Планирование на летний оздоровительный период 1-5 июня

Тема дня: «Счастливое детство моё»

Цель: познакомить детей с новым праздником - Днём защиты детей.Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Понедельник: 1 июня.

Утро

1. Утренняя гимнастика «Бабочки».

2.Беседа с детьми Как ( имя ребенка) шёл в детский сад

3.Дидактическая игра «Здравствуйте.Досвидания». Цель: Развивать мышление, речь.

4.Психогимнастика «Подарок». Цель: упражнять в выражении различных эмоций.

5.Учить правильно держать ложку с Тимофеем, Кирой

6.Самостоятельная деятельность в книжном уголке.

1.Ф Р

2.П Р

3.Р Р

4.Ф Р

5.С К Р

6.П Р

1.-//-

2.Картинки с изображением детей.

3. Фото «Моя семья».

4.-//-

5.-//-

6.Книги.

Консультация «Сегодня День защиты детей»

НОД

1.Физкультурное. (по плану физрука).

1. ФР

1. По плану физрука.

Прогулка

1.Прогулка - экскурсия. Цель: экскурсия по участку детского сада - знакомство с оборудованием

2.Подвижные игры:

1.« Солнышко и дождик»- цель: учить ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга,

2. « С кочки на кочку» -цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах,

3. «Поймай бабочку» - цель:закрепить умение бегать не наталкиваясь друг на друга.

3. игровая ситуация « Раздеваемся вместе с куклой Катей»- формирование навыков самообслуживания

5.Самостоятельная игровая деятельность детей с песком.

1.ПР

2..ФР

3.СКР

4СКР

совочки, формочки.

2-я пол.дня

1. Гимнастика после сна. «Мы проснулись - потянулись».

2.Развлечение «Здравствуй, лето!» Цель: закрепить знания детей о том, что сегодня первый день лета. Познакомить с праздником - Днём защиты детей.

3Дыхательная гимнастика «Ветерок».

4. Игровая ситуация « Сандалики прячуться в шкафчик»

5..Самостоятельная деятельность детей в центре двигательной активности

1.ФР

2.ХЭР

3.ФР

4. СКР

5.ФР

1. -//-

2.-//-

3-//-

4-//-

5.Мячи, скакалки, обручи.

Вечерняя прогулка

1. Подвижная игра «Идём по кочкам».

2.Свободная деятельность под контролем воспитателя.

1.СКР

2.ФР

Тема дня: «Приметы лета».

Цель: дать знания детям о том, что началось лето. Развивать любознательность.Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Вторник, 2 июня.

Утро

1.Утренняя гимнастика. «Бабочки».

2..Дыхательная гимнастика «Ветерок».

3.Беседа: « Что ты видел на улице?»

4.Проговаривание потешки « Петушок,петушок»

5Игровая ситуация « Расставим игрушки по своим местам»

6. Самостоятельная деятельность в центре движения.

1.ФР

2.ФР

3.СКР

4.РР

5.СКР

6.ФР

1.-//-

2.-//-

3.-//-

4. Картинка с петушком

5.Фартуки, посуда.

6.Мячи, обручи.

НОД

1. Музыкальное. (по плану музработника)

1. ХЭР

1. По плану музработника)..

Прогулка

1. Наблюдение за растениями Цель: закрепить название времени года - лето. Отметить какие изменения произошли в жизни растений с наступлением лета.

2. Подвижные игры:

.« Высокие и низкие деревья»- цель: учить действовать по сигналу,приучать ориентироваться в пространстве.

. «Найди свой цвет». Цель: закрепить названия основных цветов.

. «Кто дальше бросит мяч?» Цель: развивать глазомер.

3.Трудовая деятельность. Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

4. Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель:познакомить детей с правилами поведения во время обеда в детском саду.

5.Самостоятельные игры с сюжетными игрушками.

1.ПР

2.ФР

3.СКР

4.ХЭР

5.СКР

1.-//-

2.Мяч, разноцветные флажки.

3.Ведёрки, совочки.

4.-//_

5.Машинки, куклы…

2-я пол.дня

1 Гимнастика после сна «Солнышко просыпается».

2.закаливающие процедуры Хождение босиком по массажным коврикам

3.Чтение любимых сказок. Цель: воспитывать интерес к сказкам, умение внимательно их слушать, сопереживать героям.

4.Беседа «Витамины полезны для здоровья». Цель:рассказать о пользе овощей и фруктов.

5.КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании

Цель: учить детей одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь

6.Самостоятельная деятельность детей с настольно - печатными играми.

1.ФР

2.ХЭР

3ФР

4.ПР

5.ХЭР

6.ХЭР

1. -//-

2.Лейки.

3.Рус. нар. сказки.

4.Муляжи овощей и фруктов.

5.Кофты с пуговицами.

6.Настольно - печатные игры.

Рекомендация «Одежда детей в летний период».

Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за играми детей ст. гр. Совместные игры детей.

2.Самостоятельная двигательная активность детей

1.ПР

2.,ФР

Тема дня: «Мы рисуем лето»

Цель: учить детей отражать свои впечатления о лете в рисунках. Знакомим с приёмом рисования ватными палочками и т. д. Развивать воображение.Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Среда, 3 июня.

Утро

1.Утренняя гимнастика. «Бабочки».

2.Наблюдение за цветущей геранью Цель: закрепить название, части растений, правила ухода.

3.Беседа «Опасные незнакомцы». Цель: познакомить с опасными ситуациями в быту.

4.Учить самостоятельно умываться не разбрызгивая воду с Кирой

5. Самостоятельная деятельность детей с напольным строительным материалом.

1.ФР

2.ПР

3.СКР

4.ПР

5.СКР

6.СКР

1.-//-

2.Комнатные растения.

3.Сюжетные картинки.

4.-//-

5.Напольный строитель.

НОД

1.Физкультурное. (по плану физрука).

1.ФР

1. По плану физрука.

Адаптация ……

Прогулка

1.Наблюдение за трудом дворника. Цель: познакомить детей с трудом дворника летом: поливает растения, косит траву, убирает мусор. воспитывать уважение к труду людей.

2.Подвижные игры. «Бегите ко мне». Цель: закрепить умение бегать не наталкиваясь друг на друга.

«По ровненькой дорожке». Цель: закрепить прыжки на двух ногах.

«Найди, что спрятано». Цель: развивать ориентировку в пространстве.

3.С Кирой повторить потешку«Ладушки,ладушки…» Цель: упражнять в чётком проговаривании текста.

4.Самостоятельная игровая деятельность детей с мозаикой.

1.ПР

2.ФР

3РР

4.СКР

1.-//-

2.Флажки.

3. -//-

4.Мозаика.

2-я пол.дня

1.Гимнастика после сна «Кошечка проснулась»

2.КГН.упражнение « Причесываемся вместе с куклой»

3.Игра - инсценировка потешки «Ладушки,Ладушки…»

4.Учить Киру понимать вперед,назад.

5.Самостоятельная деятельность детей с музыкальными инструментами.

1.ФР

2.СКР

3.РР

4.ПР

5.ХЭР

1.-//-

2.расчески

3.Солнышко, маски.

4.-//-

5.Бубен, погремушки, барабан.

Вечерняя прогулка

1.Хороводная игра «Мы на луг ходили». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом игры.

2.Самостоятельная двигательная активность детей

ФР

1.-//-

Тема дня: «В саду и на огороде».

Цель: дать детямпредставления о растениях сада и огорода.Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Четверг, 4 июня.

Утро

1. Утренняя гимнастика. «Бабочки».

2.Беседа со всеми детьми « Что мы сегодня будем делать в группе, на прогулке»

3. Упражнение « Научим мишку пользоваться носовым платком»

5. С Кирой и Настей учимся вежливо обращаться с просьбой к взрослому.

6.Самостоятельная деятельность детей в центре сенсорного развития

1.ФР

2.СКР

3.СКР

4.РР

5.СКР

1.-//-

2.

3.мишка, носовой платок

4.-//-

5.-//-

6.Шнуровка, пазлы.

НОД

1. Музыкальное занятие. (по плану музработника).

1.ХЭР

1.По плану музработника.

Прогулка

.1. Подвижные игры. «Через ручеёк». Цель: учить переходить точно по камушкам (нарисованным).

«Докати мяч». Цель: закрепить умение катить мяч в заданном направлении.

