Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Малинка» По сказке «Волк и семеро козлят»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка Детский сад «Медвежонок»

671561 Республика Бурятия, Муйский район, п. Таксимо, ул. Латвийская, 19 Тел/ факс 8( 30132)55-5-00

E- Mail mdou. medved@gmail. com ИНН 0313003602 КПП 031301001 ОКОНХ92400,ОКПО46113761

Согласовано

Старший воспитатель

Казанцева Н.В_____________

Конспект интегрированного занятия

во второй младшей группе «Малинка»

По сказке «Волк и семеро козлят»

Воспитатель:

Рейзвих И. И.

Таксимо

Цель: Формирование образных представлений об окружающем мире.

Задачи: Обогащение эмоционального опыта детей. развитие восприятия, фантазии, воображения. Развитие творческих способностей детей.

Предварительная работа: Чтение и беседа по сказке «Волк и семеро козлят». Раскрашивание сюжетной картинки на тему «Волк и семеро козлят» карандашами. Театрализация сказки с участием родителей.

Ход занятия.

Организационный момент.

Дети, мне сегодня позвонили и сказали, что к нам в гости кто то придёт. А вот и гость. (Входит ребёнок в костюме козы).

В. Дети, кто к нам в гости пришёл?

Д. Коза.

В. А из какой она сказки, как вы думаете?

Д. «Волк и семеро козлят»

В. Правильно. Матушка Коза, спой нам, пожалуйста песенку, которую ты пела своим козлятам.

(Коза поёт песенку)

</<font size="4">«Козлятушки, ребятушки! Отопритеся, отворитеся! Ваша мама пришла - молока принесла. Бежит молочко по вымечку, из вымечка по капытечку, с копытечка во сыру землю.

В. Коза поёт песню, причитает. Коза, а что ты нам принесла? Что у тебя в корзиночке?

К. Зелёную травку и сено. Зелёной травой я кормлю козлят летом, а сеном - зимой, когда нет зелёной травы.

В. Сено-это высушенная трава. Давайте скажем слово - сено. (Показ на проекторе картинки с изображением сена и зелёной травы).

Вот какая коза заботливая мама. Дети, давайте представим себе, что мы козлята и поиграем с мамой козой. Коза, ты тоже поиграй с нами.

(Игра с правилами «Коза-хлопота» по потешке с элементами пальчиковой гимнастики).

«Коза - хлопота (показать рожки с помощью указательного пальца и мизинца)

День - деньской занята (прижать ладони к щекам, покачать головой) Ей травы нащипать (руками нарвать травы) Ей на речку бежать (указательный и средний показать бег) Ей козляток стеречь (сложить руки на груди, слегка покачивая туловищем) Малых детушек беречь (погладить попеременно левую и правую кисти рук) Чтобы волк не украл (имитировать движения волка) Чтоб медведь не задрал (изобразить медведя) Чтобы лисонька - лиса (изобразить движения лисы) их с собой не унесла (погрозить пальцем)

В. Молодцы, козлятки! Весело вы с матушкой козой поиграли. Спасибо тебе коза и до свиданья. (коза уходит) Дети, посмотрите на экран, на эту картинку. Это коза какая, сказочная или настоящая?

Д.Сказочная.

В. Да ,правильно. Сказочные животные рассказывают нам о нас, нашем поведении. А это какая коза?

Д. Настоящая.

В. А где у настоящей козы находится молоко?

Д. В вымени. (показать)

В. Козлята пьют молоко, травку едят, растут и вырастут как мама, как папа. Козье молоко очень полезное. Даже в зоопарках детёнышей животных. которые остались без мамы, дают козье молоко. А вот детям тоже надо пить молоко, кушать, чтобы расти и вырасти как мама и папа. И вот, когда коза уходила «свежей травки пощипать», она козлятам строго настрого наказывала - «Дверь никому не открывать»

И мы сейчас с вами сделаем аппликацию на которой мама как раз прощается со своими козлятами и наставляет их, как себя вести. Посмотрите пожалуйста на аппликацию (расставляем фигурки на фланелеграфе). Вот мама - коза, а вот козлята. На листочке карандашом проведена линия - это дорожка. Мама и козлята стоят на дорожке. Они стоят, обратите внимания, лицом друг к другу. Козлята внимательно слушают маму. А теперь приступим к аппликации. У вас на тарелочках лежат силуэты козы и козлят. Сначала мы берём силуэт козы и ставим её на дорожку с левой стороны. Потом берём первого козлёнка и ставим его на дорожку напротив мамы. Козлёнок смотрит на маму, также прикладываем второго и третьего козлят. Теперь приклеиваем, берём маму, намазываем клеем с обратной стороны силуэта, приклеиваем на дорожку и примакиваем салфеткой, прижимаем всей ладонью. Также приклеиваем козлят друг за другом.

Закончили? Молодцы. Положите аппликации на край стола. В. Так о чём же нам рассказали сказочные герои в сказке? О том, что козлята были ещё маленькие и не знали, что кто то может их обмануть. Они сами очень доверчиво всё рассказали волку и какой у мамы голос, и как она причитает. А волк то их и обманул. Чему нас учит эта сказка? Она учит нас тому, что маму надо слушаться, двери чужим не открывать и с чужими не разговаривать. А у мамы всегда есть ключ, что бы открыть дверь или она может позвонить по телефону.

Ну вот и всё, дети. Какую сказку мы с вами вспомнили?

Д. «Волк и семеро козлят». А теперь давайте посмотрим, что у нас получилось. Вам понравились ваши работы?. Молодцы, хорошо потрудились.