Консультация для родителей по адаптации детей к детскому саду

Адаптация малышей к условиям ДОУ - сегодня одна из актуальнейших проблем. В современной литературе имеется немало публикаций о том, как облегчить процесс привыкания ребенка к новой обстановке, окружающим людям - взрослым и детям.

На основании многолетнего опыта работы с детьми раннего возраста мы пришли к выводу, что малыши больше реагируют на эмоциональное состояние взрослого. Ищут у него поддержку, тепло и внимание: ласковый взгляд в глаза ребенку, прикосновения к нему, фольклорные попевки, все это помогает ребенку успешно адаптироваться к условиям детского сада. А если все проходит в игровой форме, то это способствует развитию мелкой и общей моторики, а также речи у детей раннего возраста, расширяет их кругозор, позволяет одновременно и успокоить, и заинте­ресовать малыша, отвлечь его от мыслей о маме, о доме, пусть даже на непродолжительное время.

Игры, сопровождающиеся словами и действиями: «Сорока-ворона», «Ладушки», «Пальчик-пальчик» - непременный атрибут раннего детства. В нашей практике мы применяем упражнения - речевые тренинги с элементами пальчиковых игр, успешно развивающие речевую и познавательную деятельность детей в условиях высокого эмоционального комфорта, создающие положительный эмоциональный настрой на протяжении всего дня.

Родителям тоже можно предложить эти пальчиковые игры - тренинги, тогда они уже будут знакомы ребенку и помогут ему комфортно чувствовать себя в детском саду в период адаптации.

Название

Цель

Слова

Движения

"Солнышко"

развивать общую координацию движений.

Вот, как солнышко встает

Выше, выше, выше!

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо

Солнышко смеется,

А под солнышком всем

Весело поется!

Солнце рано утречком поднималось,

Студеной водицею умывалось.

Протоптало солнышко сто дорожек!

Почему у солнышка столько ножек? Г.Лагздынь

(медленно поднимают руки вверх)

(медленно опускают руки)

("фонарики")

(хлопают в ладоши)

(руки поднимают вверх)

(делают движения руками "умываются")

(идут друг за другом)

"Машина"

Би - би - би

Гудит машина.

Тук - тук - тук -

Мотор стучит.

Едем, едем, едем, едем, -

Он так громко говорит.

Шины трутся о дорогу,

Шу - шу -шу -

Они шуршат.

Быстро крутятся колеса,

Та - та- та -

Вперед спешат.

(дети ритмично постукивают кулачком одной руки о ладонь другой)

(ритмично хлопают руками)

(ритмично потопывают ногами)

(потирают ладони)

(делают ритмичную "вертушку" руками)

"Курочка"

развивать общую координацию движений, учить выполнять движения в соответствии с текстом

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки -

Желтые цыплятки

Т.Волгина

(ходят на носках, руки опущены вниз, кисти держат

перпендикулярно корпусу)

(легкий бег, руки согнуты к плечам)

"Мишка косолапый"

Мишка косолапый

по лесу идет.

Шишки собирает, песенки поет.

Шишка отскочила

прямо Мишке в лоб,

Мишка рассердился

и ногою топ!

(дети идут вперевалку с ноги на ногу)

(приседают, делая вид, что собирают шишки)

(дотрагиваются до лба ладошкой)

(топают ногой)

"Дом большой, дом маленький"

У медведя дом большой,

Ой, ой, ой!

А у зайца - маленький,

Ай, ай, ай!

Мишка наш пошел домой,

Ой, ой, ой!

Да и крошка - заинька,

Ай, ай, ай!

(разводят руки через стороны - вверх)

(жалобно; приседают, делают выдох, опускают голову, охватывают колено руками)

(идут в развалку)

(прыгают на двух ногах)

"Зима"

развивать мелкую моторику (умения выставлять по очереди пальцы правой и левой руки), умение воспроизводить движения в соответствие с текстом

Раз, два, три, четыре, пять

Собираемся гулять.

Катя саночки везет

От крылечка до ворот,

А Сережа на дорожке

Голубям бросает крошки.

Девочки и мальчики

Прыгают, как мячики.

(по очереди разгибайте пальцы, сжатые в кулак)

(покажите растопыренные пальцы правой руки)

(проведите указательным и средним пальцами

правой руки по столу)

(сложив пальцы "щепоточкой", делайте бросающие движения)

(помашите кистями правой и левой руки)

"Веселые лягушки"

Прыг-скок, прыг-скок,

Я с цветка на цветок,

Я - веселая лягушка,

Ваша милая подружка.

"прыгать" всеми пятью пальчиками правой руки по цветкам (рисункам) одновременно с текстом