Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе Полёт в космическую галактику

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Теремок»

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений (образовательное направление «Познавательное развитие»)

«Полет в космическую галактику»

Выполнил:

Горустович Виктория Валентиновна,

Стаж 12,8 лет,

Воспитатель

МБДОУ детский сад

№3 «Теремок»

Александровск-Сахалинский, 2016

</ Тема: Полет в космическую галактику.

Цель: Закрепить математические знания и умения, посредством игры - путешествия.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить умение детей конструировать из простых геометрических фигур и счетных палочек «Космический корабль ракета».

Закрепить порядковый счет от 1 до 10 и обратно.

Закрепить умение решать не сложные примеры на сложение и вычитание.

Закрепить навык группировки фигур по определенным признакам (цвет, размер, форма).

Развивающие:

Развивать логическое мышление, внимание, речь, сообразительность.

Обогащать слуховой опыт детей.

Воспитывающие:

Воспитать дружеские взаимоотношения.

Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие».

Оборудование: геометрические фигуры, счетные палочки, схемы построения ракет, таблицы с цифрами, наборы «Блоки-Дьенеша, слайды-мультимедиа с использованием ИТК.

Предварительная работа: Игры детей в интеллектуальные игры по типу головоломки « Колумбово яйцо», «Чудо-крестики», « Блоки Дьенеша».

Ход занятия:

Слайд 1.

Организационный момент.

Под фонограмму « Космическая мелодия» входят дети выстраиваются полукругом.

Ритуал вхождения в занятие.

Воспитатель: Сегодня у нас гости, давайте поздороваемся с ними.

При встрече все люди здороваются друг с другом, говорят добрые слова, желают друг другу здоровья. Давайте улыбнемся друг другу и скажем ласковые слова. Я хочу сказать вам, что вы яркие солнышки. А как вы назовёте друг друга?

Дети: «звездочка», «рыбка», «цветочек»

Воспитатель: Как сразу стало уютно и тепло от наших слов, я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Ребята сегодня к нам в группу пришло письмо от жителей космической галактики. (Слайд 2.) Её жители приглашают нас к себе в гости. Там очень много математических заданий. Вы согласны туда отправится, покажем какие мы умные и сообразительные. Только вот вопрос: на каком транспорте, мы с вами полетим?

Дети: На ракете, на самолете, на космическом корабле.

Воспитатель: Правильно на ракете. (Слайд 3.) Нам нужно будет собрать космические корабли.

Давайте сядем за стол и построим их. На столе лежат конверты с геометрическими фигурами и счетные палочки, а также схемы ракет, я предлагаю вам выбрать, из чего вы будете строить ракету (Приложение 1.)

У нас получились разные ракеты.

Даша, какого цвета у тебя ракета?

Дима, из каких геометрических фигур состоит твоя ракета?

Настя, сколько счетных палочек тебе потребовалось, чтобы собрать ракету?

Воспитатель: Молодцы, ребята! У вас получились очень красивые и интересные ракеты, можно отправляться в путь, но для этого нам понадобятся пульты управления.

Подойдите к пультам управления - они находятся в неисправном состоянии, не хватает цифр. (Приложение 3.) Вы должны в пропущенные клеточки вставить нужную цифру, которая потерялась.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы, вы починили пульт управления. Начинаем отсчет.

Дети: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 говорят «пуск»!

Слайд 4.

Звучит космическая мелодия.

Воспитатель с детьми произносит волшебные слова:

«Лети, лети ракета на запад, на восток,

Считая километры и прибывая в срок».

Обращает внимание детей на экран, появляются слайды с изображением планет, звезд.

Воспитатель: «Мы прилетели на 1 станцию планета «Знаек». Слайд 5. Знайки приготовили для вас логические задания.

1. Кто громче мычит петух или корова? Слайд 6-8.

2. Кто быстрее долетит до цветка, бабочка или гусеница? Слайд 9-11. А почему?

3. Кто быстрее доплывет до берега утята или цыплята? Слайд 12-14.

4. Сколько ушей у двух малышей? Слайд 15-17.

5. Что выше стул или стол? Слайд 18-19. А почему?

6. У мамы есть кот Пушок, дочка Даша и собачка Шарик, сколько детей у мамы? Слайд 20-21.

7. Что едят крокодилы на северном полюсе? Слайд 22-23.

8. Сколько дней в неделе? Слайд 24-26.

9. Какой сегодня день недели? Слайд 27-28.

Дети отвечают на вопросы.

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Слайд 29. Звучит музыка « Космическая мелодия».

Воспитатель: Теперь мы отправляемся на следующую планету.

Физкультминутка:

Раз-два стоит ракета

Три-четыре-самолет

Раз-два хлопок в ладоши

А потом на каждый счет

Раз, два, три, четыре и на месте походили.

Воспитатель: Слайд 30. Мы прилетели на планету « Звездочетов».

Слайд 31. «Звездочеты» любят звезды, любят их изучать, но совершенно не могут считать. Давайте научим звездочетов решать задачи.

Решение задач в стихах. Слайды 33-38.

Игровое упражнение «Скажи наоборот». Слайд 39-57.

Воспитатель: Молодцы ребята отправляемся на планету «Умеек». Слайд 58.

Слайд 59. Звучит музыка «Космическая мелодия»

Умейки приготовили для вас задание: « Угадай, какое животное живет у нас на планете?» Слайд 60.

Задание « Соедини по точкам».

Слайд 61. Пальчиковая гимнастика« Космонавт»

В тёмном небе звёзды светят,

(Сжимаем и разжимаем кулачки.)

Космонавт летит в ракете.

(Потираем ладонь о ладонь.)

День летит и ночь летит.

(Сжимаем и разжимаем кулачки.)

И на землю вниз глядит.

(Имитируем бинокль.)

Видит сверху он поля,

(Разводим руки в стороны ладонями вниз.)

Горы, реки и моря.

(Руки поднимаем вверх, показывая высоту гор.

Ладони соединяем и выполняем волнообразные движения, имитируем реку.

Разводим руки в стороны ладонями вверх.)

Видит он весь шар земной,

(Соединяем руки над головой.)

Шар земной - наш дом родной.

(Попеременно пожимаем руки.)

Воспитатель: Слайд 62. Ребята в наш космический корабль попал космический мусор, нужно от него срочно избавиться, иначе мы не сможем вернуться домой.

Проводится игра «Разложи по обручам» (с «Блоками Дьенеша»).

Молодцы, ребята, справились с заданием.

Красные треугольники - это рубины.

Желтые круглые фигуры - это золото.

Синие квадратные фигуры - это хрусталь.

Все эти драгоценности мы возьмем с собой домой.

Воспитатель: Ребята нам пора отправляться назад домой на землю.

Дети встают вкруг

Воспитатель: Начинаем обратный отсчет (вместе с детьми)

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1, «Пуск»

Слайд 63. Звучит космическая музыка.

Воспитатель: Ребята мы прилетели с вами обратно в детский сад.

1. Скажите пожалуйста вам понравилось путешествие?

2. На каких планетах мы побывали?

3. Какое задание вам понравилось больше всего?

4. Еще хотите полететь в космическое путешествие?

Приложение 1.

Схемы построения ракет

Приложение 2.

Карточки - «пульт управления» ракеты

3

4

5

8

10

Приложение 3.

Задание «Соедини по точкам»

Приложение 4.

Конспект, приложение, презентация НОД