«Карусели». Цель: закрепить умение двигаться в соответствующем тексту игры темп

2. Целевая прогулка на огород. Цель: рассмотреть как подросли саженцы помидоров, лук.закрепить их внешний вид и название.

3 Труд игра « Палочка - копалочка» - дети наблюдают, как воспитатель рыхлит землю вокруг растения палочкой.

4.работа по звукопроизношению - речевые упражнения « Кап-кап-кап», «Тук-тук-тук»

5.Самостоятельная игровая деятельность детей.

1.ФР

2.ПР

3.СКР

4.РР

5СКР

1.Мяч.

2.

3. палочка

4.

5. -//-

2-я пол.дня

1.Гимнастика после сна «Мы проснулись - потянулись».

2.Развлечение «Праздник мыльных пузырей». Цель: создавать у детей радостное настроение, развивать дыхание.

3.Дидактическая игра «Что, где растёт?» Цель:учим использовать в речи слова: овощи, фрукты, цветы.

4.Поручить Киру и Настю убирать после игры игрушки на свои места. Цель: воспитывать желание выполнять поручения.

5.Самостоятельная деятельность детей в уголке рисования.

1.ФР

2.ПР

3.СКР

4.СКР

5.ХЭР

1. -//-

2.Мыльные пузыри.

3.Дид. игра.

4.Настольные игры.

5.Карандаши, бумага.

Обновить материал в уголке для родителей.

Вечерняя прогулка

1. Подвижная игра «Мы топаем ногами». Цель: выполнять движения в соответствии с текстом.(Степаненкова, стр.48)

2.Самостоятельная двигательная активность детей

1.ФР

2.ФР

1.-//-

2.-//-

Тема дня: «Жизнь животных и птиц летом».

Цель: Познакомить детей с животными и птицами.. Воспитывать интерес к природе.Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Пятница, 5 июня.

Утро

1.Утренняя гимнастика «Бабочки».

2.Дидактическая игра «Кто это?». Цель: учить отгадывать по картинкам животных и птицах.

3Упражнение с мишуткой « Чисто умываемся, насухо вытераемся»

4.Артикуляционная гимнастика с Кирой и Настей-«Грибок»см.Воронина картотека арт.гимнастики с.15

5. Самостоятельная деятельность детей с настольными играми.

1.ФР

2.ФР

3.СКР

4.РР

5.СКР

1.-//-

2.Загадки, картинки о животных и птицах.

3.Картинки с изображением диких животных и птиц.

4. -//-

5.Настольные игры.

НОД

1. Физкультурное. (по плану физрука).

1.ФР

1. По плану физрука..

Прогулка

1. Наблюдение за птицами. Цель: учимся находить птиц и называть их. Развивать наблюдательность.

2.Подвижные игры. «Птичка и птенчики». Цель: учить выполнять разнообразные движения, развивать зрительные ощущения.

«Найди свой домик». Цель: развивать быстроту реакции.

«Пузырь». Цель: закрепить умение ходить по кругу в разном темпе.

</<font face="Times New Roman, serif">.3.С Кирой и Настей учимся перешагивать через препятствие. Цель: развивать координацию движений.

4.Самостоятельная игровая деятельность детей с кеглями.

1.ПР

2.ФР

3.ПР

4.ФР

5.СКР

1.-//-

2.Обручи.

3.Камушки.

4.Кегли.

2-я пол.дня

1Гимнастика после сна «Потягушки».

2.Игры с воздушными шарами Цель: создавать радостное настроение у детей, умение играть дружно.

3.Пальчиковая гимнастика «Семья».

4.С Кирой и Настей учимся одеваться в определённой последовательности.

5.Самостоятельные игры в игровом уголке. Цель: приучать детей играть спокойно, дружно.

1.ФР

2.СКР

3.ФР

4.СКР

5.СКР

1. -//-

2.Воздушные шары.

3.-//-

4.атрибуты для игры.

5.Одежда.

6.Сюжетные игрушки.

Выставка работ «Здравствуй, лето!».

Вечерняя прогулка

1.Игровые действия по подражанию «Где же наши ручки?». Цель: закрепить умение различать и называть части тела.

Самостоятельная двигательная активность детей

ФР