Технологическая карта по развитию речи в средней группе. Тема: У кормушки

</ Оқу қызметінің ұйымдастырулы техналогиялық картасы Технологическая карта Тобы Группа Средняя

Дата:

Топ/группа: средняя

Тәрбиеші /воспитатель: Ларева Л.Г.

Білім беру бөлімі /образовательная область: «Коммуникация»

Бөлім /раздел: развитие речи.

Тақырыбы /тема: «У кормушки»

Мақсат /цель: Уточнить, расширить представления о зимующих птицах.

Міндеттер /задачи: закладывать основы экологического воспитания, активизировать наблюдательность.

Жұмысқа дайындық /предварительная работа: наблюдение за птицами во время прогулок, рассматривание дидактических картинок «Зимующие птицы»

Материал: Фотографии зимующих птиц, мяч, предметные картинки с изображением зимующих птиц.

Қос тілділіке компонент /Билингвальное обучение: Зима - қыс Птицы - құстарІс -әрекет кезеңдері

Этапы учебной деятельности

Педагогтың басқару іс-әрекеті

Управленческие действия педагога

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

l этап

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Ребята, послушайте стих

Сугробами засыпаны

Бугры, дворы, дорожки,

Не могут пташки отыскать

Ни зернышка, ни крошки.

И вот летают все слабей

Ворона, галка, воробей…



Скорей на помощь, дети!

Вот в этот самый трудный час

Спасенье птицы ждут от вас.

Кормите их! Согрейте!

Повесьте домик на суку!

Рассыпьте крошки на снегу,

А то и манной кашки…

И оживут бедняжки!



По небу весело скользя,

Взлетят пернатые друзья

И пропоют, чирикая:

"Спасибо вам великое!"

- Ребята, сегодня разговор пойдет о птицах. Как называются птицы, которые не улетают в теплые края, а остаются рядом с нами?

Что говорится в этом стихотворении о птицах?

Слушают стих.

- Зимующие птицы.

Дети: Что зимой птичкам тяжело.

ll этап

Іздену-ұйымдастырушы

Организационно - поисковый

Как вы думаете почему птицы улетели?

Чего не хватает этим птицам?

Птицы, которые улетают от нас на зиму, едят разных насекомых, жуков, мух, мошек. Когда становится холодно и насекомые прячутся в щели, залезают глубоко под кору, птицы не могут их достать, поэтому они улетают от нас в теплые края, где тепло и много корма. А у нас остается зимовать те птицы, которые могут есть хлебные крошки, зернышки, семена

- Я сейчас вам буду загадывать загадки, а на картинке будет ответ .

Красногрудый, чернокрылый, любит зернышки клевать.

С первым снегом на рябине он появится опять…(снегирь)

( выставляю картинки с изображением птиц.)

Снегирей зовут так потому, что они прилетают к нам с первым снегом. У снегиря красная грудка, голубовато-серая и черная голова и крылья.

Как лиса среди зверей эта птица всех хитрей.

Прыгает она у дома, а зовут ее…(ворона)

-Расскажите мне про ворону. Какая она?

Чик-чирик! К зернышкам прыг! Клюй, не робей! Это кто?…(воробей)

-Птичка вам хорошо известна. Это воробей. Расскажите про воробья. Какой он?

Непоседа, невеличка, желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку. Кто узнал ее?…(синица)

-У синичек грудки желтые, а головки и крылья черные.

- Эта хищница болтлива, воровата, суетлива.

Стрекотунья белобока, а зовут ее… (сорока)

- Про кого были наши загадки? Какие это птицы?

Зимующие птицы никогда не живут в пустых скворечниках - холодно им там! Они прячутся с дупле, в густых елках, тесно прижимаются друг к другу и прячут клювик под крылышки для тепла.

(Предлагаю детям показать, как птички друг друга греют. Пусть прижмутся друг к другу и погреются, скажут слова поддержки, похвалят друг друга и успокоят: «Не бойся, Чик-Чирик! Завтра мороза не будет! Завтра мы зернышек много найдем»)

Упражнение «Назови ласково» (с мячом).

- Сейчас поиграем в мяч в игру «Назови ласково»:

Снегирь ...

Синица ...

Голубь ...

Воробей ....

