Домик (технологическая карта организованной учебной деятельности по разделу конструирование)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

организованной учебной деятельности для второй младшей группы «Улыбка».

Дата: 16.02.2016г. Воспитатель: Карибекова А.Б.

Образовательные области: «Познание».

Разделы: Конструирование.

Тема: «Домик».

Цель: Формировать простые конструктивные навыки у детей. Учить сооружать постройку по собственному замыслу. Развивать интерес к занятию конструированием.

Методы: наглядные, практические.

Оборудование: конструкторы, игрушки домик.

Словарная работа: дом, большой, маленький

Билингвальный компонент: дом - үй, үлкен - большой, маленький - кішкентайЭтапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Круг радости:

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопали в ладоши,

Очень рады солнышку.

Хоровая декламация.

Организационно - поисковый

Прошу детей занять свои места.

Знакомлю с темой.

Объясняю последовательность изготовления изконструкторов. Ребята домики какие бывает?

Правда, домики разные. Замечательно, домики разные и удобные. А кто же строить-то станет?

Оказываю индивидуальную помощь.

Разминка:

«Жайқалады ақ бидай

Басын иіп аққудай.

Трактор мен комбайн

Жүргізуге мен дайын».

Дети садятся на свои места.

Слушают и внимательно смотрят.

Ответ детей

Каждый ребенок выполняет задание индивидуально.

Дети выполняют разминку.

Рефлексивно - корригирующий

Выставка работ детей.

Хвалю работы детей.

Дети радуются своей работе.

Ожидаемый результат:

Знать: для чего нужны домику.

Иметь: навыки конструирования.

Уметь: из конструкторов сконструировать домику