Программа для детей 6-7 лет Рабочая программа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида№68»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

«Согласовано»

Старший воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 68» ЭМР Саратовской области

Орлова Н.Г. /__________/

«Утверждаю»

Заведующий

МБДОУ «Детский сад №68 » ЭМР

Саратовской области

Зотова М.Н. /________/

Приказ № ______

от «___» _________ 2014 г.

Рабочая программа

подготовительной группы № 1 (от 6 до 7 лет)

2015 - 2016 учебный год

Воспитатели:

Кузнецова Елена Петровна

Рассмотрено и принято на Совете педагогов

МБДОУ «Детский сад № 68»

ЭМР Саратовской области

протокол № ___________ от

«____» _________ 2014 г.

г. Энгельс

Оглавление

1. Целевой раздел

   1. Пояснительная записка

   2. Планируемые результаты освоения Программы

2. Содержательный раздел

   1. Содержание образовательной деятельности по освоению детьми образовательных областей

   2. Образовательные проекты

   3. Дополнительная образовательная деятельность: кружок «Рисуем по клеточкам» (приложение № 1).

   4. Система оценки результатов освоения Программы. Педагогическая диагностика (Приложение 2).

   5. Работа с родителями

3. Организационный раздел

   1. Режим дня группы на холодный (теплый) период года

   2. Режим двигательной активности

   3. Выписка из учебного плана

   4. Циклограмма НОД

   5. Комплексно - тематическое планирование

   6. Расписание культурно - досуговой деятельности

   7. Организация предметно-пространственной среды

4. Список литературы

5. Приложения

   1. Рабочая программа кружка «Рисуем по клеточкам»

   2. Педагогическая диагностика

   3. Паспорт группы

   4. Перспективное планирование

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа по развитию детей подготовительной (от 6 до 7 лет) группы (Далее - Программа) является частью ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ муниципального бюджетного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №68» Энгельсского муниципального района Саратовской области (далее МБДОУ №68)

Данная Программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами: Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ, Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. № 30384), Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 г. Москва от «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Зарегистрировано в Минюсте России 29 мая 2013 г. № 28564), Постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования», Приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 26.09.2013 № 30038), Уставом МБДОУ «Детский сад №68» ЭМР Саратовской области (утверждён Приказом Комитета по образованию и молодёжной политике администрации Энгельсского муниципального района Саратовской области № 2072-од от 20.11.2012г.).

Программа стро­ится на принципе личностно-ориенти­рованного взаимодействия взрослого с детьми и обеспечивает социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие детей в возрасте от 6 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Рабочая программа разработана на основе «Основной образовательной программы муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №68» Энгельсского муниципального района Саратовской области» и Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детский сад 2100» под редакцией О.В.Чиндиловой, Д.И.Фельдштейна, Р.Н.Бунеева - М.: «Баласс», 2014г.;

Цели Программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Задачи программы - Укрепление здоровья, приобщение к здоровому образу жизни, развитие двигательной и гигиенической культуры детей. Развитие гуманистической направленности отношения детей к миру, воспитание культуры общения, эмоциональной отзывчивости и доброжелательности к людям. Развитие эстетических чувств детей, творческих способностей, приобщение воспитанников к искусству и художественной литературе. Развитие познавательной активности, познавательных интересов, интеллектуальных способностей детей, самостоятельности и инициативы, стремления к активной деятельности и творчеству.

Эти задачи реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно-трудовой.

В соответствии с приказом Комитета по образованию и молодёжной политике №557-од от 06.04.2015г. в группе проводится экспериментальная деятельность по апробации программы дошкольного образования по формированию культуры здорового образа жизни и патриотическому воспитанию детей подготовительной группы «Будь здоров, как Максим Орлов» Автор Программы: Аристова Юлия Владимировна.

Цель программы: создание модели образовательного процесса по формированию у детей самостоятельности и ответственности в вопросах сохранения своего здоровья, мотивации к занятиям физической культурой и спортом. основ гражданственности и патриотичности.

Во вторую половину дня один раз в неделю с детьми организуется работа кружка «Рисуем по клеточкам» по модифицированной программе.

Цель программы: развития у детей пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений.

Принципы и подходы к формированию Программы

Содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

Возрастные особенности детей подготовительной группы

В сюжетно-ролевых играх дети подготовительной к школе группы начинают осваивать сложные взаимодействия людей, отражающие характерные значимые жизненные ситуации, например, свадьбу, рождение ребенка, болезнь, трудоустройство и т. д.

Игровые действия детей становятся более сложными, обретают особый смысл, который не всегда открывается взрослому. Игровое пространство усложняется. В нем может быть несколько центров, каждый из которых поддерживает свою сюжетную линию. При этом дети способны отслеживать поведение партнеров по всему игровому пространству и менять свое поведение в зависимости от места в нем. Так, ребенок уже обращается к продавцу не просто как покупатель, а как покупатель-мама или покупатель-шофер и т. п. Исполнение роли акцентируется не только самой ролью, но и тем, в какой части игрового пространства эта роль воспроизводится. Например, исполняя роль водителя автобуса, ребенок командует пассажи­рами и подчиняется инспектору ГИБДД. Если логика игры требует появления новой роли, то ребенок может по ходу игры взять на себя новую роль, сохранив при этом роль, взятую ранее. Дети могут комментировать исполнение роли тем или иным участником игры.

Образы из окружающей жизни и литературных произведений, передаваемые детьми в изобразительной деятельности, становятся сложнее. Рисунки приобретают более детализированный характер, обогащается их цветовая гамма. Более явными становятся различия между рисунками мальчиков и девочек. Мальчики охотно изображают технику, космос, военные действия и т.п. Девочки обычно рисуют женские образы: принцесс, балерин, моделей и т.д. Часто встречаются и бытовые сюжеты: мама и дочка, комната и т. д,

Изображение человека становится еще более детализированным и пропорциональным. Появляются пальцы на руках, глаза, рот, нос, брови, подбородок. Одежда может быть украшена различными деталями.

При правильном педагогическом подходе у детей формируются художественно-творческие способности в изобразительной деятельности.

Дети подготовительной к школе группы в значительной степени освоили конструирование из строительного материала. Они свободно владеют обобщенными способами анализа как изображений, так и построек; не только анализируют основные конструктивные особенности различных деталей, но и определяют их форму на основе сходства со знакомыми им объемными предметами. Свободные постройки становятся симметричными и пропорци­ональными, их строительство осуществляется на основе зрительной ориентировки.

Дети быстро и правильно подбирают необходимый материал. Они достаточно точно представляют себе последовательность, в которой будет осуществляться постройка, и материал, который понадобится для ее выполнения; способны выполнять различные по степени сложности постройки как по собственному замыслу, так и по условиям.

В этом возрасте дети уже могут освоить сложные формы сложения из листа бумаги и придумывать собственные, но этому их нужно специально обучать. Данный вид деятельности не просто доступен детям - он важен для углубления их пространственных представлений.

Усложняется конструирование из природного материала. Дошкольникам уже доступны целостные композиции по предварительному замыслу, которые могут передавать сложные отношения, включать фигуры людей и животных.

У детей продолжает развиваться восприятие, однако они не всегда могут одновременно учитывать несколько различных признаков.

Развивается образное мышление, однако воспроизведение метрических отношений затруднено. Это легко проверить, предложив детям воспроизвести на листе бумаги образец, на котором нарисованы девять точек, расположенных не на одной прямой. Как правило, дети не воспроизводят метрические отношения между точками: при наложении рисунков друг на друга точки детского рисунка не совпадают с точками образца.

Продолжают развиваться навыки обобщения и рассуждения, но они в значительной степени еще ограничиваются наглядными признаками ситуации.

Продолжает развиваться воображение, однако часто приходится констатировать снижение развития воображения в этом возрасте в сравнении со старшей группой. Это можно объяснить различными влияниями, в том числе и средств массовой информации, приводящими к стереотипности детских образов. Продолжает развиваться внимание дошкольников, оно становится произволъным. В некоторых видах деятельности время произвольного сосредоточения достигает 30 минут.

У дошкольников продолжает развиваться речь: ее звуковая сторона, грамматический строй, лексика. Развивается связная речь. В высказываниях детей отражаются как расширяющийся словарь, так и характер ощущений, формирующихся в этом возрасте. Дети начинают активно употреблять обобщающие существительные, синонимы, антонимы, при­лагательные и т.д.

В результате правильно организованной образовательной работы дошкольников развиваются диалогическая и некоторые виды монологической речи.

В подготовительной к школе группе завершается дошкольный возраст. Его основные достижения связаны с освоением мира вещей как предметов человеческой культуры; освоением форм позитивного общения с людьми; развитием половой идентификации, формированием позиции школьника.

К концу дошкольного возраста ребенок обладает высоким уровнем познавательного и личностного развития, что позволяет ему в дальнейшем успешно учиться в школе.

Методы и приемы, используемые в работе

1. Словесные методы обучения:

• устное изложение;

• беседа;

• рассказ;

• объяснение;

• анализ текста, структуры музыкального произведения и др.

2. Наглядные методы обучения

• показ видеоматериалов, иллюстраций;

• показ, исполнение педагогом;

• наблюдение;

• работа по образцу и др.

3Практические методы обучения

• эксперимент;

• опыт.

4.Игровые методы обучения.

2. Содержательный раздел

Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

(календарно-тематическое планирование)

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

«Ознакомление с окружающим миром

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

Тема: «День непослушания»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.7

1

1 нед.сентября

2

Тема: «Чудеса, да и только»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.55

1

2 нед. сентября

3

Тема: «Воспоминание о лете» А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова, Ч.4,с.1

1

3 нед.сентябрь

4

Тема: «Береги природу!»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова, Ч.4,с.3

1

4 нед. сентября

5

Тема: «Наш общий дом»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.5

1

5нед сентября

6

Тема: «Путешествие в прошлое»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.9

1

1 нед. октября

7

Тема: «Путешествие по улицам города» А.А.Вахрушева,

Е.Е.Кочемасова, Ч.4,с.11

1

2 нед. октября

8

Тема: «Почему люди такие разные?» А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова, Ч.4,с.51

1

3 нед. октября

9

Первая тайна Максима Орлова - полезные привычки

Тема: «Не ленись как Булкин Коля, поступай, как Макс Орлов!»

1

4 нед.октября

10

Тема: «Я-гражданин России» А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.15

1

1 нед. ноября

11

Тема: «Я-гражданин России» А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.13

1

2 нед. ноября

12

Тема: «Собираясь в путь…» А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.17

1

3 нед. ноября

13

Тема: «Путешествие в Европу»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.19

1

4 нед. ноября

14

Четвёртая тайна Максима Орлова

Тема: «Фастфуд нам не друг»

1

1 нед. декабря

15

Тема: «В краю рисовых полей»

А.А.Вахрушева, Е.Е. Кочемасова,

Ч.4,с.23

1

2 нед. декабря

16

Тема: «Лед - вода - пар» Н.Е. Веракса «Познавательно-исследовательская деят. дош» с. 45

1

3 нед. декабря

17

Тема: «Маска на лице и в жизни» А.А.Вахрушева,

Е.Е. Кочемасова, Ч.4,с.31

1

4 нед. декабря

18

Тема: «На прогулку в зоопарк»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.49

1

2 нед. января

19

Тема: «Удивительные предметы» О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окр. миром» с. 12

1

3 нед. января

20

Тема: «Путешествие в Америку»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.25

1

4 нед. января

21

Тема: «В гостях у индейцев»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.29

1

1 нед. февраля

22

Тема: «Путешествие в будущее»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.59

1

2 нед. февраля

23

Тема: «Защитники Родины» О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окр. миром» с. 26

1

3 нед. февраля

24

Тема: «По морю, по океану»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.45

1

4 нед. февраля

25

Тема: «Дружная семья» О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окр. миром» с. 10

1

1 нед. марта

26

Тема: «Путешествие в Африку»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.33

1

2 нед. марта

27

Тема: «Путешествие в Австралию» А.А.Вахрушева,

Е.Е.Кочемасова, Ч.4,с.37

1

3 нед. марта

28

Тема: «Весна, весна на улице…» О.А. Скоролупова «Цветущая весна. Травы» с. 8

1

4 нед. марта

29

Тема: «От арабских цифр к роботам и компьютерам»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4, с.61

1

5нед. марта

30

Тема: «Космическое путешествие» А.А.Вахрушева,

Е.Е.Кочемасова, Ч.4 с.57

1

1 нед. апреля

31

Тема: «Путешествие в

Антарктиду» А.А.Вахрушева,

Е.Е.Кочемасова, Ч.4,с.43

1

2 нед. апреля

32

Тема: «Голубая планета»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.65

1

3 нед. апреля

33

Тема: « Путешествие в прошлое книги» О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окр. миром» с. 15

1

4 нед. апреля

34

Тема: «И помнит мир спасённый…» А.А.Вахрушева,

Е.Е.Кочемасова, Ч.4,с.63

1

1 нед. мая

35

Тема: «Кругосветное путешествие» А.А.Вахрушева,

Е.Е.Кочемасова, Ч.4,с.69

1

2 нед. мая

36

Тема: «Я - гражданин мира»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.67

1

3 нед. мая

37

Тема: «Орешек знаний»

А.А.Вахрушева, Е.Е.Кочемасова,

Ч.4,с.53

1

4 нед. мая

итого

37

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

«Введение в математику»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

Тема: «Количество и счет» Т.А. Фалькович с. 131

1

1 нед. сентябрь

2

Тема: «Ориентировка в пространстве» Т.А. Фалькович с. 133

1

2 нед. сентября

3

Тема: «Ориентировка на плоскости листа» Т.А. Фалькович с. 136

1

3 нед. сентября

4

Тема: «Разноцветные семейки» М.В.Корепанова,

С.А.Козлова, ч.1,с.22-23

1

4 нед. сентября

5

Тема: «Идём в гости»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.1,с.28-29

1

5нед. сентября

6

Тема: «Прогулка в парке. Октябрь» М.В.Корепанова,

С.А.Козлова, ч.1,с.34-35

1

1 нед.октября

7

Тема: «Кто где живёт?»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.1,с.40-41

1

2 нед.октября

8

Тема: «Большие и маленькие»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.1,с.46-47

1

3 нед.октября

9

Тема: «Собираем, складываем» М.В.Корепанова, С.А.Козлова, ч.1,с.52-53

1

4 нед. октября

10

Тема: «Осень. Ноябрь»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.1,с.58-59

1

1 нед. ноября

11

Тема: «Как вас называть»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.1,с.64-65

1

2 нед. ноября

12

Тема: «Печём пироги. Мерки»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.2,с.6-7

1

3 нед. ноября

13

Тема: «Игры дома и во дворе»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.2,с.12-13

1

4 нед.ноября

14

Тема: «Зима. Декабрь»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.2,с.18-19

1

1 нед.декабря

15

Тема: «Кватрег или треквад?»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.2,с.24-25

1

2 нед.декабря

16

Тема: «Легче - тяжелее»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.2,с.30-31

1

3 нед.декабря

17

Тема: «Зима. Январь. Лыжная прогулка» М.В.Корепанова,

С.А.Козлова, ч.2,с.36-37

1

4 нед. декабря

18

Тема: «Прогулка по сказочному городу»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.2,с.42-43

1

2 нед. января

19

Тема: «Длиннее - короче. Шире - уже. Выше - ниже. Толще - тоньше». С.А.Козлова

М.В.Корепанова, ч.2,с.48-51

1

3 нед. января

20

Тема: «Зима. Февраль»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.2,с.56-57

1

4 нед. января

21

Тема: «Крепость из кубиков»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.2,с.62-63

1

1 нед.февраля

22

Тема: «Что нам стоит дом построить…»М.В.Корепанова,

С.А.Козлова, ч.3,с.2-3

1

2 нед.февраля

23

Тема: «Дни недели»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.3,с.4-7

1

3 нед.февраля

24

Тема: «Весна. Март. Бумажный кораблик» М.В.Корепанова, С.А.Козлова, ч.3,с. 12-13

1

4 нед.февраля

25

Тема: «Точки и линии»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.3,с.18-19

1

1 нед.марта

26

Тема: «Самые разные животные» М.В.Корепанова,

С.А.Козлова, ч.3,с.24-25

1

2 нед.марта

27

Тема: «Играем и считаем»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.3,с. 30-31

1

3 нед. марта

28

Тема: «Геометрические понятия» Т.А. Фалькович с.141

1

4 нед. марта

29

Тема: «Весна. Апрель. Первые цветы» М.В.Корепанова,

С.А.Козлова, ч.3,с.36-37

1

5нед. марта

30

Тема: «Мы едем в цирк»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.3,с.42-43

1

1 нед.апреля

31

Тема: «Играем и считаем»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.3,с.48-49

1

2 нед. апреля

32

Тема: «Играем и считаем»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.3,с.50-53

1

3 нед. апреля

33

Тема: «Весна. Май. Первая гроза» М.В.Корепанова,

С.А.Козлова, Ч.3,с.54-55

1

4 нед. апреля

34

Тема: «Времена года»

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.3,с.60-61

1

1 нед.мая

35

Тема: «Проверь себя» (В-1)

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.3,с.64-65

1

2 нед. мая

36

Тема: «Проверь себя» (В-2)

М.В.Корепанова, С.А.Козлова,

ч.3,с.66-67

1

3 нед. мая

37

Тема: «КВН» (конспект)

1

4 нед мая

итого

37

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

«Растительный мир»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

Беседа: «Цинния»

1

1 нед.сентябрь

2

Беседа: «Дуб»

1

2 нед.сентября

3

Беседа: «Ананас»

1

3 нед.сентября

4

Беседа: «Дыня»

1

4 нед.сентября

5

Беседа: «Ясень»

5нед. сентября

6

Беседа: «Сыроежки»

1

1 нед. октября

7

Беседа: «Хлорофинтум»

1

2 нед. октября

8

Беседа: «Липа»

1

3 нед. октября

9

Беседа: «Зигакактус»

1

4 нед. октября

10

Беседа: «Банан»

1

1 нед. ноября

11

Беседа: «Лиственница»

1

2 нед. ноября

12

Беседа: «Кедр»

1

3 нед. ноября

13

Беседа: «Кактус»

1

4 нед. ноября

14

Беседа: «Мята»

1

1 нед. декабря

15

Беседа: «Мандарин»

1

2 нед. декабря

16

Беседа: «Гладиолус»

1

3 нед. декабря

17

Беседа: «Колеус»

1

4 нед. декабря

18

Беседа: «Черника»

1

2 нед. января

19

Беседа: «Мать и мачеха»

1

3 нед. января

20

Беседа: «Каланхоэ»

1

4 нед. января

21

Беседа: «Земляника»

1

1 нед. февраля

22

Беседа: «Редька»

1

2 нед. февраля

23

Беседа: «Гречиха»

1

3 нед. февраля

24

Беседа: «Мимоза»

1

4 нед. февраля

25

Беседа: «Просо»

1

1 нед. марта

26

Беседа: «Арахис»

1

2 нед. марта

27

Беседа: «Лиана»

1

3 нед. марта

28

Беседа: «Ложные опята»

1

4 нед. марта

29

Беседа: «Облепиха»

1

5нед. марта

30

Беседа: «Мальва»

1

1 нед. апреля

31

Беседа: «Ирис»

1

2 нед. апреля

32

Беседа: «Чай»

1

3 нед. апреля

33

Беседа: «Папоротник»

1

4 нед. апреля

34

Беседа: «Одуванчик»

1

1 нед.мая

35

Беседа: «Липа»

1

2 нед.мая

36

Беседа: «Циния»

1

3 нед.мая

37

Беседа: «Календула»

1

4 нед.мая

Итого:

37

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

«Животный мир»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

Беседа: «Сверчок»

1

1 нед.сентябрь

2

Беседа: «Улитка»

1

2 нед.сентября

3

Беседа: «Барбус»

1

3 нед.сентября

4

Беседа: «Рыба - пила»

1

4 нед.сентября

5

Беседа: «Кенгуру»

1

5нед. сентября

6

Беседа: «Ящерица»

1

1 нед. октября

7

Беседа: «Соловей»

1

2 нед. октября

8

Беседа: «Окунь»

1

3 нед. октября

9

Беседа: «Олень»

1

4 нед. октября

10

Беседа: «Змея»

1

1 нед. ноября

11

Беседа: «Зяблик»

1

2 нед. ноября

12

Беседа: «Медуза»

1

3 нед. ноября

13

Беседа: «Тюлень»

1

4 нед. ноября

14

Беседа: «Светлячок»

1

1 нед. декабря

15

Беседа: «Рыба - молот»

1

2 нед. декабря

16

Беседа: «Снегирь»

1

3 нед. декабря

17

Беседа: «Кит»

1

4 нед. декабря

18

Беседа: «Клёст»

1

2 нед. января

19

Беседа: «Дельфин»

1

3 нед. января

20

Беседа: «Кабан»

1

4 нед. января

21

Беседа: «Страус»

1

1 нед. февраля

22

Беседа: «Рысь»

1

2 нед. февраля

23

Беседа: «Трясогузка»

1

3 нед. февраля

24

Беседа: «Скалярия»

1

4 нед. февраля

25

Беседа: «Жаворонок»

1

1 нед.марта

26

Беседа: «Животные теплых стран»

1

2 нед.марта

27

Беседа: «Кто живет в море?»

1

3 нед.марта

28

Беседа: «Шмель»

1

4 нед.марта

29

Беседа: Книга «Чудеса природы»

1

5нед. марта

30

Беседа: «Морская свинка»

1

1 нед.апреля

31

Беседа: «Пингвин»

1

2 нед.апреля

32

Беседа: «Водомерка»

1

3 нед.апреля

33

Беседа: «Жук-плавунец»

1

4 нед.апреля

34

Беседа: «Поползень»

1

1 нед.мая

35

Беседа: «Животные родного края»

1

2 нед.мая

36

Беседа: «Кто живет в поле?»

1

3 нед.мая

37

Беседа: «Насекомые»

1

4 нед.мая

Итого:

37

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

«Неживая природа»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

Беседа: «Воздух совсем ничего не весит»

1

1 нед.сентябрь

2

Беседа: «Сжимаемость воздуха»

1

2 нед.сентября

3

Беседа: «Бабье лето!»

