать - разжимать кулачки

Руки сплести в «замок», поднимать и опускать пальцы.

После гимнастики под сопровождение русской народной песни «Вологодские кружева» (приложение 6) дети приступают к выполнению работ. Воспитатель ведет индивидуальную работу. Из готовых салфеток организовать выставку, проанализировать.

Воспитатель: Приглашаем всех на демонстрацию кружевных моделей! Давайте посмотрим, что у вас получилось. Какая салфетка получилась самой нарядной? Почему? Самой веселой? Самой прозрачной? Какие узоры на ваших салфетках?

Воспитатель: Давайте подведём итог. Что мы сегодня с вами делали? Что нового узнали? Что вам понравилось, запомнилось?