7


  • Учителю
  • Игры и упражнения к занятиям по развитию речи для детей 4-5 лет на тему:

Игры и упражнения к занятиям по развитию речи для детей 4-5 лет на тему:

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

</<font color="#000000">Игры и упражнения к занятиям по развитию речи для детей 4-5 лет на тему:

"Домашние животные"

1. Кто или что это?

Цель: Развивать речь или расширять представления об окружающем мире.

Детям даются картинки с изображением животных ( домашних и диких)

Какие животные живут с человеком?

2." Лишняя картинка"

Цель: Развивать логическое мышление, речь.

Показаны несколько картинок(дикие и домашние животные) Задание: Найди лишнюю.

Задаётся вопрос, почему одна лишняя?

3. "Кто бывает такого цвета?"

Цель: Расширять словарный запас.

Детям предлагается вспомнить, какого цвета то или иное животное и назвать его.

4. "Сравнения"

Цель: Развивать логическое мышление, воображение, речь.

Предлагается предложенному определению подобрать предмет - название животного.

Быстрый как..., маленький как..., пушистый как..верный как...

5." Кто где живёт?"

Цель: Расширять представления об окружающем мире.

Подбираются игрушки- животные и картинки- дома животных. Надо поставить игрушку около её домика.

6. Работа по сюжетным картинкам Т.А Воробьёвой способствует формированию правильной, грамотной речи.

Вопросы по картине, отвечая на которые, ребёнок составляет предложения:

Игры и упражнения к занятиям по развитию речи для детей 4-5 лет на тему:

1). Что делает кошка?( Кошка спит)

2). Это дикое животное или домашний питомец?

( Кошка - домашний питомец.)

3).Какая бывает кошка? (Кошка пушистая, чёрная и т.д)

4).Как хозяйка заботится о своей кошке?

( Девочка кормит свою кошку.)

Рассмотрите картинки, на которых изображено, что делает девочка. По порядку разложите картинки, объясните свой выбор.

Наливает в блюдце молоко, закрывает холодильник, открывает холодильник, убирает пакет молока, достаёт пакет молока.

Рассмотрите картинки, на которых изображено, что делает кошка. По порядку разложите картинки, объясните свой выбор.

Кошка подходит к блюдцу и мяукает, спит, лакает молоко.

Когда кошка довольно урчит и мурлыкает?

(Когда девочка гладит кошку, она урчит и мурлыкает).

Подумайте, какая бывает кошка, когда она сытая и довольная? ( Она весёлая, ласковая игривая)

Придумайте, что было дальше, чего не нарисовал художник и расскажите

Кошка попила молока и...

Девочка решила поиграть с кошкой в...

7. "Угадай, кто у меня на картинке"

Один ребёнок держит картинку и описывает, как выглядит животное на ней, что оно любит, не называя. Остальные дети должны по описанию догадаться, кто на картинке.

Цель: Развивать речь, учить различать характерные и второстепенные признаки предметов, развивать воображение.

8. Игра" Найди пару"

Игра способствует развитию памяти, внимания.

Детям даются картинки домашние животные и детёныши вперемешку. Надо разложить их парами: животное и детёныш, назвать их.

9. "Расскажи и покажи".

Игра способствует развитию воображения, речи и моторики рук, памяти.

Читая стихотворение, показывать жестами то, о чём говорится в тексте. Ребёнок повторяет движения за взрослым.

10. " Строим слова"

Игра помогает развивать фонематический слух, мелкую моторику рук. Помогает научить детей различать слова в предложениях.

Называя каждое слово стихотворения, ребёнок берёт кубик и постепенно выкладывает башню.

11."Запомни и повтори"

Один игрок называет слово. Следующий игрок повторяет сказанное и называет своё слово. Игра проводится с целью вспомнить домашних животных и их детёнышей. Способствует развитию памяти.

12. Игра "Горячо- холодно" поможет научиться употреблять в речи существительные в родительном падеже, понимать слова с противоположным значением, употреблять слова в сравнительной степени.

Ведущий прячет игрушку, а дети ищут. Если ребёнок ближе подходит к спрятанному, то ведущий говорит:" Теплее, ещё теплее, горячо"

Если ребёнок дальше отходит от спрятанной игрушки, то ведущий говорит: "Холодно, холоднее"

Найдя игрушку, ребёнок говорит: "Я нашел (жеребёнка, козлёнка, ягнёнка т .д.)

13. Действуя с игрушками из разных материалов, смотреть, какие игрушки плавают, какие - тонут. Дети употребляют в речи слова тяжёлый, лёгкий, плавают, тонут. В игре знакомятся с антонимами.

14." Угадай по контуру".

Дети по нарисованным друг на друге контурам животных угадывают их и называют.

Игра развивает внимание, воображение память.











 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал