Технологическая карта занятия по обучению грамоте для подготовительной группы «Звук [и] , буквы И, и».

Технологиялық картасы. Технологическая карта

организованной учебной деятельности для класса подготовительной группы

Воспитатель: Привалова А. В.

Дата: 11.10.16.

Білім беру саласы Образовательная область: Коммуникация.

Бөлімдері Раздел: Обучение грамоте № 9.

</<span>Тақырыбы Тема: «Звук [и] , буквы И, и».

Мақсаты Цель: Познакомить детей с буквой И, и закрепить знание букв А, У,О, показать, что заглавный звук перед И произносится мягко, учить составлять слова из первых букв названия картинок, продолжать знакомить с многозначностью слов, развивать фонематический слух, внимание, память.

Жабдықтар Оборудование: рабочая тетрадь, цветные карандаши, простой карандаш, ластик; иллюстративный материал по теме.

Қос тілдік компонент Билингвальный компонент: дыбыс - звук, хат - буква, дауысты дыбыстар - гласные звуки.

кезендері

Этапы

деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действия детей

Мотивациялық қозғаушы

Мотивационно- побудительный

- Чем отличаются звуки от букв?

Что такое звук? Скажи!

Звуки с вами говорим,

Произносим и кричим,

Шепчем, воем, слышим...

Буковки мы - пишем,

Можем их нарисовать,

Напечатать и прислать!

То есть звуки только слышим,

Ну а буквы только пишем!

- Вы хорошо запомнили буквы, которые мы учили. Попробуйте узнать их по верхней части. Игра «Узнай букву». (половина букв А, У, О прикрыта, после того как дети угадают открыть вторую половину)

Отвечают.

Повторяют.

Угадывают и называют букву.

Іздену ұйымдастырушы

Организационно - поисковый

Звуковой анализ с обратной связью: выделить ударный гласный и обозначить его буквой.

Знакомство со звуком [и] и буквой И.

- Отгадайте загадку: «Носом проткнёт, хвостом починит» (Игла)

Слог-звуковой анализ иглы:

- Сколько слогов?

- Какой первый слог?

- Сколько в нём звуков?

- Какой второй слог?

- Сколько в нём звуков?

- На какой слог падает ударение?

- Назовите ударный гласный.

- Какой первый звук в слове иглы? Дайте характеристику звуку [и]: губы улыбаются, язык упирается в нижние зубы, воздух свободно проходит через рот. Произношение звука [и]. Гласный звук [и] обозначается гласной буквой И. Выделить элементы написания буквы И.

- Чем отличаются большая и маленькая буквы? (размером)

- На что похожа буква И?

Буква И наискосок

Примеряла поясок.

Снизу вверх его тянула -

К правой ножке пристегнула.

Раскрасить в тетради схему слова игла.

Выделение звука и обозначение его в схемах под рисунками.

- Как ещё можно назвать иглу?

- У кого ещё есть иголки? (Рассмотреть рисунки в тетради)

Физминутка «Цапля».

Очень трудно так стоять,

Руки в стороны держать.

И не падать, не качаться,

Друг за друга не держаться.

Посмотрите на картинки под схемой слова, выделите первые буквы в их названиях, соедините их и, т.е. последовательно произнесите только первые звуки, и вы узнаете, как зовут девочку.

- Да, её зовут Мила.

Слого-звуковой анализ слова Мила.

- Кто заметил, как произносится согласный звук перед И? (мягко)

- Буква И показывает, что согласный перед И произносится мягко. Буква И пишется после мягких согласных.

Работа с тетрадью:

• Чтение слогов, слов.

• Печатание буквы И.

• Выполнение графического задания.

Выполняют.

Отгадывают.

Отвечают.

Называют.

Отвечают, выполняют.

Выделяют элементы написания буквы.

Отвечают.

Называют.

Выполняют.

- Иголка.

Отвечают, рассматривают.

Стоят на одной ноге, руки в стороны.

Выполняют.

Отвечают.

Слушают, запоминают.

Выполняют работу в тетради.

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно- корригирующий

- С какой буквой познакомились?

- Какой звук она обозначает?

- После каких согласных пишется буква И?

Отвечают.

Күтілетін нәтиже Ожидаемый результат

Білуге тиіс Знать: Звук [и] , буквы И, и. После каких согласных пишется буква И.

Талапты болу Иметь: интерес к занятиям.

Қолынан келуі тиіс Уметь: делать звуковой и слого-звуковой анализ анализ слов.

3