Конспект НОД образовательная область «Музыка» для детей старшей группы МДОУ «Сказки Феи Музыки»

Муниципальное

дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка -

детский сад № 51 "Аленушка"

Истринского муниципального района

Открытый показ

Выполнил:

Депутатова Наталья Васильевна

Музыкальный руководитель

МДОУ ЦРР дет.сад№51

Кострово 2016

Конспект НОД образовательная область «Музыка»

для детей старшей группы МДОУ

«Сказки Феи Музыки»

Цель:

Приобщать детей к музыкальной культуре, расширяя их музыкальный кругозор, с помощью различных видов искусств в мажорном и минорном ладе, посредством музыкально-дидактических пособий и игр.

Задачи:

• Приобщать детей к музыкальной культуре, расширять их музыкальный кругозор.

• Формировать у детей представления о мажорном и минорном ладах на основе взаимодействия различных видов искусства.

• Научить использовать ладовое наклонение в своих музыкальных импровизациях; развивать художественно-ассоциативное мышление.

• Развивать музыкально-сенсорные способности, активизировать слуховое восприятие детей.

• Формировать знания о средствах музыкальной выразительности, умение различать их в предлагаемых музыкальных произведениях.

• Формирование у детей музыкальных способностей в доступной игровой форме - посредством музыкально - дидактических пособий и игр.

• Закрепить практические навыки выразительного исполнения песен.

• Развивать творческую активность детей в доступных видах музыкальной исполнительской деятельности (танцевальные движения).

• Побуждение к самостоятельным действиям (играм) за рамками музыкальных занятий.

• Продолжать знакомить детей с музыкальной культурой, которая способствует разностороннему и гармоничному развитию личности.

Предварительная работа:

1. Выполнение слайд-шоу по тематике НОД;

2. Изготовление осенних листьев, для танцевальных движений;

3. Изготовление печенья для сюрпризного момента;

4. Индивидуальная вокально-хоровая, танцевальная работа с детьми на предварительных занятиях;

5. Работа с педагогами-воспитателями: консультация «Коммуникативные игры в «минорном и мажорном ладе»».

Оборудование и материалы:

1. Музыкальный материал:

• И. Николаев «Маленькая страна»;

• П.И. Чайковский «Вальс цветов»;

• «Детский альбом» П.И.Чайковский - «Болезнь куклы»;

• «Детский альбом» П.И.Чайковский - «Новая кукла»;

• Рахманинов «Итальянская полька»;

• П.И. Чайковский «Осенняя песня»;

• О.Полякова, В. Орлов «Осенние дорожки»

• Н. Насауленко «Осень наступила».

2. Раздаточный материал, ТСО:

• Осенние листья для каждого ребенка;

• Шкатулка с печеньями;

• Письмо с заданиями;

• Музыкальный центр, компьютер, мультимедийный проектор, фонограммы произведений;

Ход занятия:

Дети под музыку входят в музыкальный зал, становятся на свои места и исполняют приветствие вместе с музыкальным руководителем «Доброе утро музыка», после исполнения садятся на стульчики.

Муз. рук.:

Сегодня ребята, я расскажу вам сказку.

В музыкальной стране жили-были два синьора: мажор и минор. (на экране слайд№1, с изображениями сеньора Минора и Мажора(.) И были они волшебники. Жили они не тужили, Фее музыки служили. Однажды решили они выяснить, кто же из них мудрее, важнее и сильнее. Спорили они день и ночь, показывая перед друг другом свои умения, но так, ни к чему и не пришли. И решили тогда синьор Мажор и синьор Минор пойти к Фее Музыки, что бы выяснить наконец, кто из них самый лучший! Давайте и мы отправимся вместе с ними в королевство Музыки.

Звучание классической музыки в записи. (П.И. Чайковский «Вальс цветов»)слайд№2

Музыкальный руководитель накидывает шляпу и накидку с нотами.

Муз. рук.:

- Добро пожаловать в мое царство. Я - Фея Музыки и рада всех видеть. Открою вам секрет ребята: музыка - это движение звуков. Слушая или исполняя песню, мы замечаем, что звуки связаны между собой. Все звуки в пьесе или песне «ладят». Эту дружбу между звуками называют ладом. В зависимости от того, какой образ хочет передать композитор, он и пользуется тем ладом, какой ему нужен. Если он хочет изобразить грустную картину осени, он пишет песню в грустном ладу. Если он хочет передать весёлое настроение, он пользуется весёлым ладом. Ладов очень много, особенно в музыке разных народностей. Чаще всего встречаются два лада: мажорный и минорный. Слайд№1 Так вот они! (показывает на экран) Мои друзья, очень важные и красивые, но очень разные! Ребята, а вы не подскажите, зачем ко мне пожаловали эти два сеньора?

(дети отвечают)

Муз. рук.:

Так вот оно что…..Давайте ребята вместе с вами разрешим их спор. Поможете мне? Вот послушайте:

Когда веселье в дом стучится -

Мажор вам может пригодиться.

Когда хотите погрустить -

Минор готов вас навестить

Вы запомнили, дети, - синьор Мажор - повелитель веселой музыки, а синьор Минор - грустной. И в этом вы сейчас убедитесь. А музыка великого русского композитора (слайд№3 - показ портрета П.И.Чайковского) поможет в этом.

Слушание: «Детский альбом» П.И.Чайковский- «Болезнь куклы» , «Новая кукла».

После прослушивания, дети рассказывают о минорном и мажорном настроение музыки в этих произведениях.

Муз. рук.:

Как вы заметили ребята, в каждом музыкальном произведении, свой повелитель весёлой или грустной музыки! Поэтому два этих сеньора Мажор и Минор - одинаково равны, и спорят они зря! (Слайд №1, на экране - слайд сеньора Мажора и Минора). Давайте ребята мы их помирим, пригласим их за стол перемирия, и угостим вкусными нотками! ( берет шкатулку с угощеньями (печенья в виде ноток), пытается открыть, но она не открывается )Вот так мои друзья, музыкальные инструменты, угощенья передали, а как шкатулку открыть не сказали! (находит рядом со шкатулкой письмо, читает)

Ах ребята, не всё так просто! Пока мы с вами не выполним музыкальные задания, шкатулка не откроется! Ну что? Может попробуем и справимся с заданиями? (дети отвечают)

Задание №1

Ну ребята не зевайте, а распевку начинайте!

Только не забудьте про музыкальный лад,

Чтобы и Мажор, и Минор, остался рад!

Дети исполняют свою любимую распевку «Караси» в минорном и мажорном настроение (муз.руковод. аккомпанирует)(слайд№4 к распевке «Караси»)

Си-си-си - в водоёме караси

Ся-ся-ся - вот поймать бы карася

Се-се-се - карасей ловили все

Ся-ся-ся - не поймали карася.

Задание №2

Ну ребята пошустрей

Настроение Мажора и Минора

В движениях изобрази скорей!

Дети становятся в круг

Муз. рук.:

Ах, в танце быстроты-то сколько!

Зовется танец просто - ... (полька)

Звучит «Итальянская полька» Рахманинова (слайд№5, дети танцую (галоп по кругу, хлопки руками, прискок вперёд и назад, хлопки руками, парное движение «лодочка»)

Ребята какое настроение мы сейчас с вами ощутили в этом танце? (дети отвечают)

А сейчас я раздам вам осенние листочки,

И мы с вами тихо закружим, как осенние ангелочки.

Звучит «Осенняя песня» Чайковского-слайд №6. Дети становятся в круг, держа осенние листья в руках, идут на носочках по кругу, медленно поднимая поочередно правую и левую руку; сужают и расширяют круг; в конце медленно произвольно кружась, «листики опадаю» и тихо приседают.

Ребятки, вы заметили, сколько в минорном настроении, не только грусти, но и осенней нежности? Видите, сеньор Минор, может быть не только грустным, но и очень нежным.

Дети садятся на места.

Задание №3

Как только дружный хор, исполнит песни

В ладах Минора и Мажора!

Откроется шкатулка, и тогда…

Забудут все о нотах вечного раздора,

Увидят мир Минора и Мажора!

Муз. рук.:

Ну что ребятки, осилим третье задание? Давайте вспомним, какие мы с вами знаем песенки в минорном и мажорном настроении?

(Дети вспоминают песни, из репертуара осенних утренников, характеризуют их характер исполнения)

Дети исполняю по одному куплету с припевом песни: «Осенние дорожки» О.Полякова, В. Орлов и «Осень наступила» Н.Насауленко. (муз.руковод. аккомпанирует)

Текст песни «Осенние дорожки» - слайд№7

1.

За осенними тучами где-то,

Журавлиный затих разговор.

На дорожке где бегало лето

Разноцветный улёгся ковёр.



Припев:

Осенние дорожки,

Остывает синева,

Трёт ладошкой о ладошку

Тополиная листва.



2.

Воробьи, загрустив за окошком,

Непривычно притихли дома.

По осенним ковровым дорожкам

Незаметно приходит зима.



Припев

Текст песни «осень наступила» слайд №7

1.

Осень, осень наступила,

Листья осыпаются.

Солнца нет и потемнело,

Дождик начинается.



Припев:

Кап-кап на дорожки,

Кап-кап на ладошки.

Дождик землю поливай,

С нами поиграй.



Паучки, жучки и мошки

Прячутся, скрываются,

И в далекую дорогу

Птички собираются.



Припев.

После исполнения песен, шкатулка открывается, детям раздают печенье в форме ноток, шкатулку с несколькими печеньями оставляют сеньору Минору и Мажору. Слайд№9

Муз. рук.:

Как славно ребята, что наша сказка, закончилась хорошо. Какие вы были сегодня молодцы, помирили наших музыкальных волшебников, и сами узнали много нового.

Вот и сказочке конец, а кто слушал - молодец!

Пришла пора прощаться!

Дети исполняют прощальное приветствие «До свидания музыка», и под музыку выходят из музыкального зала.