Конспект занятия по сенсорике в 1 младшей группе Тучка и капельки

Ұйымдасқан оқу-әрекетінің Технологическая карта технологиялық картасы организованной учебной

№ 3 кіші топ деятельности в 1 младшей

группе № 3

Білім беру аймағы: (Образовательные области): Таным. Познание.

Бөлімдер (Разделы): Сенсорика.

Такырыбы (Тема): Д/и: «Тучка и капельки».

Мақсаты (Цель): учить группировать однородные предметы, резко различающиеся по величине (большой - маленький);

продолжать учить детей сравнивать предметы;

развивать умение действовать согласно речевой инструкции воспитателя;

воспитывать наблюдательность, коммуникативные навыки, вызвать положительные эмоции.

Сөздік жұмыс (Словарная работа): большая, маленькая

Жабдықтар (Оборудование): на каждого ребёнка: лист бумаги с приклеенными тучками (большая и маленькая), капельки двух размеров (большие и маленькие)

Билингвальный компонент: көк - синий, үлкен - большой, кішкентай - маленький.Қызмет кезені

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың кимылы

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

- Ребята, послушайте, а что это шумит?

- Это шумит дождь.

«Дождик. Дождик, полно лить.

Малых детушек мочить!»

(Шум дождя прекращается)

- Ребята, а вы знаете, откуда берется дождик?

- Правильно, из тучки.

Предположения детей.

С неба капает. Из тучки берется

Организационно - поисковый

Чтение стихотворения:

«Тучка с солнышком опять

В прятки начали играть.

Только солнце спрячется,

Тучка вся расплачется.

А как солнышко найдётся,

Сразу радуга смеётся».

Достаю тучки разного размера.

- Посмотрите, ребята, тучки бывают разные.

- Это какая тучка?

- А эта, какая тучка?

</<font face="Calibri, serif">- Какого цвета тучки?

(Помещаю тучки на листе)

- Из большой тучки капают большие капли, а из маленькой тучки капают маленькие капельки.

(Показ)

- Посмотрите, какой дождик у меня получился.

- Мой дождик напоит землю и на ней вырастут травка и цветочки.

Слушают.

Большая.

Маленькая.

Синиие - көк

Предлагаю детям разложить большие капельки под большой тучкой, маленькие под маленькой тучкой.

Раскладывают большие капельки под большой тучкой, маленькие под маленькой тучкой.

Рефлексивно - корригирующий

- Ребята, скажите, под какую тучку вы раскладывали большие капли?

- А под маленькую?

- Какой замечательный дождик у вас получился, а теперь давайте поиграем.

Подвижная игра «Тучка и капельки».

Дети-капельки, воспитатель-туча.

В.: Дети - капельки летите.

И всю землю напоите - (дети бегают врассыпную под музыку).

Собрались капельки и потекли ручьем. Бежит, журчит ручей ничей. По камушкам - динь, динь. По корягам - буль, буль. По осоке - ш-ш.

Вдруг солнышко выглянуло, капельки испарились. И к маме-тучке возвратились.

Большие.

Маленькие.

Дети передвигаются

«паровозиком

Дети бегут к воспитателю.

Күткен нәтиже (Ожидаемый результат):

Білү керек (Знать): что предметы могут быть большие и маленькие.

Болу (Иметь): общие сенсорные способности.

Істей білу (Уметь): группировать однородные предметы, резко различающиеся по величине (большой - маленький); сравнивать предметы.