1

3 нед. сентября

4

Беседа: «Что такое осень?»

1

4 нед. сентября

5

Беседа: «Ветер, как богатырь»

1

5нед. сентября

6

Беседа: «Краски осени»

1

1 нед. октября

7

Беседа: «Ливни осенью»

1

2 нед. октября

8

Беседа: «Утренние туманы»

1

3 нед. октября

9

Беседа: «Свойства воздуха»

1

4 нед. октября

10

Беседа: «Что будет при такой температуре?».

1

1 нед. ноября

11

Беседа: «Загадочное утро»

1

2 нед. ноября

12

Беседа: «Заморозки»

1

3 нед. ноября

13

Беседа: «Почему бывает зима?»

1

4 нед. ноября

14

Беседа: «Зачем зимой снег?»

1

1 нед. декабрь

15

Беседа: «Первый снег»

1

2 нед. декабрь

16

Беседа: «Песня ветра»

1

3 нед. декабрь

17

Беседа: «Какой характер у снегопада»

1

4 нед. декабрь

18

Беседа: «Что приносят эти тучи?»

1

2 нед. января

19

Беседа: «Что такое зима?»

1

3 нед. января

20

Беседа: «Чем снег пахнет?»

1

4 нед. января

21

Беседа: «Снег зимний защитник»

1

1 нед. февраля

22

Беседа: «Матушка Метелица»

1

2 нед. февраля

23

Беседа: «Зимние платья»

1

3 нед. февраля

24

Беседа: «Таянье снега»

1

4 нед. февраля

25

Беседа: «Сосульки»

1

1 нед. марта

26

Беседа: «Снова мороз»

1

2 нед. марта

27

Беседа: «День весеннего равноденствия»

1

3 нед. марта

28

Беседа: «Солнце выше поднялось»

1

4 нед. марта

29

«Беседа: Зима ушла - весне дорога»

1

5нед. марта

30

Беседа: «Кучевые облака»

1

1 нед. апреля

31

Беседа: «Веселые ручейки»

1

2 нед. апреля

32

Беседа: «Сила и направление ветра»

1

3 нед. апреля

33

Беседа: «Что длиннее?»

1

4 нед. апреля

34

Беседа: «Гроза»

1

1 нед. мая

35

Беседа: «Превращение воды»

1

2 нед. мая

36

Беседа: «Тень и солнце»

1

3 нед. мая

37

Беседа: «Зелёная радость»

1

4 нед. мая

Итого:

37

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

«Дидактические игры по математике»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

Игра: «Спортсмены строятся» Д-25

1

1 нед. сентябрь

2

Игра: «Сколько нас без одного» П-50

1

2 нед. сентября

3

Игра: «Лови, бросай, дни недели называй» В.П.Новикова, с.40

1

3 нед сентября

4

Игра: «Когда это бывает?»

В.П.Новикова, с.40

1

4 нед сентября

5

Игра: Живая неделя» В.П.Новикова, стр.39

1

5 нед. сентября

6

Игра: «Вчера, сегодня, завтра»

В.П.Новикова, с.38

1

1 нед. октября

7

Игра: «Назови пропущенное слово»

В.П.Новикова, с.38

1

2 нед. октября

8

Игра: «Части суток» В.П.Новикова, с.37

1

3 нед. октября

9

Игра: «Художники» В.П.Новикова, с.35

1

4 нед. октября

10

Игра: «Что, где?»В.П.Новикова, с.31

1

1 нед.ноября

11

Игра: «Где правая, где левая»

В.П.Новикова, с. 25

1

2 нед.ноября

12

Игра: «Что выше?» В.П.Новикова, с.23

1

3 нед.ноября

13

«Игра: Добрось до меня»

В.П.Новикова, с.21

1

4 нед.ноября

14

Игра: «Покажи соседей»

В.П.Новикова, с.17

1

1 нед.декабря

15

Игра: «Какая цифра убежала»

В.П.Новикова, с.6

1

2 нед.декабря

16

Игра: «Найди пару»

В.П.Новикова, с.6

1

3 нед.декабря

17

Игра: «Постройся по порядку»

В.П.Новикова, с.7

1

4 нед.декабря

18

Игра: «Отгадай число»

В.П.Новикова, с.11

1

2 нед. января

19

Игра: «Назови число»

В.П.Новикова, с.12

1

3 нед. января

20

Игра: «Игра с кубом»

В.П.Новикова, с.12

1

4 нед. января

21

Игра: «Кто знает - пусть дальше считает» В.П.Новикова, с.14

1

1 нед.февраля

22

Игра: «Считай в обратном порядке» В.П.Новикова, с.15

1

2 нед.февраля

23

Игра: «Соседи» В.П.Новикова, с.15

1

3 нед.февраля

24

Игра: «Проверьте друг друга»

В.П.Новикова, с.16

1

4 нед.февраля

25

Игра: «Скажи наоборот»

В.П.Новикова, с.20

1

1 нед. марта

26

Игра: «Завяжем, развяжем»

В.П.Новикова, с.22

1

2 нед. марта

27

Игра: «Думай, считай, отгадывай» 1, В-105

1

3 нед. марта

28

Игра: «Найди игрушку»

В.П.Новикова, с.32

1

4 нед. марта

29

Игра: «Угадай, что?»

В.П.Новикова, с.33

1

5 нед. марта

30

Игра: «Встань, где я скажу»

В.П.Новикова, с.34

1

1 нед. апреля

31

Игра: «Часы» В.П.Новикова, с.34

1

2 нед. апреля

32

Игра: «Двенадцать месяцев»

В.П.Новикова, с.41

1

3 нед. апреля

33

Игра: «Который час» В.П.Новикова, с.41

1

4 нед. апреля

34

Игра: «Подбери пару»

В.П.Новикова, с.42

1

1 нед. мая

35

Игра: «Круглый год»

В.П.Новикова, с.42

1

2 нед. мая

36

Игра: «Загадочные палочки»

В.П.Новикова с.-233

1

3 нед. мая

37

Игра: «Нарисуй и сосчитай» В.П.Новикова с.207

1

4 нед. мая

Итого:

37

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

«Дидактические игры по ознакомлению с окружающим»

Литература: Л.Ю.Павлова «Сборник дидактических игр по ознакомлению детей 4 - 7 лет с окружающим миром»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

«Строитель» стр.60

1

1 нед. сентябрь

2

«Угадай и расскажи» стр. 14

1

2 нед. сентября

3

«Карта профессий» стр. 59

1

3 нед сентября

4

«Дома на разных параллелях»стр.56

1

4 нед. сентября

5

«Поварёнок» стр.48

1

5 нед. сентября

6

«Виды труда» стр.47

1

1 нед. октября

7

«Поступи правильно» стр.46

1

2 нед. октября

8

«Город и село» стр.45

1

3 нед. октября

9

«Моя комната» стр.42

1

4 нед. октября

10

«Путешествие по карте леса» стр.33

1

1 нед. ноября

11

«Чудо-цветок» стр.20

1

2 нед. ноября

12

«Кругосветное путешествие»стр.54

1

3 нед. ноября

13

«Материки» стр.51

1

4 нед. ноября

14

«Наши любимцы» стр.34

1

1 нед. декабря

15

«Приготовь зайку и белочку к зиме» стр.28

1

2 нед. декабря

16

«Наряды матушки земли» стр.24

1

3 нед. декабря

17

«Снежинки» стр.32

1

4 нед. декабря

18

«Построй домик для животных» стр.11

1

2 нед. января

19

«Приготовь лекарство» стр.22

1

3 нед. января

20

«Дом для поросёнка» стр.19

1

4 нед. января

21

«Деревья и кустарники» стр.15

1

1 нед. февраля

22

«Собери растение» стр.12

1

2 нед. февраля

23

«Речные рыбы» стр.30

1

3 нед. февраля

24

«Рыбы морей и океанов» стр.32

1

4 нед. февраля

25

«Светофор» стр.62

1

1 нед. марта

26

«Путешествие в Африку» стр.53

1

2 нед. марта

27

«Птицы тропических стран» стр.29

1

3 нед. марта

28

«Птицы умеренных широт» стр.31

1

4 нед. марта

29

«Удивительные превращениястр.40

1

5 нед. марта

30

«Звёздный зоопарк» стр.57

1

1 нед. апреля

31

«Паутина жизни» стр.36

1

2 нед. апреля

32

«Кому нужна вода, а кому - полянка» стр.21

1

3 нед. апреля

33

«Составь сказку» стр.49

1

4 нед. апреля

34

«Кто такой цыплёнок?» стр.38

1

1 нед. мая

35

«Небо. Земля. Вода» стр.38

1

2 нед. мая

36

«Поступи правильно» стр.46

1

3 нед. мая

37

«Скоро в школу мы пойдём» стр.44

1

4 нед. мая

Итого:

37

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

«Дидактические игры по экологии»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

«Грибы» Л. П. Молодова стр. 74

1

1 нед.сентябрь

2

«Как вести себя в природе» Л. П. Молодова стр. 108

1

2 нед.сентября

3

«Угадай, какой зверь» «Дошкольное воспитание»№7-95 стр. 15

1

3 нед.сентября

4

«Яблоки для ежат» Л. П. Молодова стр. 32

1

4 нед.сентября

5

«Осенние листочки» Л. П.

Молодова стр. 14

1

5нед. сентября

6

«Помоги белке» Л. П. Молодова стр. 30

1

1 нед. октября

7

«Айболит осматривает комнатные растения» С. Н. Николаева стр. 30

1

2 нед. октября

8

«Где, чей дом?» С. Н. Николаева стр. 31

1

3 нед. октября

9

«Посещение животноводческой фермы» С. Н. Николаева стр. 41

1

4 нед. октября

10

«Хищник-добыча» «Дошкольное воспитание»№7-95 стр. 15

1

1 нед. ноября

11

«Пищевые цепочки» «Дошкольное воспитание»№7-95 стр. 15

1

2 нед. ноября

12

«Снятие копий» «Дошкольное воспитание» №7-95 стр. 16

1

3 нед. ноября

13

«О жучках и Мурках» Л. П. Молодова стр. 43

1

4 нед. ноября

14

«Птичья столовая» Л. П. Молодова стр. 48

1

1 нед. декабря

15

«Не сорока, не ворона …» Л. П. Молодова стр. 55

1

2 нед. декабря

16

«Кто где живет?» «Дошкольное воспитание»№7-95 стр. 15

1

3 нед. декабря

17

«Красота живой ели и наряженной искусственной ёлки» С. Н. Николаева стр. 25

1

4 нед. декабря

18

«Посещение зоопарка» С. Н. Николаева стр. 40

1

2 нед. января

19

«Щука» Л. П. Молодова стр. 70

1

3 нед. января

20

«Карлсон выращивает овёс» С. Н. Николаева стр. 27

1

4 нед. января

21

«Берегите воду» Л. П. Молодова стр. 21

1

1 нед. февраля

22

«Природа и человек» Л. П. Молодова стр. 112

1

2 нед. февраля

23

«Дед Мазай и зайцы» Л. П. Молодова стр. 34

1

3 нед. февраля

24

«Зимние заботы рыбаков» Л. П. Молодова стр. 73

1

4 нед. февраля

25

«Земля и её жители»

