- Учителю
- Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе на тему: Дружные ребята
Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе на тему: Дружные ребята
Конспект образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе
на тему: "Дружные ребята"
Цели и задачи:
-
Формировать понимание того, что дружеские отношения сверстников зависят от поведения каждого ребёнка.
-
Помочь понять, что дружба дарит радость общения и надо уметь доставлять друзьям эту радость.
-
Продолжать знакомить детей с качествами, помогающими дружбе.
-
Развивать способность к суждению и умозаключению.
-
Закреплять умение составлять сложноподчиненные предложения с союзами «потому что», «чтобы».
-
Совершенствовать диалогическую речь, вести координированный диалог между воспитателем и ребёнком, учит быть доброжелательными и корректными собеседниками.
-
Продолжать учить драматизировать предложенный текст.
-
Раскрывать смысл пословиц.
-
Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.
Предварительная работа.
1.Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Два товарища». Беседа по нему.
2.Чтение рассказа К.Д. Ушинского «Вместе тесно, да врозь скучно». Беседа по нему.
3. Толкование пословиц и поговорок о дружбе.
4. Проведение игр, способствующих развитию коммуникативных качеств детей: «Пузырьки», «Скажи соседу комплимент», «Волшебные очки», «Пойми меня», «Угадай кто это».
5.Коллективные игры: «Гуси - лебеди, «Красное знамя», «Хитрая лиса», эстафеты.
Материал и оборудование: магнитофон, аудиозапись песни В. Шаинского «Верные друзья», Аудиозапись «Малыш у реки» из серии «Голоса природы», «Поляна дружбы», заготовка цветка на каждого ребёнка, цветные карандаши, «цветик-семицветик», иллюстрация девочек в одном платье.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: «Ребята, сегодня мы поговорим о ... Нет, я не буду вам ничего говорить, вы сейчас сами обо всём догадаетесь. Послушайте песню».
Звучит песня «Верный друг».
Воспитатель: «Вы догадались, о чём мы будем говорить?».
(Мы будем говорить о дружбе и о настоящих друзьях).
Воспитатель: «Что такое дружба?»
(Дружба - это когда дети играют вместе, делятся игрушками, не ссорятся.)
Воспитатель:
«А бывает так, что друзья иногда ссорятся?»
(Да, бывает)
Воспитатель: «Что же надо делать, чтобы не ссориться?»
(Чтобы не ссориться, надо делится игрушками, уступать друг другу в споре, соблюдать правила, уметь прощать.)
Воспитатель: «Я думаю, если мы будем соблюдать эти правила, то в нашей группе ни когда не будет ссор. Вы ни чего не слышите!».
В театре появляется медвежонок Лакомка с бочонком меда.
Лакомка: «Какой у меня большой бочонок меда, а мед ароматный, липовый сейчас я его весь съем»
Лакомка ест мед.
Воспитатель: «Это медвежонок Лакомка. Он такой сладкоежка и дня не может прожить без сладкого»
Лакомка: « Какой вкусный мед, весь съел»
Воспитатель: «Лакомка съедает весь мед, появляется второй медвежонок Топтыжка с бочонком меда»
Воспитатель: «Вот и друг нашего Лакомки - медвежонок Топтыжка»
Топтыжка: «Лакомка, Лакомка, ты где? Как хорошо, что я тебя нашел!»
Лакомка: «Ну чего тебе?»
Топтыжка: «Мне мама меда дала, я тебя хочу угостить. Угощайся пожалуйста»
Лакомке становится стыдно. Он опускает голову.
Лакомка: «Не надо, ешь сам, я не хочу»
Топтыжка: «Как же сам? Я хочу с тобой поделиться с моим лучшим другом. Настоящие друзья всегда так поступают»
Лакомка: «Спасибо тебе, Топтыжка за угощение и за урок»
Воспитатель: «Ребята, как вы думаете, почему Лакомка так сказал: «Спасибо тебе за угощение и за урок?»
(Лакомка так сказал по тому, что ему стало стыдно: он все съел один и не поделился с другом)
Воспитатель: «Как вы считаете, чему Топтыжка научил Лакомку?»
(Топтыжка научил Лакомку делиться, не забывать своих друзей.)
Воспитатель: «Мне кажется, что Лакомка еще только учится дружить. Давайте подскажем ему каким должен быть настоящий друг?»
(Настоящий друг должен быть «Добрым», «Верным», «Честным», « Смелым», «Самоотверженным», «Щедрым», «Дружелюбным», «Преданным», «Надежным», «Внимательным», «Мужественным», «Отзывчивым».
Воспитатель: «Правильно, таким и должен быть настоящий друг»
Физкультминутка. «Девочки и мальчики».
Воспитатель: «А сейчас девочки нам хотят что-то показать и рассказать».
Маша: «Я сейчас все ребятам расскажу и покажу»
Лиза: «Почему это ты? Я тоже хочу рассказать»
Маша: «Я расскажу»
Лиза: «Нет я расскажу»
(Маша и Лиза обижаются друг на друга и расходятся в разные стороны)
Маша: «Ну вот, опять поссорились Лиза, может, вместе расскажем»
Лиза: «Рассказывай ты, а я картинку подержу».
Маша: «Хорошо, слушайте. Гуляли мы с Лизой по парку, увидели художника, попросили его нас нарисовать. Посмотрел он на нас, посмотрел и нарисовал вот эту странную картину и что то написал».
Воспитатель: «Действительно, странная картина. Художник нарисовал двух подружек одетыми в одно платье и подписал картину «Вместе тесно, а врозь - скучно». Давайте вместе подумаем и постараемся объяснить, подружкам, почему художник их так нарисовал». (Художник так нарисовал подружек потому, что они всегда рядом, любят играть вместе, но иногда ссорятся, а когда расстаются скучают друг по другу.)
Воспитатель: «Да Лиза и Маша подруги, они всегда рядом и несмотря на ссоры, скучают друг без друга. Поэтому художник нарисовал такую картину и подписал ее: «Вместе тесно, а врозь скучно». «Лиза и Маша вы все поняли?».
Маша и Лиза «Да спасибо вам ребята, мы все поняли, больше никогда не будем ссориться».
Воспитатель: «Молодцы, ребята, помогли подружкам».
Воспитатель: «Русский народ издавна ценил верную, крепкую дружбу и придумал о дружбе и о друзьях много пословиц и поговорок. Вспомните их пожалуйста и постарайтесь объяснить». Без друга в жизни туго. Без друга на сердце вьюга. Верному другу цены нет. Дерево живёт корнями, а человек друзьями. Друга ищи, а найдешь, береги. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Вместе тесно, а врозь скучно. Один за всех и все за одного. В настоящей дружбе так: сам пропадай, а товарища выручай.
Воспитатель читает стихотворение о дружбе.
Друг нам в жизни очень нужен,
С другом жить нам веселей.
Рядом с ним в любую стужу
Нам становиться теплей.
Дружбой искренней и честной
Нужно всем нам дорожить
Потому, что, как известно
Без друзей нам не прожить.
Воспитатель: Вы любите играть с друзьями?» (да)
Воспитатель: «Хорошо, тогда я предлагаю вам немного поиграть»
Физкультминутка «Белый мельник»
Белый, белый мельник Провести пальцами
Сел на облака по лбу от середины
Из мешка посыпалась к вискам.
Белая мука. Легко постучать
Радуются дети, пальцами по щекам.
Лепят колобки. Растереть крылья носа
большим пальцем.
Заплясали сани,
Лыжи и коньки. Массировать точки
перед ушными раковинами,
раздвинув указательный и
средний пальцы.
Воспитатель: «Ребята, давайте тоже покатаемся на лыжах» Дети обувают лыжи, сделанные из пластиковых бутылок, выполняют упражнение дыхательной гимнастики «Лыжник».
И.п.- стоя, ноги слегка расставит, руки согнуты в локтях, туловище немного наклонено вперёд. Подражая движениям лыжника, дети передвигаются по ковру и произносят звук движущихся лыж: «В-ш-ш»
Дети все на лыжи встали,
Друг за другом побежали.
Снег, снег, белый снег
Кружит, падает на всех.
Воспитатель: Молодцы, убирайте лыжи.
Воспитатель: «Ребята, в нашей группе появилась волшебная поляна»
Воспитатель подводит детей к доске, где расположена «Поляна дружбы» и показывает цветок.
Воспитатель: «Я так хочу, чтобы на этой поляне расцвели цветы дружбы. Посмотрите, середина цветка - это каждый из
вас, а лепестки - это ваши друзья, они всегда рядом с вами: и в горе, и в радости. Нарисуйте в лепестках лица своих друзей» Но, прежде, чем приступить к работе, давайте сделаем пальчиковую гимнастику с мячом-ёжиком.
Дети садятся за столы и начинают работать под музыку.
Воспитатель спрашивает каждого ребёнка о том, кого он нарисовал и предлагает украсит поляну цветами дружбы.
«В нашей группе расцвёл ещё один цветок».
Воспитатель приглашает детей на ковёр и показывает «цветик - семицветик».
Воспитатель: «Цветик-семицветик шепнул мне, что может исполнить ваши пожелания друзьям». Дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова под музыку «Малыш у реки»
Лети, лети лепесток, через запад на восток,
Через север, через юг, возвращайся сделав круг.
</ Лишь коснёшься ты земли быть по-моему вели.
Вели, чтобы... ……. Дети произносят свои пожелания друзьям.
Воспитатель: «Я думаю, что все ваши пожелания исполнятся. Все вы будете ценить, беречь своих друзей и вашу дружбу»