Календарно-тематическое планирование по теме Здравствуй, детский сад

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С ДЕТЬМИ ясельной ГРУППЫ «Карапузы»

ТЕМА:

«Здравствуй, детский сад!»

БЛОКИ:

- детский сад

- игрушки

- профессии работников детского сада.

ЦЕЛЬ:

- адаптировать детей к условиям детского сада.

- познакомить с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка.

- способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, детям.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ:

29.08. - 09.09.

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ:

- фотовыставка «Наша группа»

- выставка «Моя любимая игрушка»

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ:

- 05.09.

- 09.09.

ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЗА МЕРОПРИЯТИЯ:

Козырева С.П.

Родители

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ И СОЦИУМОМ:

- папки-передвижки «Детский сад»; «Золотая осень»; «Учимся наблюдать за изменениями в природе осенью»;

- консультации «Пальчиковые игры на тему осень»; «Адаптация в детском саду».

- создание картотеки игр по адаптации.

Комплекс утренней гимнастики: «Петушок, петушок!»

Комплекс закаливающих мероприятий после сна: «Кошечка», «Лягушата», «Зайчик», «Собачка», «Добрый ежик».

Название темы недели «Здравствуй, детский сад!»

День недели понедельник дата 29.08.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах

I половина дня

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1. Утренняя гимнастика

Комплекс «Петушок, петушок!» (см.картотеку)

2. Утренний круг (сбор).

Беседа по теме недели.

Тема: «Солнышко»

Задачи: включить детей в общий ритм, создавать бодрое настроение, познакомить с темой дня.

Беседа по картинке на тему «Детский сад»

3. Дежурство

Тема: «Мы пришли умываться» игра

Цель: учить детей правильно умываться.

4. Беседа перед приемом пищи

Тема: «Формирование культурно гигиенических навыков»

Задачи: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу, не оставлять её за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

5. Индивидуальная работа с детьми

худ-эст. развитие.

Тема: «Дорожка для машины»

С кем: Настя А., Лиза П., Ярослав Н.

Задачи: учить строить дорожки из кирпичиков, приставляя их друг к другу; развивать речевую активность (звукоподражание би - би - би),

ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку):

Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.

1. Наблюдения за погодой

Задачи: учить определять время года по характерным признакам.

1. Трудовая деятельность.

Тема: Поливание песка для игры

Задачи: закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а из влажного можно лепить пироги.

2. Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль»

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, начинать движение и менять его по сигналу.

«Берегите предмет»

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве.

3. Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).

Тема: «Попади в круг»

С кем: Руслан Е., Слава К., Родион Ш.

Цель: развивать умение бросать предметы двумя руками.

5. Самостоятельная деятельность детей

Выносной материал: лейки, кубики, формочки для игры с песком, машинки.

Перед сном

2. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Название: «Все спят» Капутякин С.

Задачи: формировать положительные эмоции учить слушать внимательно, подготовить спокойным чтением ко сну.

Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня

1. Сон, гимнастика после сна, закаливание: «Кошечка» (смотреть картотеку.)

Совместная деятельность.

</<font face="Times New Roman, serif">Патрито.воспит.(понед)

Беседа «Детский сад - второй наш дом»

Цель: помочь детям быстрее привыкнуть в новых условиях.

2. Групповые игры, опыты и эксперименты.

Тема: «Знакомство с песком»

Цель: познакомить детей с песком, отметить свойства песка (сыплется, не марается).

3. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Название: «Девочка - ревушка» А. Барто

Задачи: формировать положительные эмоции учить слушать внимательно

4. Индивидуальная работа с родителями.

Беседа с мамой Златы Б.

Цель: адаптация в детском саду.

Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели

1. Уголок сюжетно-ролевых игр

Внести атрибуты к игре __________, с целью _________

2. Уголок конструктивных игр

Внести кирпичики из конструктора с целью учить строить дорожки из кирпичиков.

3. Уголок игротеки

Внести куклу

С целью показать как покормить куклу.

4. Уголок экспериментирования

Внести песок с целью познакомить детей с песком.

