7


  • Учителю
  • Формирование у детей дошкольного возраста позитивных установок к труду

Формирование у детей дошкольного возраста позитивных установок к труду

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №480 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА





























Конспект занятия

по математическому развитию

«Автобус для путешествия»





средняя группа





















Подготовила: Шахматова С.В.

Воспитатель

















Челябинск, 2014

Цели

  1. Закрепить с детьми умения классифицировать геометрические фигуры по цвету, форме, величине.

  2. Развивать логическое мышление, умение ориентироваться на листе бумаги

  3. Учить детей располагать предметы в определенной последовательности

Материал

  • Карта

  • Набор блоков Дьенеша на каждого ребенка

  • Лабиринты

  • Карточки с цветами светофора

  • Ноутбук

Предварительная работа

  • Беседа с детьми о Челябинске

  • Работа с блоками Дьенеша

































































Воспитатель: Ребята, сегодня нам пришло электронное письмо. Давайте посмотрим от кого оно!

Показ слайдов «Достопримечательности Челябинска»

Воспитатель: Ребята, вы узнали, что это за город?

Дети: Челябинск!

Воспитатель: Буратино очень хочет посмотреть Площадь Революции, но не знает на чем туда можно доехать? А вы знаете?

Дети: На машине! На трамвае! На такси! На автобусе!

Задание: Собери автобус из блоков Дьенеша по образцу.

Каждому ребенку воспитатель выдает карточку со схемой автобуса.

Воспитатель: Ну что, ребята, справились с заданием? Молодцы!

Физминутка «Автобус»:движения имитирующие поворот руля

На автобусе большом

/показывают большой автобус - руки в стороны

Въехали на горку: хлоп,

/руки вверх, хлопок над головой

Колесо спустилось: стоп.

/руки через стороны вниз, присесть.





Воспитатель: Молодцы, ребята, хороший автобус у нас получился!

А теперь я загадаю вам загадку, а вы постарайтесь ее отгадать.

У полоски перехода,

На обочине дороги,

Зверь трёхглазый, одноногий,

Неизвестной нам породы,

Разноцветными глазами

Разговаривает с нами.

Красный глаз глядит на нас:

- Стоп! - гласит его приказ.

Жёлтый глаз глядит на нас:

- Осторожно! Стой сейчас!

А зелёный: что ж, вперёд,

Пешеход, на переход!

Так ведёт свой разговор

Молчаливый ...





Дети: Светофор!

Воспитатель: Правильно, это светофор! А сейчас я раздам вам карточки, а вы постараетесь разложить кружки по цветам так, чтобы в одном ряду и в одной строчке цвета кружков не совпадали.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы ребята, с заданием справились! Ребята, а какие вы знаете интересные места в нашем городе?

Дети: Цирк! Театр! Музей! Парк! Зоопарк!

Воспитатель: Сейчас я раздам каждому из вас карточки, и вы должны будете по лабиринту добраться до места назначения.

Воспитатель раздает карточки и схему с лабиринтом каждому ребенку.

Воспитатель: Ну что же, с заданием вы справились, и каждый из вас смело может отправляться по своему маршруту, кто добрался до магазина - идут покупать овощи и фрукты, разные продукты. Кто добрался до цирка идем рисовать зверей, а кто дошел до театра - приглашаю вас в театральный уголок!



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал