Конспект занятия Дарите детям доброту

Министерство образования республики Крым

МБДОУ «Журавлик» с. Укромное

Открытое занятие

в подготовительной группе

на тему:

« Дарите детям доброту».

Воспитатель

Ибраимова Э.Ф.

23.04.2016.

Цель занятия - сформировать толерантное отношение к инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи:

1. Раскрыть детям понятие «толерантность», пополнить словарный запас, активизировать устную речь посредством решения проблемных ситуаций, учить высказывать свое мнение и прислушиваться к мнению других, закрепить умение вырезывания по контуру.

2. Развивать внимание, речь, мышление, воображение, мелкую моторику.

3. .Воспитывать доброту и милосердие, любовь к близким, доброжелательность друг к другу, самостоятельность, аккуратность.

Оборудование: мультимедийная система для показа слайдов, презентация, видеозапись клипа группы «Непоседы» на песню «Любовь и доброта», набор для рисования: клеенки, кисти, краски, альбомные листы, простой карандаш, вода, ножницы, полотно с изображением планеты, фланелеграф.

Ход занятия:

1. Показ слайдов и беседа по ним.

Слайд 4: Рассказ воспитателя «Что такое толерантность?»

Слайд 5-7: Рассказ воспитателя о детях с ОВЗ. Прочтение стихотворения девочки - инвалида Сони.

Слайд 8: Беседа.

Воспитатель:: На какой из фотографий правильное отношение к детям инвалидам?

Дети: картинка, где здоровый ребенок играет с инвалидом.

Воспитатель: Почему? Как вы думаете?

Дети: он не отталкивает его, относится к нему с уважением и добротой.

Слайд 10: Обсуждение пословиц.

Воспитатель: Как вы понимаете пословицу « Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила » ?

Дети: Кто делает добро, у того жизнь счастливая.

Воспитатель: Как вы понимаете пословицу: « Сделай другим добро - будешь и сам без беды » ?

Дети: Если к окружающим относится с добротой, также они будут относиться к тебе.

Воспитатель: Как вы понимаете пословицу: « Что желаешь самому себе, того же желай и другим » ?

Дети: Относится к другим так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе.

Слайд 11: Беседа.

Воспитатель: Чем можно помочь детям инвалидам?

Дети: Поделиться игрушками, помочь одеваться и раздеваться, почитать книжки, делать им приятное, рассказать смешные истории, помочь передвигаться.

Слайд 14: Рассказ воспитателя « Из чего должно состоять наше «Я»?

Слайд 15 -21: Беседа.

Воспитатель: Дети с ограниченными возможностями здоровья так же как и мы какие могут испытывать чувства?

Дети: Смеяться, сомневаться, прощать, грустить, дружить, играть, выдумывать, мечтать, думать, искать, ошибаться и шутить.

Воспитатель: Мы все разные на планете, но мы равны, поэтому все дети должны учиться вместе.

2. Физминутка.

На всей большой планете

Куда ни посмотри

И взрослые и дети

Мечтают о любви.

И птички, и котята,

И волк, и лягушата,

Все люди ищут пару

Чтобы ее любить.

Чтобы гулять с ней вместе,

Вдвоем ведь интересней.

Дарить друг другу радость,

Тепло и доброту.

Приду домой и сразу

Я маму обниму

И бабушку, и папу.

Люблю я всю семью.

3. Изобразительная деятельность (коллективная).

• -Ребята, я вам предлагаю сделать символ того, что все дети на планете особенные, но они все равны. ( Показ образца и анализ)

• Отметить с детьми этапы выполнения работы. ( Сначала простым карандашом обведем свою ладошку, затем ее вырежем по контуру, после предложить раскрасить любым цветом и рисунком)

• Самостоятельная работа детей . (включить видеозапись клипа)

• Предложить детям каждому рассказать о своей работе, почему выбрал именно этот цвет, рисунок.

• Выставка (приклеить ладошки вокруг планеты)

4.Итог занятия.

Воспитатель: Что нового узнали на занятии?

Дети: К детям с ограниченными возможностями здоровья нужно относиться с уважением, добротой, помогать им и дружить.