5. Уголок изобразительной деятельности

Внести листы бумаги с целью создать панно «Ладошки нашей группы»

6. Речевой уголок

Внести шарики и кубики с целью учить ребенка выбирать предметы, ориентируясь на их форму.

Образовательная деятельность(ссылка на источник, приложение конспекта)

1.физкультура

Тема: «Осенние листочки»

Задачи:

Ход деятельности:

1. Организационный момент (сюрпризный момент).

2. Основная часть (упражнения с листочком, игра «Мишка по лесу гулял»).

3. Заключительная (рефлексия).

2.развитие речи

Тема: «Что есть в групповой комнате?»

Задачи: познакомить детей с помещениями, учить ориентироваться в них.

Ход деятельности:

1. Организационный момент (сюрпризный момент).

2. Основная часть (беседа, путешествие).

3. Заключительная (рефлексия).

Название темы недели «Здравствуй, детский сад!»

День недели вторник дата 30.08.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах

I половина дня

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

6. Утренняя гимнастика

Комплекс «Петушок, петушок!» (см.картотеку)

7. Утренний круг (сбор).

Беседа по теме недели.

Тема: «Солнышко»

Задачи: включит детей в общий ритм, создать бодрое настроение, познакомить с темой дня.

Беседа «Профессии детского сада»

Цель: формировать у детей умение включаться в диалог, пользоваться простыми фразами.

8. Дежурство (по группе, в уголке природы, на занятиях, в игровых уголках).

Тема: Как нужно умываться, чтобы после нас было чисто в умывальной комнате.

Задачи: контролировать использование полотенца после мытья рук.

9. Беседа перед приемом пищи (формировать представления у детей о правилах этикета, культурно-гигиенических навыков)

Тема: «Формирование культурно гигиенических навыков»

Задачи: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу, не оставлять её за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

10. Индивидуальная работа с детьми

соц.коммуникативное (вт.)

Тема: «Найди растение по описанию»

С кем: Руслан, Саша

Задачи: развивать внимание, умение слушать

ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку):

Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.

3. Наблюдения за деревьями

Задачи: объяснить чем отличаются деревья весной и летом ;

воспитывать любовь и заботливое отношение к растениям.

4. Трудовая деятельность.

Тема: уборка мусора на участке

Задачи: учить правильно пользоваться метлой

5. Подвижные игры

«Перелет птиц».

Цель: упражнять в лазании.

«Кто ушел?».

Цель: развивать внимание

6. Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).

Тема: «птички летают» п/и

С кем: Захар, Даша

Цель: развитие основных движений.

5. Самостоятельная деятельность детей

Выносной материал

Перед сном

4. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Прослушивание колыбельной песни

Задачи: формировать положительные эмоции, учить слушать внимательно, подготовить спокойным чтением ко сну.

Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня

5. Сон, гимнастика после сна, закаливание: «Лягушата» (смотреть картотеку.)

Совместная деятельность.

Обж (вт)

Беседа: «Поведение в детском саду»

Цель: воспитывать привычку безопасного поведения в детском саду.

6. Групповые игры, опыты и эксперименты.

Тема: Волшебный мешочек

Цель: определить на ощупь, из какого материала сделан предмет: камень, дерево, бумага….

7. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Название: Просмотр мультфильма - «Пришла весна. Сборник «Маша и Медведь».

Задачи: побуждать детей понимать сюжет сказок, выделять героев сказки, определить их поступки, поведение.

8. Индивидуальная работа с родителями.

Консультация по теме: адаптация (с мамой Даниила)

Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели

7. Уголок конструктивных игр

Внести крупный конструктор с целью формируем умение строить из кубиков

8. Уголок игротеки

Шнуровка, пирамидка

С целью: развивать логику, образное мышление, мелкую моторику

9. Уголок экспериментирования

«Отпечатки наших рук»

Цель: закрепить знания о свойстве влажного песка.

10. Уголок изобразительной деятельности

Внести раскраски с целью развития творческих способностей, положительных эмоции.

11. Речевой уголок

Внести картинки «виды осенней одежды» с целью обсуждения изображений.