1

1 нед. марта

26

«Береги свои игрушки» Л. П. Молодова стр. 99

1

2 нед. марта

27

«Посещение выставки в картинной галерее» С. Н. Николаева стр. 46

1

3 нед. марта

28

«Времена года» Л. П. Молодова стр. 16

1

4 нед. марта

29

«Любите землю-матушку» Л. П. Молодова стр. 56

5нед. марта

30

«На что нужны мыши» Л. П. Молодова стр. 90

1

1 нед. апреля

31

«Зимняя экспедиция в Арктику/на Северный полюс» С. Н. Николаева стр. 43

1

2 нед. апреля

32

«Карлсон рассказывает о птичьих гнездах» С. Н. Николаева стр. 28

1

3 нед. апреля

33

«Ручейки и озёра» Л. П. Молодова стр. 25

1

4 нед. апреля

34

«Не поётся птицам без небес» Л. П. Молодова стр. 42

1

1 нед. мая

35

«Напоминающие знаки» Л. П. Молодова стр. 70

1

2 нед. мая

36

«Смелые пожарные» Л. П. Молодова стр. 35

1

3 нед. мая

37

«Загадочная тропинка» «Дошкольное воспитание»№7-95 стр. 16

1

4 нед. мая

Итого:

37

Познавательное развитие

«РТВ»

Литература: М.В.Ильина

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

«Необычное животное» с. 45

1

1 нед. сентябрь

2

«Удивительная ладонь» с. 10

1

2 нед. сентября

3

«Рифмоплеты» с. 8

1

3 нед. сентября

4

«Заколдованный лес» с. 7

1

4 нед. сентября

5

«Укрась слово» с. 12

1

5нед. сентября

6

«Поможем художнику» с. 14

1

1 нед. октября

7

«Поиск общего и отличительного» стр. 18

1

2 нед. октября

8

«Добрые - злые» с. 6

1

3 нед. октября

9

«Почему это произошло?» с. 21

1

4 нед. октября

10

«Мастерская форм» с.18

1

1 нед. ноября

11

«Что может произойти?» с. 23

1

2 нед. ноября

12

«Сложи картинку из фигур» с. 31

1

3 нед. ноября

13

«Исследовательские вопросы» с. 27

1

4 нед. ноября

14

«Обведи фигуры - нарисуй картинку» с.21

1

1 нед. декабря

15

«Свойства предметов» с. 19

1

2 нед. декабря

16

«Построим дом» с. 20

1

3 нед. декабря

17

«Метод фокольных объектов» с. 18

1

4 нед. декабря

18

«Цвет и форма» с. 12

1

2 нед. января

19

«Группировка предметов» с. 14

1

3 нед. января

20

«Спрятанные рисунки» с. 21

1

4 нед. января

21

«Говори наоборот» стр. 31

1

1 нед. февраля

22

«Волшебная метка» с. 25

1

2 нед. февраля

23

«Противоположности» с. 22

1

3 нед. февраля

24

«Какая сегодня погода» с. 32

1

4 нед. февраля

25

«Измерения» с. 35

1

1 нед. марта

26

«Необычные картинки» с. 16

1

2 нед. марта

27

«Что плавает, что тонет?» с. 36

1

3 нед. марта

28

«Новые куклы» с. 12

1

4 нед. марта

29

«Бывает не бывает» с. 38

1

5нед. марта

30

«Рисунок пальцами» с. 48

1

1 нед. апреля

31

«Подумайте и скажите» с. 39

1

2 нед. апреля

32

«Изобрази без предмета» с. 49

1

3 нед. апреля

33

«Исследование предметов» с.27

1

4 нед. апреля

34

«Тропинка» с. 18

1

1 нед. мая

35

«Что было бы если…» с. 7

1

2 нед. мая

36

«Танец» с. 52

1

3 нед. мая

37

«Музыка» с.48

1

4 нед. мая

Итого:

37

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

«Сезонные наблюдения на прогулке»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

Небо (днём, вечером), птицы, деревья,

Муравьи, Ц/пр. «К школе»

1

1 нед. сентябрь

2

Солнце. Воробьи. Клён. Пауки. Ц/пр. «По территории д/с»

1

2 нед. сентября

3

Дождь. Сорока. Рябина. Облака. Экскурсия в парикмахерскую.

1

3 нед. сентября

4

Солнце. Ворона. Небо. Кошка. Ц/пр. «По улице города»

1

4 нед. сентября

5

Трава. Сорока-Ворона. Ясень. Собака. Ц/пр. «Наблюдение за спец. машинами»

1

5нед. сентября

6

Небо. Пауки. Ель. Ворона. Ц/пр. «В сквер»

1

1 нед. октября

7

Насекомые. Солнце. Погода. Семена деревьев. Экскурсия в парк

1

2 нед. октября

8

Ветер. Берёза. Воробьи. Трава. Ц/пр. «Наблюдение за признаками осени»

1

3 нед. октября

9

Тучи. Солнце. Осень. Сорока. Ц/пр. «К газетному киоску»

1

4 нед. октября

10

Солнце. Воробьи. Клён. Облака. Ц/пр. «К дому культуры Строитель»

1

1 нед. ноября

11

Дождь. Деревья. Погода. Птицы. Экскурсия в сквер

1

2 нед. ноября

12

Голубь/ Воробей. Кустарники. Воздух. Изморось. Ц/пр. «К памятнику Ф. Энгельса»

1

3 нед. ноября

13

Тучи. Снежинка. Синица. Небо. Ц/пр. «По территории д/с. Приход зимы»

1

4 нед. ноября

14

Воздух. Погода. Сосулька. Облако. Ц/пр. «К перекрёстку»

1

1 нед. декабря

15

Синица. Погода. Воздух. Небо. Экскурсия в цветочный магазин

1

2 нед. декабря

16

Мороз. Голуби. Кошка. Погода. Ц/пр. «На каток»

1

3 нед. декабря

17

Ветер. Деревья. Лёд. Мороз. Ц/пр. «По новогоднему городу»

1

4 нед. декабря

18

Деревья. Воздух. Ель. Птицы. Экскурсия в библиотеку»

1

2 нед. января

19

Лёд. Кора деревьев. Ветер. Сосулька. Ц/пр. «К подземному переходу»

1

3 нед. января

20

Небо. Снеговые тучи. Синица. Снежинка. Ц/пр. « Кормление птиц»

1

4 нед. января

21

Снег. Воробьи. Изморось. Ель. Ц/пр. «В овощной магазин»

1

1 нед. февраля

22

Небо. Следы на снегу. Собака. Погода. Экскурсия на почту

1

2 нед. февраля

23

Снегопад. Птицы. Сосулька. Кустарник. Ц/пр. «К железнодорожному переезду»

1

3 нед. февраля

24

Солнце. Ворона. Ветер. Тополь. Ц/пр. «К аптеке»

1

4 нед. февраля

25

Облака. Погода. Кустарники. Собака. Ц/пр. «Перекрёсток. Где быстрее тает снег?»

1

1 нед. марта

26

Синица. Деревья. Продолжительность дня. Капель. Экскурсия в весенний сквер

1

2 нед. марта

27

Кора деревьев. Лёд. Следы. Солнце. Ц/пр. «По территории сада»

1

3 нед. марта

28

Дождь. Ворона. Трава. Почки на деревьях. Ц/пр. «Весеннее превращение»

1

4 нед. марта

29

Ветер. Клён. Небо. Погода. Ц/пр. «К остановке»

1

5нед. марта

30

Воробьи. Паучки. Деревья. Дождь. Экскурсия к месту приземления Ю.А.Гагарина

1

1 нед. апреля

31

Муравьи. Рябина. Ветер. Одуванчик. Ц/пр. «В сквер.Листвинница.

1

2 нед. апреля

32

Солнце. Трава. Пауки. Погода. Ц/пр. «По территории. Цветение»

1

3 нед. апреля

33

Деревья. Небо. Жучки. Одуванчики. Ц/пр. «На лужок»

1

4 нед. апреля

34

Птицы. Насекомые. Ветер. Кошка. Экскурсия в дом быта.

1

1 нед. мая

35

Голубь. Гусеница. Клён. Погода.Ц/пр. «Перекрёстку»

1

2 нед. мая

36

Цветник. Комар. Муравей. Птицы. Ц/пр. «На лужок»

1

3 нед. мая

37

Дождь. Листья. Радуга. Деревья. Ц/пр. «Аптека»

1

4 нед. мая

Итого:

37

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность

«Развитие речи»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

Тема: «Новая сказка» Г.Я. Затулина с.4

1

1 нед. сентября

2

Тема: «Заколдованная буква» Г.Я. Затулина с.61

1

3

Тема: «Звуки и буквы»

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,

Т.Р.Кислова, ч.3, с.1

1

2 нед. сентября

4

Тема: «Небылицы в лицах» Г.Я. Затулина с.91

1

5

Тема: «Гласные звуки»

Р.Н.Бунеев,Е.В.Бунеева,

Т.Р.Кислова, ч.3, с.8

2

3 нед. сентябрь

6

Тема: «Осень» Г.Я. Затулина с.10

1

4 нед. сентября

7

Тема: «За ягодами» Г.Я. Затулина с.22

1

8

Тема: «Согласные звуки. Слоги»

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.3. с. 37

2

5 нед. осентября

9

Тема: «Твёрдые и мягкие согласные»

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,

Т.Р.Кислова, ч.3, с.22

2

1 нед. октября

10

Вторая тайна Максима Орлова

Тема: «Максу бабушка готовит борщ. котлету и компот»

2

2 нед. октября

11

Тема: «Приезжайте в наш город!» Г.Я. Затулина с.12

2

3 нед. октября

12

Тема: «Звук [Л] Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с.1-3

2

4 нед. октября

13

Тема: «Звук [Л']

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,

Т.Р.Кислова, ч.4, с.4-5

2

1 нед. ноября

14

Тема: «Звуки [Л'], [Й']

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,

Т.Р.Кислова, ч.4, с.6-7

2

2 нед. ноября

15

Тема: «Звуки [В] и [В']

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,

Т.Р.Кислова, ч.4, с.8-9

2

3 нед. ноября

16

Тема: «Звуки [В], [Ф], [В'] [Ф']

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,

Т.Р.Кислова, ч.4, с.10-11

2

4 нед. ноября

17

Тема: «Звук [Ч'] Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с.12-13

2

1 нед декабря

18

Тема: «Звук [Щ'] Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с.14-15

2

2 нед декабря

19

Тема: «Звуки [Ч'] -[Щ']Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с.16-17

2

3 нед декабря

20

Тема: «Звуки [Б] и [Б'] Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с.18-19

2

4 нед. декабря

21

Тема: «Звуки [Б]-[П], [Б' ] - [П]

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с.20-21

1

2 нед. января

22

Тема: «Звуки [Д], [Д']» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с.22-23

1

23

Тема: «Звуки [Д ] -[ Т], [ Д'] - [ Т']

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,

Т.Р.Кислова, ч.4, с.24-25

2

3 нед. января

24

Тема: «Звук [С]» Р.Н.Бунеев,

Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с26-27

2

4 нед. января

25

Тема: «Звук [С']» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с.28-29

2

1 нед. февраля

26

Тема: «Звук [Ц]» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с.30-31

2

2 нед. февраля

27

Тема: «Звуки [Ц] - [С] [Ц] - [Ч']»

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,

Т.Р.Кислова, ч.4, с.34-35

2

3 нед. февраля

28

Тема: «Звуки [Г] и [Г']»

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,

Т.Р.Кислова, ч.4, с.34-35

2

4 нед. февраля

29

Тема: «Звуки [Г ]-[К], [Г'] - [К']»

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,

Т.Р.Кислова, ч.4, с.36-37

2

1 нед. марта

30

Тема: «Звук [З]» Р.Н.Бунеев,

Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с.38-39

2

2 нед. марта

31

Тема: «Звук [З']» Р.Н.Бунеев,

Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с.40-41

2

3 нед. марта

32

Тема: «Весенние происшествия» О.А. Скоролупова «Цветущая весна. Травы» с. 13

2

4 нед марта

33

Тема: «Звуки [З] - [С] , [З'] - [С']» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,

Т.Р.Кислова, ч.4, с.42-43

2

5 нед марта

34

Тема: «Звук [Ш]» Р.Н.Бунеев,

Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с.44-45

2

1 нед. апреля

35

Тема:«Звук [Ш ]-[С], [Ш] -[Щ']» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,

Т.Р.Кислова, ч.4, с.46-47

2

2 нед. апреля

36

Тема: «Звук [ Ж]» Р.Н.Бунеев,

Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с.48-49

2

3 нед. апреля

37

Тема: « Звуки [Ж ] -[З], [Ж] - [Ш]» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,

Т.Р.Кислова, ч.4, с.50-51

2

4 нед. апреля

38

Тема: «День Победы» Г.Я. Затулина с. 157

1

1 нед. мая

39

Тема: «Россия - Родина моя» Г.Я. Затулина с. 150

1

40

Тема: «Звук [Р] Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.3, с.52-53

1

2 нед. мая

41

Тема: «Звук [Р'] Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с.54-55

1

42

Тема: «Звуки [Р]-[Л], [Р']-[Л]

Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,

Т.Р.Кислова, ч.4, с.56-57

2

3 нед. мая

43

Тема: «Страна Азбука» Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, Т.Р.Кислова, ч.4, с.58-60

2

4 нед мая

Итого:

64

Речевое развитие

коммуникативная деятельность

«Дидактические игры по развитию речи»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

«Пиф считает»

О.С. Ушакова, стр.138

1

1 нед. сентябрь

2

«Где я был» О.С. Ушакова, стр.138

1

2 нед. сентября

3

«Слог за слогом» Новотворцева - 2, стр.147

1

3 нед. сентября

4

«Найди вкусное слово» А.И. Максаков, стр. 105

1

4 нед. сентября

5

«Про пана Трулялинского» О.С. Ушакова, стр.146

1

1 нед. октября

6

«Подумай, не торопись» А.И. Максаков, стр. 96

1

2 нед. октября

7

«Про двух зайчат» А.И. Максаков, стр. 97

1

3 нед. октября

8

«Отгадай кличку» О.С. Ушакова, стр.147

1

4 нед. октября

9

«Три линейки» О.С. Ушакова, стр.139

1

10

«Медвежонок и ослик разговаривают по телефону» О.С. Ушакова, стр.139

1

1 нед. ноября

11

«Подбери куклам одежду» А.И. Максаков, стр. 107

1

2 нед. ноября

12

«Ателье - 1» Г.С. Швайко. стр. 18

1

3 нед. ноября

13

«Узнай по звуку» О.С. Ушакова, стр.140

1

4 нед. ноября

14

«Кузовок» О.С. Ушакова, стр.142

1

1 нед. декабря

15

«О поездке трёх друзей» А.И. Максаков, стр. 98

1

2 нед. декабря

16

«Про Сашу и снеговика» А.И. Максаков, стр. 104

1

3 нед. декабря

17

«Цепочка ассоциаций» Е.Синицина, стр. 75

1

4 нед. декабря

18

«Восстанови сказку» Е.Синицина, стр. 47

1

2 нед. января

19

«Слово - цвет» Е.Синицина, стр. 60

1

3 нед. января

20

«Хорошо - плохо» Е.Синицина, стр. 93

1

4 нед. января

21

«Только весёлые слова» Е.Синицина, стр. 70

1

1 нед. февраля

22

«Отгадай - ка» Бондаренко, стр. 48

1

2 нед. февраля

23

«Похож - не похож» Бондаренко, стр. 58

1

3 нед. февраля

24

«Кто в каком домике будет жить» А.И. Максаков, стр. 109

1

4 нед. февраля

25

«Необыкновенные превращения» Новотворцева, стр. 161

1

1 нед. марта

26

«Что вы видите вокруг?» О.С. Ушакова, стр.156

1

2 нед. марта

27

«Конец слова за тобой» А.И. Максаков, стр. 112

1

3 нед. марта

28

«Скажи какой» О.С. Ушакова, стр.156

1

4 нед. марта

29

«Найди нужное слово» О.С. Ушакова, стр.157

1

5 нед. марта

30

«Найди противоположное по смыслу слово» О.С. Ушакова, стр.157

1

1 нед. апреля

31

«Это правда или нет» О.С. Ушакова, стр.158

1

2 нед. апреля

32

«Какое слово заблудилось?» О.С. Ушакова, стр.158

1

3 нед. апреля

33

«Головоломка» Новотворцева, стр. 161

1

4 нед. апреля

34

«Найди в слове ударение» А.И. Максаков, стр. 117

1

1 нед. мая

35

«Что написал нам Петрушка» А.И. Максаков, стр. 106

1

2 нед. мая

36

«Угадай по описанию» Г.С. Швайко. стр. 98

1

3 нед. мая

37

«За покупками в магазин»

1

4 нед. мая

Итого:

37

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность

«Введение в художественную литературу»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

Рассказывания сказки «Сивка Бурка» О.С. Ушакова стр. 160

1

1 нед. сентябрь

2

Заучивание стихотворения Трутнева «Осень»

1

2 нед. сентября

3

Рассказывание р.н.с. «Царевна Лягушка» О.С. Ушакова, стр. 156

1

3 нед. сентября

4

Чтение туркменской сказки «Падчерица» О.С. Ушакова, стр. 163

1

4 нед. сентября

5

«Ознакомление с малыми фольклорными формами» О.С. Ушакова, стр. 164

1

5 нед. сентября

6

Чтение сказки «Про зайца - длинные уши» О.С. Ушакова, стр. 166

1

1 нед. октября

7

Заучивание стихотворения А.С Пушкина «Унылая пора, очей очарования» Затулина стр. 33

1

2 нед. октября

8

Чтение басни И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей» О.С. Ушакова, стр. 170

1

3 нед. октября

9

Чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» О.С. Ушакова, стр. 172

1

4 нед. октября

10

Заучивание стихотворения П.Воронько «Лучше нет родного края» Затулина стр. 150

1

1 нед. ноября

11

«Малые фольклорные формы» О.С. Ушакова, стр. 175

1

2 нед. ноября

12

Рассказывание р.н.с. «Снегурочка» О.С. Ушакова, стр. 177

1

3 нед. ноября

13

Заучивание стихотворения С. Есенина «Берёза» О.С. Ушакова, стр. 184

1

4 нед. ноября

14

Заучивание стихотворения И. Никитина «Встреча зимы» Затулина стр. 64

1

1 нед. декабря

15

«Будь здоров как макс Орлов» - здоровый образ жизни

1

2 нед. декабря

16

Чтение басни И.А. Крылова «Ворона и Лисица» О.С. Ушакова, стр. 181

1

3 нед. декабря

17

Рассказывание сказки В.И. Одоевского «Мороз Иванович» О.С. Ушакова, стр. 170

1

4 нед. декабря

18

Чтение сказки У. Диснея «Три поросёнка» О.С. Ушакова, стр. 186

1

2 нед. января

19

«Малые фольклорные формы» О.С. Ушакова, стр. 187

1

3 нед. января

20

Чтение рассказа В. Катаева «Цветик - семицветик» О.С. Ушакова, стр. 190

1

4 нед. января

21

Чтение рассказа О. Иванова «Первый снег» О.С. Ушакова, стр. 188

1

1 нед. февраля

22

Чтение басни Л. Толстого «Собака и её тень» О.С. Ушакова, стр. 194

1

2 нед. февраля

23

«Если был бы я военным» Затулина стр. 110

1

3 нед. февраля

24

Заучивание стихотворения З. Александровой «Подснежник» Затулина стр. 119

1

4 нед. февраля

25

«Почитаем о маме» Затулина стр. 117

1

1 нед. марта

26

«Малые фольклорные формы» О.С. Ушакова, стр. 197

1

2 нед. марта

27

Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства» О.С. Ушакова, стр. 196

1

3 нед. марта

28

Чтение рассказа Н. Михайлова «Лесные хоромы» О.С. Ушакова, стр. 195

1

4 нед. марта

29

Заучивание стихотворения «Апрель» Затулина стр. 133

5 нед. марта

30

«Чтение рассказа о космосе» Затулина стр. 138

1

1 нед. апреля

31

К. Паустовский «Теплый хлеб»

О.С. Ушакова, стр. 161

1

2 нед. апреля

32

Чтение сказки Г.Х. Андерсена «Гадкий утенок» О.С. Ушакова, стр. 203

1

3 нед. апреля

33

Рассказывание сказки «Аленький цветочек» О.С. Ушакова, стр. 208

1

4 нед. апреля

1

34

C. Алексеев «Первый ночной таран»

конспект

1

1 нед. мая

35

Заучивание стихотворения Е. Благиной «Шинель» Затулина стр. 107

1

2 нед. мая

36

«Хоккейная дружина» Макс Орлов

1

3 нед. мая

37

К. Драгунская «Лекарство от послушности» стр. 353 конспект

1

4 нед. мая

37

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность

«Художественная литература не вошедшая в НОД»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

Фольклор. Прибаутки: «Федул, что ты губы надул?» с.32

Стих-е «Осенью» М.Волошин

Почемучка «Где растёт сахар?» с. 314

Стих-е М.Валека «Мудрецы» в пер. со словац. Р. Сефа, с. 12.

1

1

1

1

1 нед. сентябрь

2

Стих-е «Осенняя гамма» Л. Станчев

Нанайская нар. Сказка «Айога» в пер.Д.Нагишкина, с.35.

Почемучка «Долой вредную капусту», с. 322.

Стих-е Н. Некрасова «Перед дождём», с.30.

1

1

1

1

2 нед. сентября

3

Небылица «Вы послушайте, ребята», «Богат Ермошка», с.42.

Стих-е «Пишу тебе письмо» Я. Аким.

Почемучка «Почему у глобуса белая шапка?», с.13.

Стих-е Н. Рубцова «Про зайца», с.49.

1

1

1

1

3 нед. сентября

4

Француз. нар. песенка « Трое гуляк» пер.с франц. Н.Гарнет, С.Гиппиус, с.113.

Стих-е «Горные вершины» М.Лермонтова.

Рассказ «Великие путешественники» М.Зощенко.

Загадки об осени.

Стих-е Э.Мошковской «Обида» с.53.

1

1

1

1

1

4 нед. сентября

5

Фольклор. Прибаутка «Ты пирог съел?» с. 75

Стих-е «Кем быть?» В. Маяковский

Почемучка» Откуда взялись цифры?», с.351

Рассказ А.Куприна «Слон», с.93.

1

1

1

1

5 нед. сентября

6

Песенка «Перчатки» пер.с анг. С. Маршака.

Сказка Ш.Перро «Мальчик-с-пальчик», пер.с французкого Б.Дехтерева, с.79 Рассказ «Листопадничек» И.Соколов-Микитов (кН.для сем.чт.с.352)

Почемучка «Откуда взялись буквы» с.344

1

1

1

1

1 нед. октября

7

Песенка «Когда солнышко взойдёт, роса на землю падёт», с.97

Рассказ К.Ушинского «Слепая лошадь», с.108.

Почемучка «Почему кошка часто умывается?», с.209.

Стих-е А.Толстого «Осень. Обсыпает весь наш бедный сад», с.114.

1

1

1

1

2 нед. октября

8

Сказка «Джек - покоритель великанов» в пер. с валлийского К.И.Чуковского, с.72

Лит.сказка Ф. Зальтон «Бемби» в пер. с нем. Ю.Нагибина, с.87,105.

Почемучка «Где живёт крокодил?», с.27

Рус.нар.сказка «Не плюй в колодец пригодиться воды напиться» в обр. К.Ушинского,с.170

1

1

1

1

3 нед. октября

9

Считалка «Апельсин»

Сказка р.н. «Василиса Прекрасная», с.82

Стих-е А.С.Пушкина «Уж небо осенью дышало…» из романа «Евгений Онегин», с. 116

Стих-е Э.Лир «Лимерики» («Жил был старичок из Гонконга», «Жил был старичок из Винчестера») в пер. с англ. Г.Кружкова,с. 165.

1

1

1

1

4 нед. октября

10

Игровой фольклор «Где кисель, тут и сел…», с.158.

Туркменская нар. Сказка «Голубая птица» в обр. А.Александровой и М. Туберовского, с.123

Стих-е М.Волошина «Осенью», с.145

Почемучка «Для чего проветривают комнату?», с.96

1

1

1

1

1 нед. ноября

11

Рус.нар.сказка «Семь Семионов - семь работников» в обр. И.Карнауховой,с.148

Стих-е Л.Станчева «Осенняя гамма» в пер.с болг. И.Токмаковой, с.151

Рассказ М.Зощенко «Глупая история», с.126

Стих-е С.Городецкого

1

1

1

1

2 нед. ноября

12

Стих-е Д.Хармса «Весёлый старичок», с.135

Почемучка «Лес - это не просто деревья», с.41

Сказка бр.Гримм «Беляночка и Розочка» в пер.с нем. Л.Кон, с.163.

Рассказ Е.Носова «Как ворона на крыше заблудилась», с.136

1

1

1

1

3 нед. ноября

13

Стих-е М.Ю.Лермонтова «На Севере диком», с. 156

Почемучка «Почему осенью листья на деревьях желтеют и падают?»,

с.183

Сказка «Дюймовочка» пер. с датского А.Ганзен, с.153

Рассказ М.Пришвина «Лисичкин хлеб», с. 161

1

1

1

1

4 нед. ноября

14

Стих-е Э.Мошковской «Хитрые старушки», с.120

Песенка «Зима пришла», с.213

Стих-е «Зима! Крестьянин торжествуя…» из романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин», с.178

Рассказ Д.Мамина-Сибиряка «Медведко», с.198,201

1

1

1

1

1 нед. декабря

15

Стих-е С.Я.Маршака «Кошкин дом», с.164.

Почемучка «Четыре стороны света», с.47

Отрывок из былины «Садко» в записи П.Рыбникова, с.1938

Сказка П.Ершова «Конёк-горбунок», с.185,221.

1

1

1

1

2 нед. декабря

16

Стих-е С.Есенина «Берёза», с.186

Рассказ В. Бианки «Первая охота», с.212

Почемучка «Почему в одних сказках заяц - белый, а в других - серый.

Стих-е А.С.Пушкина «Птичка», с.218

1

1

1

1

3 нед. декабря

17

Стих-е Ю.Мориц «Это - да, это - нет», с.189

Сказка В.И.Даля «Старик - годовик», с.176

Стих-е А.С.Пушкина «На красных лапках гусь», с.183

Почемучка «Как бороться с вирусом?», с.209

1

1

1

1

4 нед. декабря

18

Почемучка «Откуда зимой свежие огурчики?»

Сказка С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев», с.182

Рассказ Ю.Коваль «Выстрел», с.130

Почемучка «Для чего кошке усы?», с.209

1

1

1

1

2 нед. января

19

Игровой фольклор Прибаутка: «Сбил - сколотил - вот колесо…», Братцы, братцы!», с.224

Песенка: «Коляда! Коляда! А бывает коляда…», «Коляда, коляда, ты подай пирога…», «Как пошла коляда», с.248

Эстонская нар.сказка «Каждый своё получил» в обр. М.Булатова, с.236

Стих-е Ф.И.Тютчева «Зима недаром злится», с.275

1

1

1

1

3 нед. января

20

Почемучка «Какой зверь самый хищный на свете?», с.212.

Сказка «Белая уточка» из

сборника сказок А.Н.Афанасьева,

с.216

Песенка шотландская «Спляшем»

Сказка А.Лингрена «Принцесса, не желавшая играть в куклы», с.245

1

1

1

1

4 нед. января

21

Рассказ «Кот - ворюга» П.Паустовский (хр.5-7л, с.243)

Почемучка «За что белого мишку вписали в Красную книгу?», с.217

Рассказ С.Топелиус «Три ржаных колоска», с.261

Стих-е И.Сурикова «Зима», с.260

1

1

1

1

1 нед. февраля

22

Почемучка «Почему коньки по льду скользят, а по полу нет?», с.233

Стих-е С.Есенина «Пороша», с.299.

Сказка А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», с.251

Рассказ «Сверху, вниз, наискосок» В.Драгунский (хр.5-7 лет, с.279)

1

1

1

1

2 нед. февраля

23

Календарные обрядовые песни: «Как на масленичной недели… «Масленица», с.284

Почемучка «Почему пальто и варежки в мороз греют?», с.235

Стих-е С.Маршака «Тает месяц молодой», с.237

Р.н.с. «Зимовье зверей», с.271

1

1

1

1

3 нед. февраля

24

Песенка «Как на тоненький ледок…» (кн. для сем. чтения, с.225)

Стих-е Б.Брехта «Зимний разговор через форточку» пер. с нем. К.Орешина, 305

Рассказ «На льдине» Б.Житков

Почемучка «Где мороз прячется летом?», с.240

1

1

1

1

4 нед. февраля

25

Рассказ Ю.Яковлева «Мама», с.350

Скороговорка «Черной ночью, чёрный кот прыгнул в черный дымоход…»

Сказка Ш.Перро «Кот в сапогах» пер. с франц. Т.Габбе, с.272

Почемучка «Можно ли поймать солнечный лучик?», с.213.

1

1

1

1

1 нед. марта

26

Стих-е И.Токмаковой «Котята»,с.263

Молдовская нар.пес. «Улитка», в обр. И.Токмаковой, с 279

Былина «Добрыня и змей» в пересказе Н.Колпаковой, с. 296

Почемучка «Кто придумал рисовать красками и откуда они взялись?», с.359

1

1

1

1

2 нед. марта

27

Стих-е Э.Успенского «Страшная история», с.196

Рассказ Ю.Коваль «Заячьи тропы», с.308

Сказка М.Мацутани «Приключения Таро в стране гор» пер.с японск. Г.Ройской, с.301

Рассказ «Жадный Чик и кот Васька» Ю.Казаков, с.380

1

1

1

1

3 нед. марта

28

Стих-е Н.Матвеевой «Путаница», с.233

Рассказ В.Бианки «Сова», с.239

Стих-я из книги Г.Сапгира «Азбука в считалках, скороговорках», с.318

Песенка «Идёт Матушка-весна» в обр.Г.Науменко, с.367

1

1

1

1

4 нед. марта

29

Стих-е Д.Хармса «Иван Торопышкин», с.294

Стих-е П.Соловьёва «Подснежник», с.325

Почемучка «Можно ли позвать дождик?», с.328

Пьеса С.Маршака «Кошкин дом», с.345

1

1

1

1

5 нед. марта

30

Сочиняйка

Былина «Илья Муромец и Соловей разбойник» в записи А.Гильфердинга, с.335

Почемучка «Кто раскрасил радугу?», с.102

Стих-е Э.Успенского «Память», с.365

1

1

1

1

1 нед. апреля

31

Песенка укр. «Веснянка» (хр.5-7 лет, с.22)

Рассказ Н.Носова «Тридцать зерен», с.349

Стих-е С.Городецкого «Весенняя песенка», с.360

Почемучка «Почему небо голубое?», с.103

1

1

1

1

2 нед. апреля

32

Дагестанская нар. сказка «Храбрый мальчик» пер. и обр. М.Булатова, с.370

Песенка «Мы пошли по ельнику» в пер.со швед. И.Токмаковой, с.323

Стих-е Ф.Тютчева «Весенние воды», с.333

Азербайджанская сказка «Сказка о лентяе», с.328

1

1

1

1

3 нед. апреля

33

Почемучка «Почему летает шарик?», с. 109

Сказка М.Эмме «Краски» в пер.с франц. И. Кузнецовой,с.437

Стих-е А.С. Пушкина «За весной, красной природы…», с.430

Рассказ «Медвежонок Джонни» Э.Сентон -Томпсон (д\в № 6 - 95г., с.99)

1

1

1

1

4 нед. апреля

34

Почемучка «Какая река лучше всех?», с.139

Пьеса-сказка Д.Самойлова «У слонёнка день рождения», с.453

Стих-е В.Берестова «Дракон», с.347

Стих-е З.Александрова «Салют весне», с.455.

1

1

1

1

1 нед. мая

35

Сказка «Всяк по своему» Г. Сккребицкий (хр.дет.лит. с.470)

Стих-е «Черёмуха» С.Есенин, с.294

Рассказ Н.носова «Огурцы», с.478

Почемучка «Куда девалась вода после дождя?», с.143

1

1

1

1

2 нед. мая

36

Загадки о животных (хр.5-7 лет, с.9)

Сказка А.Ремизова «Хлебный колос», с.433

Стих-е П.Соловьёвой «Ночь и день», с.458

Почемучка «Почему кипящий чайник стучит крышкой?», с.156

1

1

1

1

3 нед. мая

37

Рассказ «Как папа укрощал собачку» А.Раскин.

Скоговорка «У Вари на бульваре…» Е.Благинина (хрест., с.145)

Почемучка «Что делает под водой водолаз?», с.165

Песенка «Вот время пришло и лето красное…» в обр. И.Карнауховой, с.442.

