Проект по теме: Роль музыкальных инструментов в приобщении детей дошкольного возраста к русским народным и казачьим песням

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Тацинский детский сад «Солнышко»

Проект

"Роль музыкальных инструментов в приобщении

детей дошкольного возраста

к русским народным и казачьим песням"

Составил:

Музыкальный руководитель

Козорезова Н.А.

ст. Тацинская 2016 г.

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Тема:"Роль музыкальных инструментов в приобщении детей дошкольного возраста к русским народным и казачьим песням"

Педагогическая цель: Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, познакомить с музыкальными инструментами (вешний вид. звучание), вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии звучания различных инструментов. Приобщение дошкольников к русским народным и казачьим песням, а также слушание классической музыки, через изучение музыкальных инструментов. Обучение игре на музыкальных инструментах.

Целевые ориентиры: уверены в своих силах, проявлять творческие способности, играть звуками.

Освоение содержания образовательных областей: «Коммуникативно-социальное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Виды деятельности: коммуникативная, музыкальная

Актуальность:

Преобразования, происходящие в системе образования (новые Федеральные государственные требования), порождают новые требования к подготовке детей к школе. Одним из них является развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста. Необходимо совершенствовать музыкальное воспитание дошкольников, используя на занятиях все виды детской музыкальной деятельности.

Проект актуален, с точки зрения развития музыкальной культуры дошкольников. Знания об особенностях каждого инструмента, умение узнавать и дифференцировать их на слух, поможет детям глубже разобраться в звучании русских народных, кзачьих и симфонических произведений, постичь их художественный смысл.

С точки зрения социума, актуальность проекта подтверждается еще и тем явлением, что дети повсюду слышат лишь развлекательную музыку, или музыку, которая не несет в себе духовных ценностей. Таким образом, мы хотели восполнить недостаток информации по этому вопросу, а также вызвать интерес в таких разных направлениях музыки (народное творчество, казачьи песни и классика)

Вид проекта: творческий

Участники: музыкальный руководитель, воспитатели, родители и дети.

Возраст детей: 5-6 лет

Срок реализации: 2 года.

Задачи проекта:

формировать знания у детей о музыкальных инструментах; учить детей давать словесную характеристику тембрам инструментов, описывать характер и манеру исполнения, используя музыкальную терминологию

развивать тембровый слух, умение определять звуковую окраску инструмента, узнавать его звучание; развивать слуховое внимание и музыкальную память.

воспитывать художественный вкус и интерес к музыкальным произведениям разного характера.

Основные формы реализации проекта:

-работа с демонстрационным материалом,

-игровые занятия по слушанию музыки,

-интегрированные занятия,

-слушание музыки в режиме дня «отдыхаем с музыкой»

-работа с познавательной литературой,

-музыкальные викторины,

-релаксационные паузы,

-игра на музыкальных инструментах,

-выступление на праздниках, утренниках перед взрослыми и младшими дошкольниками

Работа с родителями:

-музыкальный уголок для родителей «Знакомство с музыкальными инструментами»,

- индивидуальные беседы;

- наглядная информация: папки русских народных и симфонических оркестров ;

- совместная деятельность по изготовлению и приобретению музыкальных инструментов;

- выступление детского оркестра на праздниках

Работа с воспитателями:

Задача - привлекать воспитателей к совместной деятельности по слушанию русской народной, казачьей, симфонической музыки .

Формы взаимодействия работы с воспитателями:

- консультации;

- мастер - класс «Изготовление музыкальных инструментов своими руками;

- помощь в организации музыкального уголка в группе;

- совместная деятельность;

- работа с учебными наглядными пособиями;

- индивидуальная работа;

- праздники и развлечения

Этапы реализации проекта с детьми:

1.Знакомство с разными видами оркестров в целом и его руководителем (дирижёром)

2.Прослушивание звучания инструментов по программе О.П.Радыновой

«Истории и легенды происхождения музыкальных инструментов»:

а) откуда пришли ударные;

б) легенда появления духовых;

в) как появились струнные.

3.Изучение русских народных инструментов.

а) Струнные: В старину гусли. Балалайка, домра.

б) Клавишно-духовые и язычковые инструменты: Аккордеон, баян,гармонь.

в) Ударные: Деревянные ложки, бубен, трещётки.

4.Изучение основного состава инструментов симфонического оркестра по группам.

а) Ударные: малый и большой барабан, литавры, тарелки, кастаньеты.

б ) Деревянно-духовые: гобой, кларнет, фагот, флейта.

в) Медно-духовые : валторна, труба, тромбон, туба.

5. Знакомство с композиторами и их творчеством.

6. Индивидуальные и групповые занятия по разучиванию музыкальных произведений на музыкальных инструментах.

7. Разучивание песен и танцев с использованием музыкальных

инструментов.

8. Проведение диагностики в форме музыкальных загадок и викторин.

9.Выступление детского оркестра.

Предполагаемые результаты:

Дети имеют представление о разновидностях музыкальных инструментов народного и симфонического оркестров; могут охарактеризовать инструмент.

Дети умеют определить звуковую окраску инструмента и называют его. У детей развит интерес к музыкальным произведениям.

Играют на музыкальных инструментах в оркестре, выступают перед младшими дошкольниками и родителями на праздниках.

Используемая литература:

Н.Г. Кононова «Обучение дошкольников игре на музыкальных инструментах»

О.П. Радынова «Музыкальные инструменты и игрушки»

Э.Костина «Камертон»

С.Газарян "В мире музыкальных инструментов".

Н.А. Метлов "Музыка - детям".

Т.А. Ракитянская "Воспитание звуком".

О.П. Радынова, А.И. Катинене, М.Л. Палавандишвили "Музыкальное воспитание дошкольников".

Н.Колосова "Здравствуй, музыка!"

Г. Левашова "Второе рождение музыки".

Н.А. Ветлугина "Музыкальное развитие ребёнка".

Д.Бин, А. Оулдфилд "Волшебная дудочка»

</ Н.Г.Кононова «Обучение игре на детских музыкальных инструментах»,1990г.

Бударина Т.А., Корепанова О.Н. Знакомство детей с русским народным творчеством. Методическое пособие.- С.-Пб.: ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2001.