Образовательная деятельность(ссылка на источник, приложение конспекта)

1.Рисование

Тема: «Здравствуй, карандаш!»

Задачи: знакомить с карандашом; учить держать в руке карандаш, самостоятельно рисовать (черкание)

Ход деятельности:

1. Организационный момент (музыка).

2. Основная часть (Беседа, практическая часть).

3. Заключительная (рефлексия).

2.Музыка

Тема: см. конспект у муз.руководителя.

Задачи:

Ход деятельности:

1. Организационный момент (мотивация для деятельности).

2. Основная часть (структура).

3. Заключительная (рефлексия).

Название темы недели «Здравствуй, детский сад!»

День недели среда дата 31.08.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах

I половина дня

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

11. Утренняя гимнастика

Комплекс «Петушок, петушок» (см.картотеку)

12. Утренний круг (сбор).

Беседа по теме недели.

Тема: «Солнышко»

Задачи: включит детей в общий ритм, создать бодрое настроение, познакомить с темой дня.

Тема: игрушки нашей группы

Цель: развивать речь, учить слушать друг друга.

13. Дежурство (по группе, в уголке природы, на занятиях, в игровых уголках).

Посильный труд в игровом центре (протирание пыли, помочь расставить игрушки.

14. Беседа перед приемом пищи (формировать представления у детей о правилах этикета, культурно-гигиенических навыков)

Тема: «Формирование культурно гигиенических навыков»

Задачи: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу, не оставлять её за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

15. Индивидуальная работа с детьми

физическое (ср.)

Тема: «Подбрось и поймай»

С кем: Саша, Настя

Задачи: улучшать координацию движений .

ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку):

Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.

5. Наблюдения за кустарниками

Задачи: объяснить чем отличаются кустарники весной и летом.

7. Трудовая деятельность.

Тема: украшение участка песочными куличиками

Задачи: учить плотно набивать песком форму, выбивать из нее песок.

8. Подвижные игры

Т

«Прыгуны».

Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м.

«Лиса в курятнике».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя.

9. Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).

Тема: «По ровненькой дорожке»

С кем: Лиза, Женя

Цель: развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному.

5. Самостоятельная деятельность детей

Игры с выносным материалом: ведерки, формочки для песка.

Перед сном

6. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Слушание русско-народных сказок

Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня

9. Сон, гимнастика после сна, закаливание: «Зайчик»(смотреть картотеку.)

Совместная деятельность.

Игровая(ср)

«Волшебный мешочек»

Цель: учить детей приемам осязательного обследования формы предмета; стимулировать развития воображения.

10. Групповые игры, опыты и эксперименты.

Тема: «что исчезло?»

Цель: развивать память, наблюдательность; работа с камнями разных цветов и размеров.

11. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Чтение потешки «Ночь пришла, темноту увела»

Цель: обыгрывание действий убаюкивания куклы с пением колыбельных.

12. Индивидуальная работа с родителями.

Консультация по теме: адаптация (мама Матвея)

Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели

12. Уголок конструктивных игр

Внести конструктор с целью закрепить навыки постройки домика Теремка.

13. Уголок игротеки

Игры с мозайкой

С целью: развивать логику, образное мышление, мелкую моторику.

14. Уголок экспериментирования

Тема: наши эмоции

Цели: учить распознавать эмоции и передавать их мимикой

15. Уголок изобразительной деятельности

Д.и. «Разрезные картинки Репка»

Цель: развивать внимание, зрительную память.

16. Речевой уголок

Внести игру «Лягушки и лягушата» с целью развивать речевое внимание детей.

Образовательная деятельность(ссылка на источник, приложение конспекта)

1. Музыка

Тема: см. у муз.рук.

2.Лепка

Тема: «Таблетки растут на ветки»

Задачи : формировать умение скатывать комки пластилина между ладонями круговыми движениями.

Ход деятельности:

1. Организационный момент (приветствие).

2. Основная часть (беседа, практическая часть).

3. Заключительная (рефлексия).

Название темы недели «Здравствуй, детский сад!»

День недели пятница дата 02.09.2016.

Совместная деятельность педагога с детьми врежимных моментах

I половина дня

(групповая, подгрупповая, индивидуальная)

16. Утренняя гимнастика

Комплекс «Петушок, петушок» (см.картотеку)

17. Утренний круг (сбор).

Беседа по теме недели.

Тема: «Солнышко»

Задачи: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение, познакомить с темой дня.

Беседа игрушки в нашей группе

18. Дежурство (по группе, в уголке природы, на занятиях, в игровых уголках).

Тема: наблюдение за трудом взрослых.

Задачи: учить протирать листья влажной тряпочкой; поддерживать интерес детей к растениям и желание ухаживать за ними.

19. Беседа перед приемом пищи (формировать представления у детей о правилах этикета, культурно-гигиенических навыков)

Тема: «Формирование культурно гигиенических навыков»

Задачи: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу, не оставлять её за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Индивидуальная работа с детьми

речевое (пятн)

Тема: « Как вести себя за столом?»

С кем: Слава, Руслан

Задачи: объяснить необходимость есть аккуратно, не стучать ложками, пользоваться салфеткой

ПРОГУЛКА № 1 (ссылка на картотеку):

Задачи: снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития детей.

7. Наблюдения

Наблюдаем за работой на клумбах и в огороде. Научить уважать труд взрослых.

10. Трудовая деятельность.

Тема: уборка мусора на участке.

Задачи: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

11. Подвижные игры

«Самолеты».

Цели:

упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя;

воспитывать ловкость.

«Найди, где спрятано».

Цели:

учить ориентироваться в пространстве;

воспитывать внимание.

12. Индивидуальная работа по развитию основных движений (прыжки, метание, лазанье, равновесие).

Тема: «Колобок укатился от бабушки»

С кем: Настя, Анита

Цель: формировать навык бег стайкой.

5. Самостоятельная деятельность детей

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для песка.

Перед сном

8. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Название: сказка «Лисичка со скалочкой»

Задачи: воспитывать любовь к устному творчеству через литературу.

Совместная деятельность педагога с детьми во II половинке дня

13. Сон, гимнастика после сна, закаливание: «Добрый ежик» (смотреть картотеку.)

Совместная деятельность.

Театральная деят.(пятн)

Кукольный театр сказка «Репка»

Цель: закрепить умение обыграть сюжет.

14. Групповые игры, опыты и эксперименты.

Тема: Глина, ее качества и свойства.

Цель: Научить узнавать вещи, изготовленные из глины.

15. Восприятие художественной и познавательной литературы.

Название: слушание русских народных сказок

Задачи: воспитывать любовь к устному народному творчеству

16. Индивидуальная работа с родителями.

Консультация по теме: адаптация (с мамой Даши)

Организация среды для самостоятельной деятельности с учетом темы недели

17. Уголок конструктивных игр

Внести крупный строительный материал с целью познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования.

18. Уголок игротеки

Внести игру «Накроем на стол к празднику»

С целью: учить переносить в игру моменты из реальной жизни.

19. Уголок экспериментирования

Игры с водой и песком

20. Уголок изобразительной деятельности

Разрезные картинки «Волк и семеро козлят»

Цель: развивать внимание, зрительную память.

21. Речевой уголок

Словесные игры (картотека)

Образовательная деятельность(ссылка на источник, приложение конспекта)

1.Двигательная деятельность

Тема: «Путешествие на волшебном паровозике»

Задачи: удовлетворение естественной потребности детей в движении.

Ход деятельности:

1. Организационный момент (вход под музыку).

2. Основная часть (ору с флажками, п/и «Найди свой цветок», м/и «Собери цветы ).

3. Заключительная (рефлексия).

2.Конструирование

Тема: «Знакомство со строительным материалои»

Задачи: учить детей делать постройку из кубиков.

Ход деятельности:

1. Организационный момент (мотивация для деятельности).

2. Основная часть ( беседа, сих-ие, практическая часть).

3. Заключительная (рефлексия).