План кружковой работы по валеологии Ручеёк

Управление образования администрации г. Шахтерска

ДОУ №11 «Березка»

Кружковая работа

Воспитатель

Дерезюк И.М.

КРУЖКОВАЯ РАБОТА ПО ВАЛЕОЛОГИИ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «РУЧЕЁК»

СЕНТЯБРЬ

1. «В гостях у зубной щетки».

Цель: воспитать потребность быть здоровым, обучать детей этому, организационно помогать в деятельности по сохранению здоровья.

• зачем полоскать полость рта,

• сказка «Маша и кариес»,

• просмотр иллюстраций к сказке.

2. «Почему щиплет мыло?».

Цель: воспитывать у детей желание ухаживать за собой, быть всегда чистыми и аккуратными.

• дид/игра «Умываем куклу»,

• чтение и заучивание потешки «Хлюп, хлюп, водичка…»,

• опыты «Зачем мыть руки с мылом».

3. «Зачем делать гимнастику».

Цель: формировать знания о здоровье человека, давать информацию о движении и их значение для здоровья человека.

• разучить с детьми танец-гимнастику «Теремок»,

• чтение рассказа С.Афонина «Зачем делать зарядку»,

• этюд «Приветствие» (ст.43)

4. «Как стать сильным?»

Цель: развивать представление, выразительные движения всего тела, желание заниматься зарядкой.

• мимическая гимнастика «Курица и цыпленок»,

• непослушный Стобед рассказывает сказку.

5. «Как вести себя за столом?»

Цель: воспитать в детях навыки аккуратно вести себя за столом, есть не разбрасывая еду, не крошить хлеб. Учить детей аккуратности.

• сервировка стола к чаю,

• пользование салфеткой,

• рассказ сказки о девочке Даше,

• К.Чуковский «Обжора»

ОКТЯБРЬ

1. «А у нас в саду».

Цель: углубить знания и представления детей о фруктах, их пользе, наличии витаминов, их значение.

• отгадывание загадок,

• психогимнастика «Кислое яблоко» (мимика),

• физкультминутка «Путешествие в сад».

2. «Солнечная еда».

Цель: продолжать углублять знания детей, о том, что овощи очень полезные для людей.

• рисование «Нарисуй зайчику морковку»,

• худ. литература В.Сухомлинский «Зеленая коса, красная кладовая,

• зелёная аптека «Морковные лекарства».

3. «Улыбайся всем».

Цель: формировать элементарные представления о признаках здорового человека.

• психогимнастика «Настроение»,

• шуточная игра «Жучек-паучок».

4. «Лекарственное растение».

Цель: закрепить представления и простые понятия о связи людей с живой природой.

• психогимнастика «Цветочное настроение».

• дид/игра «Найди, что назову».

НОЯБРЬ

1. «Вода - для чего она нужна?»

Цель: дать элементарные представления о воде, для чего она нужна, на опытах выявить свойства воды.

• опыты «Вода течет, прозрачная, бывает холодная и горячая, может замерзнуть и превратиться в лёд»,

• отгадывание загадок.

2. «Глаза - моя кинокамера».

Цель: расширять, уточнять и систематизировать простые представления и элементарные знания детей о их теле: глазах.

• рассмотреть в зеркале свои глаза, какого цвета они бывают?

• гимнастика для глаз,

• игра «Замаскированные рисунки».

3. «Как мы слышим? Какие звуки слышим?».

Цель: расширить и углубить знания детей о такой части тела, как ушки. Дать понятие «глухота». Выяснить, чего боятся ушки.

• игра «Послушай и скажи, что услышал»,

• игра «Угадай, какой музыкальный инструмент звучит, подойди к нему».

• проблемная ситуация - опыт «Когда ушки ничего не слышат?»

• провести с детьми беседу о том, чего «боятся» ушки.

4. «Что для чего нужно?»

Цель: продолжить давать элементарные знания об основных частях тела: голова, лицо, туловище, руки, ноги.

• отгадывание по теме загадок,

• дид/игра «Что для чего нужно?»

• психогимнастика «Где мы были не скажем, а что делали - покажем»

ДЕКАБРЬ

1. «Нос, как мы распознаем запахи».

Цель: расширить, уточнить и систематизировать знания детей о таком органе, как нос.

• психогимнастика «На берегу моря»,

• дыхательная гимнастика «Морской ветерок»,

• игра «Узнай запах» (лимонника, герани, мяты).

2. «Наши волосы».

Цель: вводить в знания детей новые понятия о внешнем виде людей, подвести к тому, что у всех людей разные волосы.

• дид/игра «Сделай кукле прическу»,

• чудесный мешочек (распознавание на ощупь предметов, которые нужны для прически),

• рассмотреть в зеркале волосы, выяснить, что они бывают: белыми, рыжими, темными, кучерявыми, длинными, короткими.

3. «Как мы живем зимой».

Цель: вспомнить с детьми какую зимнюю одежду, закрепить состояние зимней погоды. Напомнить, как нужно вести себя, чтоб не заболеть.

• дид/игра «Оденем куклу на прогулку».

• изучение стихотворения «Морозец»,

• мимическая разминка «Холодно».

4. «Сон ребенка».

Цель: подвести детей к тому, что каждый ребенок должен отдыхать, чтоб вырасти здоровым. Учить детей понимать значение сна для них.

• изучение колыбельной,

• улаживание спать кукол Оксаны,

• чтение сказки С.Я.Маршака «Усатый-полосатый»,

• закрепление названий постельных принадлежностей.

ЯНВАРЬ

1. «Витамины».

Цель: дать понятие «витамины», понимать зависимость от употребления витаминов, пользу от них.