1

1

1

1

4 нед. мая

Итого:

Социально - коммуникативное развитие

«Нравственно патриотическое воспитание»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

Беседа: «Наш детский сад»

1

1 нед. сентябрь

2

Беседа: «Кто работает в детском саду»

1

2 нед. сентября

3

Беседа: «Мой родной город»

1

3 нед. сентября

4

Беседа: «Люди разных профессий»

1

4 нед. сентября

5

Беседа: «Родная страна»

1

5нед. сентября

6

Беседа: «Помогаем малышам»

1

1 нед. октября

7

Беседа: «Русский национальный костюм»

1

2 нед. октября

8

Беседа: «Городские здания»

1

3 нед. октября

9

Беседа: «Памятники родного города»

1

4 нед. октября

10

Беседа: «Моя семья»

1

1 нед. ноября

11

Беседа: «Кто работает на почте?»

1

2 нед. ноября

12

Беседа: «Таланты русского народа»

1

3 нед. ноября

13

Беседа: «Дружная семья»

1

4 нед. ноября

14

Беседа: «Кто где работает?»

1

1 нед. декабря

15

Беседа: «Зачем нужна деревня?»

1

2 нед. декабря

16

Беседа: «Семейные традиции»

1

3 нед. декабря

17

Беседа: «Новый год в России»

1

4 нед. декабря

18

Беседа: «Моя родословная»

1

2 нед. января

19

Беседа: «Мы живём в России»

1

3 нед. января

20

Беседа: «Наши бабушки и дедушки»

1

4 нед. января

21

Беседа: «Я и моя семья»

1

1 нед. февраля

22

Беседа: «Государственные символы»

1

2 нед. февраля

23

Беседа: «Наша армия»

1

3 нед. февраля

24

Беседа: «Русские традиции»

1

4 нед. февраля

25

Беседа: «Знаменитые россияне»

1

1 нед. марта

26

Беседа: «Забота о маме»

1

2 нед. марта

27

Беседа: «Беседа о детском саде»

1

3 нед. марта

28

Беседа: «Труд пожарных»

1

4 нед. марта

29

Беседа: «Я и имя моё»

5нед.марта

30

Беседа: «Первый полёт в космос»

1

1 нед. апреля

31

Беседа: «Труд людей в деревне»

1

2 нед. апреля

32

Беседа: «Наш город Энгельс»

1

3 нед. апреля

33

Беседа: «Водный транспорт родного города»

1

4 нед. апреля

34

Беседа: «Наш город»

1

1 нед. мая

35

Беседа: «День Победы»

1

2 нед. мая

36

Беседа: «Работа на участке детского сада»

1

3 нед. мая

37

Беседа: «Моя семья»

1

4 нед. мая

Итого:

37

Социально - коммуникативное развитие

«Воспитание культуры поведения»

Литература: З.И.Курцева «Ты - словечко, я - словечко»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

«Знакомьтесь!» с.13

1

1 нед. сентябрь

2

«Что такое общение?» с.16

1

2 нед. сентября

3

«Для чего люди общаются?» с.19

1

3 нед. сентября

4

«Общение бывает разным» с.24

1

4 нед. сентября

5

«Устное общение» с.26

1

5нед. сентября

6

«Говорит она беззвучно…» с.29

1

1 нед. октября

7

«Письменное общение» с.31

1

2 нед. октября

8

«Добрые поступки»

1

3 нед. октября

9

«Зачем быть вежливым?» с.33

1

4 нед. октября

10

«Здравствуйте!» с.35

1

1 нед. ноября

11

«Как жить дружно, без ссор» с. 34

2 нед. ноября

12

«До свидания!» с.38

1

3 нед. ноября

13

«Кто? Кому? Зачем? Как?»с. 41

1

4 нед. ноября

14

«Кто? Кому? Зачем? Как?» с.41

1

1 нед. декабря

15

«Твой голос» с. 43

1

2 нед. декабря

16

«Тихо или громко?» с.45

1

3 нед. декабря

17

«Поспешишь - людей насмешишь» с.46

1

4 нед. декабря

18

«Не сломай язык» с.47

1

1 нед. января

19

«Каким тоном?» с.47

1

2 нед. января

20

«Благодарность» с.50

1

3 нед. января

21

«От улыбки стало всем светлей…» с.51

1

4 нед. января

22

«Можно ли общаться без слов?»с.53

1

1 нед. февраля

23

«Отгадай, что я сказал!» с.54

1

2 нед. февраля

24

«Как обратиться к собеседнику?» с.55

1

3 нед. февраля

25

«Как обратиться с просьбой?»с.56

1

4 нед. февраля

26

«В магазине» с.58

1

1 нед. марта

27

«Не забудь извиниться!» с.60

1

2 нед. марта

28

«Алло! Алло!» с.62

1

3 нед. марта

29

«Ты - слушатель» с.65

1

4 нед. марта

30

«Какой ты слушатель?» с.69

1

5нед.марта

31

«Правило общения» с.72

1

1 нед. апреля

32

«День рожденья, только раз в году» с.74

1

2 нед. апреля

33

«Ты - зритель» с.76

1

3 нед. апреля

34

«Слово - не воробей, вылетит - не поймаешь» с.80

1

4 нед. апреля

1

5 нед. апреля

35

«Человек без друзей, что дерево без корней» с.83

1

1 нед. мая

36

«Играем и вспоминаем» с.85

1

2 нед. мая

37

«Играем и вспоминаем» с.85

1

3 нед. мая

итого

37

Социально - коммуникативное развитие

игровая деятельность

«Игры малой подвижности»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

«Ниточка»

1

1 нед. сентябрь

2

«Кто ушёл?»

1

2 нед. сентября

3

«Сторож»

1

3 нед. сентября

4

«Море волнуется»

1

4 нед. сентября

5

«Земля, вода, воздух»

1

5 нед. сентября

6

«Шишка- камешек»

1

1 нед. октября

7

«Море волнуется»

1

2 нед. октября

8

«Бой петухов»

1

3 нед. октября

9

«Стоп»

1

4 нед. октября

10

«Жмурки»

1

1 нед. ноября

11

«Затейники»

1

2 нед. ноября

12

«Сделай фигуру»

1

3 нед. ноября

13

«Сосед, подними руки»

1

4 нед. ноября

14

«Молчанка»

1

1 нед. декабря

15

«Снегопад»

1

2 нед. декабря

16

«Что изменилось»

1

3 нед. декабря

17

«Ладушки»

1

4 нед. декабря

18

«Нос, ухо, рот»

1

2 нед. января

19

«Силачи»

1

3 нед. января

20

«Гуси летят»

1

4 нед. января

21

«Раю- раю»

1

1 нед. февраля

22

«Письмо на ладони»

1

2 нед. февраля

23

«Угадай, кто это сделал»

1

3 нед. февраля

24

«Улитка- чемпион»

1

4 нед. февраля

25

«Ручные пятнашки»

1

1 нед. марта

26

«Веревка за спину»

1

2 нед. марта

27

«Черных, белых не берите, да и нет не говорите»

1

3 нед. марта

28

«Стой, стой, палочка»

1

4 нед. марта

29

«Что я написал»

5 нед. марта

30

«Угадай предмет в руке»

1

1 нед. апреля

31

«Кто быстрее»

1

2 нед. апреля

32

«Игра в подражание»

1

3 нед. апреля

33

«Почта»

1

4 нед. апреля

34

«Кто выше»

1

1 нед. мая

35

«Пройди под палкой»

1

2 нед. мая

36

«Мышеловка»

1

3 нед. мая

37

«Испорченный телефон»

1

4 нед. мая

Итого:

37

Социально - коммуникативное развитие

игровая деятельность

«Театрализованные игры»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

«Как у наших у ворот»»

1

1 нед. сентябрь

2

«В гостях у Василисы»

1

2 нед. сентября

3

«Лиса и кувшин»

1

3 нед. сентября

4

«Сказка про храброго зайца»

1

4 нед. сентября

5

«Мягкая игрушка»

1

5 нед. сентября

6

«Люди- куклы»

1

1 нед. октября

7

«Волк и лиса»

1

2 нед. октября

8

« О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром»

1

3 нед. октября

9

«Кукушка»

1

4 нед. октября

10

«Театр марионеток»

1

1 нед. ноября

11

«Каждый свое получил»

1

2 нед. ноября

12

« Крылатый, мохнатый да масляный»

1

3 нед. ноября

13

«Заюшкина избушка»

1

4 нед. ноября

14

«Снегурочка»

1

1 нед. декабря

15

«Мальчик- с- пальчик»

1

2 нед. декабря

16

«Теремок»

1

3 нед. декабря

17

«У слоненка День Рождения»

1

4 нед. декабря

18

« В гости к снегурочке»

1

2 нед. января

19

«Сказка про трех пиратов»

1

3 нед. января

20

«Айога»

1

4 нед. января

21

« Гуси- лебеди»

1

1 нед. февраля

22

«Магнитный театр»

1

2 нед. февраля

23

« Дюймовочка»

1

3 нед. февраля

24

«Слон»

1

4 нед. февраля

25

«Кот в сапогах»

1

1 нед. марта

26

«Про храброго зайца»

1

2 нед. марта

27

«Лиса и рак»

1

3 нед. марта

28

« Счастливый случай»

1

4 нед. марта

29

«Девочка чумазая»

5 нед. марта

30

«Придумай сказку»

1

1 нед. апреля

31

«Лиса и кувшин»

1

2 нед. апреля

32

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

1

3 нед. апреля

33

«Сивка-Бурка»

1

4 нед. апреля

34

«Кергивая зверей»

1

1 нед. мая

35

«Лисичка-сестричка и серый волк»

1

2 нед. мая

36

«Колобок»

1

3 нед. мая

37

«Карнавал зверей»

1

4 нед. мая

Итого:

37

Социально - коммуникативное развитие

игровая деятельность

«Сюжетно - ролевые игры»

Литература: Н.А. Виноградова, Н.В. Позднякова «Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

«Школа» (день знаний), с. 54

1

1 нед. сентябрь

2

«Рыбаки» с. 52

1

2 нед. сентября

3

«Строительство» с.47.

1

3 нед. сентября

4

«Ателье» с.50.

1

4 нед. сентября

5

«Исследователи» с.56.

1

5 нед. сентября

6

«Экологи» с.63.

1

1 нед. октября

7

«Водители» с.49.

1

2 нед. октября

8

«Телевидение» с.49

1

3 нед. октября

9

«Путешествие по городу» с.81.

1

4 нед. октября

10

«Путешествие по Москве» с.81.

1

1 нед. ноября

11

«Музей» с.67.

1

2 нед. ноября

12

«Археологи» с.63

1

3 нед. ноября

13

«Почта» с.57

1

4 нед. ноября

14

«Служба спасения» с.64.

1

1 нед. декабря

15

«Супермаркет» с.42.

1

2 нед. декабря

16

«Модельное агентство» с.53.

1

3 нед. декабря

17

«Семья» (традиции нового года) с.91 (50).

1

4 нед. декабря

18

«Зоопарк» с.59.

1

2 нед. января

19

«Дизайнерская студия» с.68

1

3 нед. января

20

«Кафе (Макдональдс)» с.60.

1

4 нед. января

21

«Первобытные люди» с.66.

1

1 нед. февраля

22

«Полет к далеким планетам» с.62.

1

2 нед. февраля

23

«Военные» с.69

1

3 нед. февраля

24

«Моряки» с.52

1

4 нед. февраля

25

«Снимаем кино» с.68.

1

1 нед. марта

26

«Путешествие в теплые страны»

1

2 нед. марта

27

«Цирк» с.54

1

3 нед. марта

28

«ГИБДД» с.51.

