План урока Путешествие капельки

Технологическая карта

Организованной учебной деятельности

Образовательная область: «Социум. Познание»

Раздел: Ознакомление с окружающим миром и математика.

Тема: «Путешествие капельки»

Цель: учащиеся узнают о круговороте воды в природе

Задачи:

• Формировать представление о воде как источнике жизни, круговорот воды в природе;

• Развивать мышление, творчество, воображение;

• Воспитывать бережное отношение к воде.

• Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10 на трёх языках (русский, английский, казахский).

Материал к занятию: флипчарт «Путешествие капельки».

Ход занятия

I Мотивационно - побудительный

Чтобы понять, о чем мы будем говорить на занятии сегодня, попробуйте отгадать загадку.

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды -

Жить нельзя нам без ….

(Воды)

- А как мы называем маленькую частичку воды? (капелька).

II Организационно-поисковый

Я предлагаю вам отправиться в путешествие вместе с капелькой.

Ф1

- Капелька с интересом слушает журчание родного родничка, пение птиц, кваканье лягушек и мечтает … о путешествии. А для этого ей нужно попасть в ручеёк, который вытекал из родничка. А помочь ей сможет лягушонок, на своих лапках он перенесёт капельку в ручеёк, но для этого ему надо решить примеры. Ребята, поможем лягушке? (примеры на кочках)

И потекла наша капелька по реке.

- Ребята, а зачем нужна вода? (Вода - это жизнь, жизнь для людей, растений, животных и т.д. если не будет воды - не будет жизни на земле)

- О чем должны помнить люди при пользовании водой?

(беречь воду).

- Что для этого нужно делать? (кран)

- Ребята, воду нужно беречь, не засорять мусором реки, озера.

Ф2

- Вот именно с таким препятствием встретилась наша капелька. Реку загрязнили люди. А дальше по реке животным стало нечего пить, растения стали засыхать.

- Давайте поможем капельке очистить речку.

(разобрать геометрические фигуры)

Ф3

И Капелька поплыла дальше, играя, переливаясь на солнце. Ей было очень весело. Наступили жаркие дни. И капельки воды от жары начали испаряться, поднимаясь в небо в виде пара. Пар - это тоже вода, но капельки в нем такие маленькие, что мы видим их в виде облачка.

И все новые и новые капельки присоединялись к этому облаку, превращаясь в огромную тучу. Для того чтобы капельки выпали на землю в виде дождя нам необходимо посчитать их.

- Давайте посчитаем капельки вместе:

на казахском языке считаем от 1 до 10, соединяя их линией

на английском языке посчитаем в обратном порядке

на русском языке считаем через один, начиная с 1

Физминутка «Капелька»

А сейчас я предлагаю вам вместе с капелькой с неба долететь на землю.

Ф4

И вот наша капелька на земле. Чтобы очиститься капельке нужно пройти сквозь почву, песок. Давайте ей поможем решить задачу.

Задание на ноутбуках

- Проходя через почву и песок, капля очистилась, стала прозрачной, похожей на маленький хрусталик. Теперь она снова живет в родничке и готовится к новому путешествию.

- А это наше с вами путешествие с капелькой закончилось.

III Рефлексивно - корригирующий.

Ф5

Чем занимались на уроке?

- Давайте вспомним путь нашего путешествия с капелькой. (Сначала капелька из родника попала в реку, затем её пригрело солнышко, и наша капелька превратилась в облако, там к ней присоединились другие капельки и облако стато тяжёлым, пошёл дождь, и наша путешественница вернулась опять на землю). Такое явление в природе называется круговоротом воды в природе.

Дети получают разрезанные рисунки, распечатанные на клейкой бумаге. Необходимо расклеить рисунки в хронологическом порядке.

</<font face="Times New Roman, serif">Это поможет проверить, как дети усвоили порядок круговорота воды.