• отгадывание загадок о фруктах и овощах,

• просмотр таблицы «Витамины»,

• дид/игра «Узнай по вкусу».

2. «Клуб «Сладкоежки».

Цель: расширить знание детей о сахаре, и его влиянии на здоровье зубов, подвести детей к тому, что сладкие блюда, не всегда полезные блюда.

• мимическая разминка «Сладкое варенье»,

• С.Маршак «Мороженное» (ст.205),

• пантомима по стиху «Мороженное»,

• сладкие блюда - не всегда полезные блюда.

3. «Семья, отношения в семье».

Цель: расширять знания детей о семье, близких, взаимоотношениях между членами семьи.

• демонстрирование таблицы «Цветная семья»,

• сделать с детьми «Мою родословную»,

• заучивание потехи «Вот вся моя семья».

4. «Настроение человека».

Цель: учить детей определять настроение человека, уметь поддерживать хорошее настроение. Развивать умение играть вместе.

• психогимнастика «Настроение»,

• массаж лица,

• игра «Поймай цвет»,

• этюд «Улыбка».

ФЕВРАЛЬ

1. «Культура поведения за столом».

Цель: продолжать учить детей правилам поведения за столом. Формировать практические умения, воспитывать аккуратность.

• чтение отрывков с рассказа «Черничные усы»,

• игра «Сварим борщ»,

• сервировка стола к обеду.

2. «Можно ли играть с огнем?».

Цель: изучить с детьми правила поведения с огнем, рассказать ребенку об опасности пожара, обратить внимание о опасности игр с огнем.

• объяснить причины, по которым может возникнуть пожар,

• словарная работа (объяснить значение слов: пожар, огонь),

• игра ТРИЗ «Полезно - вредно».

3. «Человек и мир животных».

Цель: формировать гармоничные отношения детей с живой природой, доброжелательное отношение к объектам и дарам.

• научить выделять и называть части тела животного,

• игра «Мамочки и дети»,

• песенка «Так кричит» (звуконаследие животных),

• игра «Много - один» (книга «В саду и на огороде»),

• игра «Дары домашних животных».

4. «Я беспокоюсь о природе».

Цель: учить детей бережно относиться к природе, беречь её. Выдвигать желание оберегать родную природу, не портить землю вредными привычками.

• дид/игра «Представь себе»,

• этюд «Здравствуй, солнце»,

• игра «Полезно - вредно» (загрязнение и очищение природы).

МАРТ

1. «Разноцветная радуга».

Цель: закрепить с детьми основные цвета, познакомить с влиянием цветов на здоровье людей.

• игра «Загадки» (с названием любого цвета),

• игра «Поймать цвет»,

• игра «В садике и на огороде» («Найди половинку»).

2. «Портрет».

Цель: познакомить детей с портретом и его видами. Обратить внимание на то, как меняется лицо человека в зависимости от настроения, характера, возраста.

• особенности лица (форма, цвет глаз),

• касательный массаж,

• игра «Лесное зеркало».

3. «Кожа и мое здоровье»

Цель: ознакомить детей с свойствами кожи, ее назначением. Закрепить гигиенические навыки по уходу за кожей.

• игра «Узнай по прикосновению»,

• психогимнастика «Представь себе»,

• «Это интересно» (родинки),

• опыт «Мойся с мылом».

АПРЕЛЬ

1. «Обувь».

Цель: формировать у ребенка четкие представления о предметах ближайшего окружения, в целом предметы обуви.

Учить детей подбирать обувь в зависимости от состояния погоды.

• дид/игра «Подбери обувь»,

• пантомима «Веселые сапожки»,

• обыгрывание потехи «Кую, кую, сапог».

2. «Декоративно-прикладное искусство».

Цель: познакомить детей с декоративно-прикладным искусством, народными игрушками и их оздоровительной направленностью.

• игра «Магазин игрушек»,

• знакомство с народной игрушкой (конек, барашек, петушок),

• игра «Беги к игрушке, которую я назову».

3. «Народный календарь - праздник Пасхи».

Цель: ознакомить детей с народным праздником Пасхи, Писанки. Воспитывать интерес к народным праздникам и обрядам.

• чтение сказки «О Писанке»,

• просмотр Писанок,

• меню праздника пасхи.

4. «Обереги. Их ценность для здоровья человека».

Цель: дать детям знания о венке, цветах, цвете лент. Воспитывать у детей познавательность.

• игра «Подоляночка»,

• рассмотреть веночек, цвет и длину лент,

• пантомима «Оденем венок».

МАЙ

1. «Насекомые».

Цель: рассказать детям о насекомых. Учить быть наблюдательными и внимательными. Воспитывать аккуратное отношение к насекомым.

• психогимнастика «Я - бабочка»,

• рассмотреть и понаблюдать за несколькими насекомыми,

• укус комара, пчелы и первая помощь.

2. «Человек и машины».

Цель: учить детей правилам поведения на улице, в транспорте. Воспитывать внимание и аккуратное отношение к своему здоровью.

• игра «Машины полезны - машины вредны»,

• р/игра «Воробушки и автомобиль»,

• игра «Что случится, когда…»

3. «В гостях у светофора».

Цель: познакомить детей с светофором, закрепить цвета. Правила дорожного движения - нужны ли они людям.

• игра «Правила дорожного движения»,

• психогимнастика «Веселые автомобильчики»,

• игра «Зачем нам нужны машины?».

4. «Валеологическое обследование детей».

Цель: определить знания детей с таких разделов, как «Человек и здоровье», «Природные условия здоровья», «Социальные условия здоровья», «Этноздоровье», «Индивидуальное здоровье».