1

4 нед. марта

29

«Экскурсия в планетарий»

1

5 нед. марта

30

«Исследователи космоса» с.62

1

1 нед. апреля

31

«Путешествие на север»

1

2 нед. апреля

32

«Библиотека» с.60.

1

3 нед. апреля

33

«Пираты» с.53

1

4 нед. апреля

34

«Пограничники»

1

1 нед. мая

35

«Театр» с.55.

1

2 нед. мая

36

«Редакция журнала» с.54

1

3 нед. мая

37

«Игра по выбору детей»

1

4 нед. мая

Итого:

37

Социально - коммуникативное развитие

«ОБЖ»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

«Знакомимся с улицей» К.Ю.Белая стр.66

1

1 нед. сентябрь

2

«Знай и выполняй правила уличного движения» К.Ю.Белая стр.67

1

2 нед. сентября

3

«Зачем нужны дорожные знаки?»

Литература: К.Ю.Белая стр.69

1

3 нед. сентября

4

«Милиционер - регулировщик»

Карточки по ОБЖ жёлтая п. 6.6

1

4 нед. сентября

5

«Игры во дворе» Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б. Стёркина стр.139

1

5нед.сентября

6

«Катание на велосипеде» Н.Н.Авдеева, стр.141

Карточки по ОБЖ жёлтая п. 6.4

1

1 нед. октября

7

«Если ты потерялся» Н.Н.Авдеева, стр.148.Карточки по ОБЖ жёлтая п. 6.8

1

2 нед. октября

8

«Как вести себя в транспорте»

Карточки по ОБЖ жёлтая п. 6.7

1

3 нед. октября

9

«Внешность может быть обманчива» К.Ю.Белая стр.82; Н.Н.Авдеева, стр.46

1

4 нед. октября

10

«Опасные контакты с незнакомыми людьми» К.Ю.Белая стр.83;

Н.Н.Авдеева стр.48

1

1 нед. ноября

11

«Если чужой приходит в дом»

К.Ю.Белая стр.86; Н.Н.Авдеева стр.52

1

2 нед. ноября

12

«Вежливый дяденька» К.Ю.Белая

стр.85; Н.Н.Авдеева стр.56

1

3 нед. ноября

13

«В мире опасных предметов» К.Ю.Белая стр.8

1

4 нед. ноября

14

«Пожароопасные предметы»

Н.Н.Авдеева стр.61,63

1

1 нед. декабря

15

«Электроприборы» К.Ю.Белая

стр.10

1

2 нед. декабря

16

«Другие бытовые опасности»

Н.Н.Авдеева стр.73

1

3 нед. декабря

17

«Здоровье и болезнь» Н.Н.Авдеева,

стр.105,107

1

4 нед. декабря

18

«Микробы и вирусы» Н.Н.Авдеева,

стр.105,107.Карточки по ОБЖ

синяя п.4.9, 4.11

1

2 нед. января

19

«Личная гигиена» Н.Н.Авдеева,

стр.110. Карточки по ОБЖ

синяя п.4.6

1

3 нед. января

20

«Витамины и полезные продукты»

Н.Н.Авдеева стр.113, 114

1

4 нед. января

21

«Как устроено тело человека»

Н.Н.Авдеева стр.93

1

1 нед. февраля

22

«Как работает сердце» Н.Н.Авдеева стр.95

1

2 нед. февраля

23

«Как мы дышим» Н.Н.Авдеева стр.95

1

3 нед. февраля

24

«Как движутся части тела»

Н.Н.Авдеева стр.102

1

4 нед. февраля

25

«Здоровая пища» Н.Н.Авдеева стр.116

1

1 нед. марта

26

«Режим дня» Н.Н.Авдеева стр.119

1

2 нед. марта

27

«Детские страхи» Н.Н.Авдеева стр.124

1

3 нед. марта

28

«Конфликт между детьми»

Н.Н.Авдеева стр.127

1

4 нед. марта

29

«Кто придёт на помощь» Н.Н.Авдеева стр.67

1

5нед. марта

30

«Пожар» Н.Н.Авдеева стр.68;

К.Ю.Белая стр.13

1

1 нед. апреля

31

«Как вызвать милицию»

Н.Н.Авдеева стр.70; К.Ю.Белая стр.19

1

2 нед. апреля

32

«Скорая помощь» Н.Н.Авдеева,

стр.71; К.Ю.Белая стр.21

1

3 нед. апреля

33

«Кошка и собака - наши соседи»

Н.Н.Авдеева стр.91; К.Ю.Белая

стр.40

1

4 нед. апреля

34

«Съедобные и несъедобные грибы»

Н.Н.Авдеева стр.85,89; К.Ю.Белая

стр.33

1

1 нед. мая

35

«Гроза» К.Ю.Белая стр.24

1

2 нед. мая

36

«Лекарственные и ядовитые растения» К.Ю.Белая стр.27,30

1

3 нед. мая

37

«Что можно - что нельзя, как правильно - как неправильно» К.Ю.Белая стр.22

1

4 нед. мая

Итого:

37

Познавательное развитие

«Минутки» безопасности движения.

Подготовительная группа

Литература:

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

.«Почему надо переходить улицу на перекрестках или пешеходных переходах?»

2. «Почему нельзя переходить улицу на красный или желтый сигнал светофора?»

3. «Почему опасно перебегать проезжую часть?»

4. «Как видит водитель пассажиров автобуса?»

5. «Почему стоящая машина может быть опасна?»

Все ответы на вопросы находятся в распечатке «Минутки» безопасности движения (перспективное планирование)

2

2

2

2

2

1 неделя сентября

1неделя апреля

2

1. «Чем опасны кусты и деревья на улице?»

2. «Может ли движущая машина скрывать другую движущуюся машину?»

3. «Почему улицы, по которым редко проезжают машины, могут быть опасными?»

4. «Как определить, далеко машина или близко?»

5. «Почему нельзя ходить по проезжей части дороги?»

2

2

2

2

2

2 неделя сентября

2неделя апреля

3

1. «Какая опасность может возникнуть, когда ребенок увидит свой дом?»

2. «Проведи мяч» П/с: закреплять умение отбивать мяч то правой, то левой ногой, не отпуская его далеко от себя.

3. Какое место на улице опаснее - перекресток или остановка общественного транспорта?»

4. «Какое транспортное средство труднее всего заметить в потоке машин?»

5. «Что на улице самое опасное?»

2

2

2

2

2

3 неделя сентября

3неделя апреля

4

1. «Что на улице самое главное?»

2. «На проезжей части разметка «зебра». Если взрослый с ребенком хочет перейти там улицу, должен ли он убедиться, что нет приближающихся автомашин?»

3. «Если кто-то из взрослых пешеходов переходит проезжую часть на красный сигнал светофора, можно ли следовать его примеру?»

4. «Опасно ли играть вблизи проезжей части?»

5. «Если дорога в обе стороны просматривается, хорошо и нет приближающихся автомашин, можно ли переходить шоссе?»

2

2

2

2

2

4 неделя

сентября

4неделя апреля

5

1. «Легко ли остановить машину на скользкой дороге?»

2. «Может ли пешеход двигаться по левой обочине дороги?»

3. «Можно ли ехать по «островку безопасности» на машине?»

4. «Обязательны ли для пешеходов сигналы светофора?»

5. «Можно ли играть на тротуаре?»

2

2

2

2

2

5 неделя сентября

1неделя мая

6

1.«Должен ли пешеход двигаться по тротуару, если он ест?»

2. «Можно ли начинать переходить улицу при желтом сигнале светофора?»

3. «В чем разница в значении знаков «Пешеходный переход» в квадрате и в треугольнике?»

4. «Обозначают ли пешеходный переход на асфальте белыми полосами?»

5. «Можно ли начинать переход проезжей части при мигающем зеленом сигнале светофора?»

2

2

2

2

2

1 неделя

октября

2неделя мая

7

1. «Правильно ли, что чем больше скорость автомашины, тем больше требуется времени для ее остановки?»

2. «Где расположены указатели поворота у различных видов транспорта (легковых, грузовых, автобусов, мотоциклов)

3. «Должен ли ты наблюдать за сигналами поворота автомашин, когда будешь переходить проезжую часть?»

4. «Должны ли пешеходы, двигаясь по тротуару, держаться правой стороны?»

5. «Можно ли железную дорогу переходить в любом месте?»

2

2

2

2

2

2 неделя

октября

3неделя мая

8

1. «Хорошо ли видно в темноте человека в темной одежде?»

2. «Может ли быть на дороге скользко, когда нет снега?»

3. «Может ли зонтик мешать наблюдению за движением, когда переходишь через проезжую часть дороги?»

2

2

2

3 неделя

октября

4неделя мая

итого

76

Социально - коммуникативное развитие

трудовая деятельность

«Труд по самообслуживанию»

Тема

Количество часов

(указывается академический час)

(Перспективное планирование)

Отметка о выполнении

1

«Сами раздеваемся перед сном»

1

1 нед. сентябрь

2

«Окажем помощь сверстникам»

1

2 нед. сентября

3

«Самый опрятный»

1

3 нед. сентября

4

«Мы самостоятельные»

1

4 нед. сентября

5

«Готовим рабочее место к занятию»

1

5 нед. сентября

6

«Порядок на полке с инвентарем»

1

1 нед. октября

7

«Мой шкафчик»

1

2 нед. октября

8

«Застелю свою кровать»

1

3 нед. октября

9

«Застегни и завяжи»

1

4 нед. октября

10

«Пора спать»

1

1 нед. ноября

11

«Расчешись»

1

2 нед. ноября

12

«Носик и платочек»

1

3 нед. ноября

13

«Одеваемся на прогулку»

1

4 нед. ноября

14

«Расставим салфетницы»

1

1 нед. декабря

15

«Ставим стульчики рядком»

1

2 нед. декабря

16

«Ставим обувь в «домик»»

1

3 нед. декабря

17

«Выворачиваем вещи на лицо»

1

4 нед. декабря

18

«Соблюдаем последовательность»

1

2 нед. января

19

«Складываем и вешаем вещи»

1

3 нед. января

20

«Охраняем слух от ненужного шума»

1

4 нед. января

21

«Где моё полотенце?»

1

1 нед. февраля

22

«Исправляем недостатки»

1

2 нед. февраля

23

«Всё замечаем за собой»

1

3 нед. февраля

24

«Ах, эти пуговицы»

1

4 нед. февраля

25

«Хитрые шнурки»

1

1 нед. марта

26

«Порядок главнее всего»

1

2 нед. марта

27

«Вот такая последовательность»

1

3 нед. марта

28

«Вытрем руки своим полотенцем»

1

4 нед. марта

29

«Вещи в шкафчик по местам»

1

5 нед. марта

30

«Самый лучший парикмахер - это я»

1

1 нед. апреля

31

«Ноготки мои красивые»

1

2 нед. апреля

32

«Моем руки чисто, чисто»

1

3 нед. апреля

33

«Порядок в моём шкафу»

1

4 нед. апреля

34

«Бережём вещи»

1

1 нед. мая

35

«Аккуратные мы дети»

1

2 нед. мая

36

«Обувь вся по полочкам»

1

3 нед. мая