-Какие части туловища у них есть и какие они?

Помогите мне закончить предложения:

- У вороны большие крылья, а у воробья…

- У сороки длинный хвост, а у воробья…

- У дятла большая голова, а у синицы…

- Ворона каркает, в воробей…

- У человека дети, а у птиц…

- У животных шерсть, а у птиц…

А сейчас мы поиграем с пальчиками.

Пальчиковая игра «Дятел».

- Ваша левая ладошка - это дерево, а указательный палец правой руки - клюв дятла.

-Я по дереву стучу, (по 4 удара на каждую строчку)

Червяка добыть хочу.

Хоть он скрылся под корой,

Все равно он будет мой.

А теперь поменяем руки - правая рука - дерево, а левая - клюв.

Теперь помогите правильно сказать. Задание на внимание

« Исправь ошибку».

- У воробья сзади клюв.

- У совы вверху крылья.

- У сороки сбоку хвост.

Физкультминутка.

- Вот под елочкой зеленой

Скачут весело вороны.

Кар-кар-кар. Кар-кар-кар. (громко)

Только к ночи умолкают

И все вместе засыпают.

Кар-кар-кар. Кар-кар-кар (тихо)

Как вы думаете, ребята, легко ли птицам зимой живется?

Зима - очень тяжелое время года для птиц. Холодно и голодно им. Из-за холода птицы теряют много тепла. Как же им согреться? Для того чтобы согреться птицам необходимо много есть, и еды им нужно зимой намного больше чем летом.

Поиск еды - главное занятие для птиц зимой. День зимой короткий, быстро темнеет, в темноте корма не найти. Вот и встают они с солнышком и целый день ищут себе еду. А уж кто не нашел еды и остался голодным - пропадет ночью, замерзнет!

-Ребята, посмотрите внимательно на картину, что на ней изображено.

- Как вы думаете, кто смастерил и повесил кормушку?

- Для чего они это сделали?

- Как вы думаете, чем мы можем накормить птиц?

Пальчиковая гимнастика "Кормушка"

Ребята дощечки пилили, пилили.

И дружно кормушку для птиц мастерили.

В нее мы насыплем для птиц угощенье:

Немного семян, и остатки печенья,

Сушеные фрукты и хлебные крошки

И сала на ветки развесим немножко.

А чтобы на птичий обед посмотреть

Чуть-чуть отойдем, и не будем шуметь.

А сейчас, ребята, разукрасим птичек (раскладываю перед каждым картинку - раскраску) и насыпем корм перед ними.

Слушают воспитателя.

Отгадывают загадки.

-Это большая, черная, хитрая, важная птица.

-Воробей маленький, серенький, шустрый, быстрый...

Это зимующие птицы.

Показывают как птички греются.

Играют с мячом, проговаривают ласково название птичек.

- снегирёк,

- синичка,

- голубок,

- воробушек.

Заканчивают предложения

-маленькие крылышки.

- коротенький хвостик.

- маленькая головка.

- чирикает.

- птенцы.

- перья.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Говорят правильно предложения.

Выполняют физминутку.

-Тяжело живется.

- Кормушка.

- Люди.

- Чтобы помогать птицам, зимой им очень тяжело. Поэтому люди подкармливают птиц.

-семечками, зерном, салом, хлебными крошками.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

пилящие движения ребром ладони

стучать кулаком по ладони

растирание подушечек пальцев

загибаем пальцы

"очки" подносим к глазам

"Пальчики шагают", указательный палец поднести к губам.

Раскрашивают птиц пририсовывают корм перед ними.

lll этап

Рефлесивтік - коррекциялаушы

Рефлексивно - корригирующий

Молодцы! О ком мы говорили сегодня? Как мы будем помогать птицам зимой?

Красивые рисунки у вас получились. Давайте из них сделаем выставку.

Дети довольны.

Отвечают на вопросы.

Вывешиваем рисунки.

Күткен нәтеже Ожидаемый результат:

Айтады /Воспроизводят: Названия зимующих птиц, используют в речи обобщающие слова"Зимующие птицы".

Түсінеді /Понимают: Что птицам тяжело зимой, их надо подкармливать.

Қолданады /Применяют: заботливое и доброжелательное отношение к птицам.