Конструирование средняя группа (Перспективный план)

Перспективный план по конструированию в средней группеУпражнять:

-в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур;

-в различении и назывании четырех основных цветов(красный, синий, желтый, зеленый) и

геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).

Закреплять

представления об основных строительных деталях конструктора(куб, кирпич, брусок).

Учить понимать речь взрослого, думать, находить собственные решения

3-4 « Домики, сарайчики»

Упражнять:

-в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и

горизонтально;

-в умении делать перекрытия;

В усвоении пространственных понятий (впереди, позади ,внизу, наверху, слева, справа);

- в различении и назывании цветов.

Развивать:

-самостоятельность в нахождении способов конструирования;

-способствовать игровому общению

октябрь

1-2 « Терема»

Упражнять:

-в сооружении прочных построек с перекрытиями способом обстраивания бумажных моделей

кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях,

украшая крыши различными деталями;

-в различении и назывании основных геометрических фигур.

Развивать конструкторские навыки, фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять

последовательность действий, обобщать, сравнивать, находить общее и выделять различия.

3-4 «Лесной детский сад»

Учить:

- организовывать пространство для конструирования;

-планировать деятельность, моделировать;

- конструировать различные предметы мебели;

- объединять постройки единым сюжетом.

Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек.

Приобщать к совместной деятельности.

Развивать конструкторские способности, пространственное мышление.

Формировать представления о геометрических фигурах.

ноябрь

1-2 «Грузовые автомобили»

Дать обобщенные представления:

-о грузовом транспорте;

-о строительной детали - цилиндре и его свойствах ( в сравнении с бруском).

Упражнять в конструировании грузового транспорта, в анализе образцов, в преобразовании

конструкций по заданным условиям.

Уточнять представления о геометрических фигурах.

Побуждать к поиску собственных решений в сочетании и моделировании фигур.

Развивать способность к плоскостному моделированию.

3-4 «Мосты»

Дать представления о мостах, их назначении, строении; упражнять в строительстве мостов.

Закреплять умения:

-анализировать образцы построек, иллюстрации;

- самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их.

Познакомить с трафаретной линейкой (с геометрическими фигурами).

Упражнять:

-в работе с трафаретной линейкой;

- в сравнении геометрических фигур, в выделении их сходства и различия

декабрь

1-4 «Корабли»

Дать представления:

-о разных видах судов;

-о том, что их строение зависит от функционального назначения.

Подвести к обобщению: у всех кораблей есть нос, корма, днище, палуба.

Упражнять:

- в анализе конструкций;

- в планировании деятельности.

Развивать конструкторские навыки.

Упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу.

Закрепить представление:

-о разных видах судов;

- о том, что их строение зависит от функционального назначения.

Упражнять:

- в анализе конструкций, в планировании деятельности;

-в плоскостном моделировании длинных, коротких, широких и узких корабликов.

Развивать конструкторские навыки

январь

повторение

Закреплять представления об объемных геометрических фигурах.

Упражнять в их различении, в соотнесении реальных и изображенных объемных геометрических тел.

Уточнять конструктивные свойства геометрических тел.

Упражнять:

- в моделировании по схеме;

- конструировании по элементарному чертежу

повторение

Упражнять:

- в конструировании по уменьшенным чертежам в плоскостном моделировании;

- в умении строить элементарные схемы;

- уточнить пространственные понятия.

февраль

1-2 «Корабли»

Закрепить представление:

-о разных видах судов;

- о том, что их строение зависит от функционального назначения.

Упражнять:

- в анализе конструкций;

-в планировании деятельности.

Развивать конструкторские навыки; упражнять в плоскостном моделировании корабликов, в

составлении целого из частей по замыслу; развивать способность к зрительному анализу.

3-4 «Самолеты»

Дать представление:

- о самолетах, их видах;

- зависимости строения самолетов от их назначения.

Подвести к обобщению: у всех самолетов есть крылья, салон, кабина пилота, хвост, шасси.

Упражнять:

-в конструировании самолетов по образцу

март

1-2 « Подарок для мамы, бабушки, сестренки»

Учить мастерить несложные поделки.

Знакомить со свойствами разных материалов.

Формировать художественно-изобразительные навыки и умения

3-4 «Оригами»

Приобщать к изготовлению простых игрушек оригами.

Дать элементарные представления об оригами.

Учить:

-складывать квадрат по диагонали и вчетверо для получения бабочки;

-добавлять элементы для украшения бабочки

апрель

1-2 «Мосты»

Дать представление о мостах, об их функциональном назначении.

Рассмотреть образцы 3-4мостов разной конструкции: у одного устои из 4 цилиндров, у другого - из 2

кирпичиков, лежащих на широкой грани, у третьего - из брусков, у четвертого - из кубиков.

Учить строить мост по образцу.

3-4 « Мосты»

Закрепить представление о мостах, об их функциональном назначении.

Упражнять в конструировании мостов по замыслу. Учить:

-анализировать постройки;

- сравнивать их;

- играть с полученными постройками.

май

1-2 « В загадочном лесу»

Познакомить с различным природным материалом.

Учить выполнять поделки из природного материала с использованием шишки, желудя, скорлупы

грецкого ореха.

3-4 Конструирование с использованием конструкторов

Учить конструировать из деталей конструктора, совершенствовать конструкторские навыки.

Развивать образное восприятие, воображение

Комарова Т. С.