Конспект Познавательное развитие ФЭМП

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 с. Перелюб Перелюбского муниципального района Саратовской области»

Воспитатель: Дураева Марина Владимировна

Образовательная деятельность НОД Познавательное развитие (ФЭМП)

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе "Страна- Математика"

Цель: Закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игр

Задачи: Обучающие: Закреплять знания детей о днях недели, порядковый счёт, закреплять названия и свойства геометрических фигур, умение работать по образцу, умение решать текстовые стихотворные задачи, сравнивать картинки и находить отличия между ними

Развивающие: Развивать внимание, память, способность рассуждать, логически мыслить.

Воспитательные: Воспитывать интерес к математике.

Оборудование: Загадки на сообразительность, «облако» с цифрами и знаками, карточки с «бусами» из геометрических фигур на каждого ребёнка, карточки с цифрами на каждого ребёнка, 2 картинки-плана, конверт с письмом-заданиями, цветные карандаши, пеналы с принадлежностями по математике на каждого ребёнка.

Ход:

Сегодня детский сад получил письмо, на конверте написано, что письмо для детей подготовительной группы, а от кого это письмо, не написано. Открыв его, я увидела в нём карточки с различными заданиями и небольшое письмо в котором написано: «Ребята, я живу со своими друзьями в стране, где всегда лето, тепло и солнечно. У нас много интересного, смешного, увлекательного, познавательного, загадочного. Я вам не скажу, как называется моя страна, вы это узнаете сами, когда выполните мои задания, которые лежат в этом конверте. Желаю вам удачи» Ну что, готовы вы выполнить все задания, преодолеть все препятствия, чтобы узнать название этой загадочной страны? Тогда вперёд!

- А вот и первое задание, которое мы должны выполнить:

</<font face="Times New Roman, serif">1 Жители этой страны ужасно не любят беспорядок или когда что-нибудь теряется. На этом голубом облаке потерялись цифры - их нужно найти. (На несколько секунд детям показывают облако, на котором вразнобой написаны цифры от 0 до 9, различные знаки. Две цифры пропущены. Затем облако переворачивают, а дети по памяти восстанавливают числовой ряд и высказывают свои предположения, какие цифры отсутствуют. После этого облако опять переворачивают, и дети проверяют правильность своих высказываний). Молодцы, выполнили первое задание. 2 А теперь отгадайте загадки, слушайте внимательно.

1 Он давно знакомый мой

Каждый угол в нём прямой

Все четыре стороны

Одинаковой длины (квадрат)

Почему вы думаете, что это квадрат? (все стороны равны)

2 Что похоже на открытку,

На конверт и на альбом?

Что сравнить, ребята, можно с одеялом и ковром?

Вы подумайте, скажите

Только помнить вы должны:

Стороны фигуры этой

Противоположные равны. (прямоугольник)

Почему вы думаете, что это прямоугольник? (2 - длинные стороны, 2 - короткие)

3 Нет углов у меня,

А похож на блюдце я,

Кто же я такой друзья?

Назовите вы меня. (круг)

Почему думаете, что это круг? (нет углов)

4 Три сторонки, три угла,

Отвечайте кто же я? (треугольник)

- Круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Что это? Геометрические фигуры.

- Какие ещё вы знаете? (овал, трапеция, куб, шар, многоугольник).

А теперь, нам надо выполнить игровое упражнение «Продолжи узор из геометрических фигур». У каждого из вас карточка, на которой нарисованы бусы из геометрических фигур, вам нужно продолжить- дорисовать бусы. А когда выполните задание, отдать товарищу сидящему рядом с вами на проверку. Молодцы, и с этим заданием вы справились.

3 А сейчас 1, 2, 3, 4, 5 - приглашаю поиграть.

Игра «Найди своё место»

Стоят стульчики по кругу - на спинках номера. Детям раздаются карточки с цифрами. Звучит музыка - дети гуляют. С окончанием музыки - дети находят стульчик с таким же номером, который у них на карточке. Педагог спрашивает, у кого какой номер.

4 Вы загадку отгадайте, кто живёт в ней вы узнайте.

Братьев ровно семь

Вам они известны всем

Каждую неделю кругом

Ходят братья друг за другом

Попрощается последний

Появляется передний.

Что же это за братцы? (Дни недели)

Ребята, а теперь нам надо быть внимательными, и ответить на мои вопросы:

- Какой день недели сегодня?

- Какой был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

- Назовите их по порядку

- Назовите 2, 5, 7 день недели

- Я скажу пятница, а ты продолжи

- Назови предыдущий день: вторник, суббота, четверг

- Назови последующий день: понедельник, среда, воскресенье, пятница.

- Назовите выходные дни.

- Сколько дней в неделе?

Молодцы, справились отлично с этим заданием.

5 На доске висят две картины, они одинаковы на первый взгляд, но в них есть отличия, вам их нужно найти. (дети находят и называют отличия)

6 1, 2, 3, 4, 5 - все умеем мы считать

Отдыхать умеем тоже

Руки за спину положим

Голову поднимем выше

Свежим воздухом подышим.

А сейчас за стол садитесь

Задания выполняйте - не ленитесь.

7 А на седьмой, последней карточке вот такие занимательные задачи, которые требуют от нас не только знания и умения считать, но и задачи на смекалку:

- На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе? (Ответ: одно яблоко)

- Что можно видеть с закрытыми глазами? (Ответ: Сны)

- Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? (Ответ: Двое)- Из какой посуды нельзя ничего поесть? (Ответ: Из пустой)

- Росло 4 березы. На каждой березе по 4 больших ветки. На каждой большой ветке по 4 маленьких. На каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок? (Ответ: Ни одного. На березе не растут яблоки)

- На какой вопрос нельзя ответить «да»? (Ответ: Ты спишь?)

- У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? (Ответ: 4 ребенка)

- Как найти прошлогодний снег? (Ответ: Выйти на улицу сразу после начала нового года)

- Коля вылепил 4 солдат, а Слава - 1. Сколько всего солдат вылепили ребята? (Ответ: 5)

- В корзине было 6 белых грибов и 3 подберезовика. Сколько всего было грибов? (Ответ: 9)

- На кусте созрело 8 помидоров. Четыре помидора сорвали. Сколько осталось? (Ответ: 4)

Молодцы ребята, мы прошли с вами все задания, которые нам прислал загадочный адресат. А теперь скажите, как вы думаете, какое занятие у нас сегодня было? Чем мы сегодня с вами занимались? А почему вы решили, что сегодня у нас было занятие математика? Из какой страны нам сегодня пришло письмо? (Страна- Математика)

Учит нас она считать

И фигуры узнавать.

Объясняет цифры, знаки,

И задачки как решать!

Знать где лево, а где право

Знать длину и ширину.

Понимать значение: "равный",

"Больше", "меньше", высоту.

Математика - точна,

Математика - нужна!

Дети любят всё считать,

Нужно только понимать!