«Путешествие по «Стране знатоков правил дорожного движения»

Согласовано

Зам.зав. поВО и МР _________И.В.Ефимова

Утверждено

Заведующий МБДОУ№205

Т.В.Панкова

Конспект развлечения

«Путешествие по «Стране знатоков правил дорожного движения»

Для групп общеразвивающей направленности детей 5-7лет

Подготовила: Чугунова Ольга Ивановна

Дата проведения: 19.05.2016г.

Место проведения: спортивная площадка

Время проведения: 10ч.00 мин.

г.Оренбург.

Тема: «Путешествие по «Стране знатоков правил дорожного движения»

Цель: Закрепление знаний детей о дорожных знаках и правил поведения на дороге

Задачи:

1.Воспитательные: Воспитывать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах.

2.Развивающие

Развивать: наблюдательность, быстроту, реакцию движений; память, мышление, речь детей;

3.Образовательные:

Формировать универсальные предпосылки учебной деятельности (умение работать по правилу, по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции); закрепить умение называть знакомые дорожные знаки, регламентирующие движение пешеходов, а также значение сигналов светофора - закрепить представление детей о цвете;

Учить использовать вербальные и невербальные средства общения.

Расширять и активизировать словарный запас: знаки, проезжая часть, перекрёсток, дорожные ситуации.

Приемы руководства деятельностью детей в ОД:

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: сюрпризный момент-игра путешествие.

2. Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД: беседа, показ, сюрпризный момент, художественное слово, игры, решение в, ситуаций, создание развивающей среды, выводы.

3. Приемы поддержания интереса у детей: физкультурная пауза, музыкальное сопровождение, чередование видов детской деятельности.

4. Приемы оценки и самооценки: поощрение.

Создание среды для организации и проведения ОД:

Дорожные знаки магнитная доска, атрибуты для игр, силуэты машин, лист с загадками, кроссворд, магнитофон, записи «Звуки дороги».

Виды детской деятельности в ОД:

Игровая.

Коммуникативная.

Познавательно-исследовательская.

Музыкально-художественная.

Чтение художественной литературы.

Ожидаемые результаты:

- закрепление знаний о правилах дорожного движения;

- умения детей действовать самостоятельно;

- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;

- воспитание нравственных качеств;

- умение воспитанников решать интеллектуальные и личностные задачи;

- формирование универсальных предпосылок к учебной деятельности;

- расширение и активизация словарного запаса.

Критерии оценки деятельности детей на занятии

1. Ребенок задает вопрос.

2. Проявляет самостоятельность.

3. Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим

сверстникам.

4. Сопереживает.

5. Эмоционально реагирует.

6. Соподчиняет мотивы.

7. Проявляет волевое усилие.

8. Аргументирует самооценку.

Путешествие по «Стране знатоков правил дорожного движения»

Воспитанники делятся на команды: выбирая кружки красного, жёлтого, зелёного цвета.

Ведущий:

Правил дорожных на свете немало.

Все бы их выучить нам не мешало,

Но основные из правил движенья

Знать, как таблицу,

Должны, умноженья.

Ребята, а для чего нужно знать ПДД?

Ответы детей: Чтобы не попасть в беду, чтобы не было аварий.

Ведущий: Сегодня, ребята, я хочу вас пригласить отправиться в путешествие в «Страну Знатоков ПДД».

Проводится сюжетно - ролевая игра «На дорогах города»

Звучит запись: Здравствуйте дети -я Светофорик, известен на весь мир. Я на улице широкой, самый главный командир. Но горе со мной произошло. (Показываем на бесцветные окошки). Я не уберег своих помощников - трех братьев разноцветных. Без моих помощников я не могу регулировать движение. Их украл Баба Яга. У нее улетела метла и разломалась на несколько частей, и ей стало обидно, вот она и решила повеселиться и вот, к чему привело все это. (Показываем на аварии на дорогах.) Баба Яга обещала освободит их, если вы выполните её задания и вернете ей ее новую метлу для полетов.

Вместе с детьми проходим на спортивную площадку где для каждой команды приготовлены задания в конвертах. Стрелками указан путь в каком направлении надо двигаться. (Желтая стрелка - для желтой команды, красная - для красной, зеленая - для зеленой)

1 задание. По желтым стрелкам дети доходят до «Колодца знаний », около которого лежат 10 камней. На колодце надпись.

Ведущий читает её.

Ведущий: «Для этого чтобы выполнить задание Бабы Яги вы должны быть внимательны, сильны и умны. А, чтоб, получить часть пазла , возьмите камушки, назовите «дорожное слово» и виды транспорта бросьте камень в колодец! Удачи вам!»

Дети берут камни, называют «дорожное слово» и кидают камень в колодец. Забирают часть пазла и отправляются в путь.

2 задание. По указанным красным знакам (стрелкам) дети доходят до разбросанных кубиков. На одном из них конверт! В конверте кубик «Кубарик» (с глазками, ротиком, носиком). Включается запись.

Кубарик: (весело) Здравствуйте, юные путешественники! Добро пожаловать в «Страну знатоков ПДД». Меня зовут Кубарик! Вы, наверное, заметили вокруг моих друзей кубиков? Помогите мне разобрать ситуацию по дорожному движению, что там не так, и как должно быть?! Надеюсь на вас! Заранее спасибо! Кубарик!

Ведущий: Ну, что? Поможем Кубарику? (да) (Дети разбирают ситуацию : что там не так, и как должно быть.)

- Молодцы, ребята! Вы настоящие знатоки ПДД. Ну что? Отправляемся дальше? За выполненное задание дети получают вторую часть пазла.

3 задание. По зеленым стрелкам доходят до речки, там лежит письмо от Золотой рыбки. Воспитатель раскрывает конверт.

«Дорогие ребята! Если вы читаете это письмо, значит, смогли попасть в нашу страну, значит, действительно знаете ПДД. Я хочу вас попросить помочь мне и моим подругам отгадать загадки по ПДД. Потяните удочки, мои подруги передадут вам загадки. Очень надеемся на помощь. Заранее спасибо! Знатокам ПДД от Золотой рыбки».

Дети «ловят рыбу», воспитатель читает загадки и , прикрепленные к этим рыбкам, а дети отгадываю.

Загадки

1. Что за знак такой висит?

«Стоп» - машинам он велит...

Пешеход, идите смело

По дорожкам черно-белым.

(Пешеходный переход)

2. Заболел живот у Ромы,

Не дойти ему до дома.

В ситуации такой

Нужно знак найти какой?

(Пункт первой медицинской помощи)

3. Можно встретить знак такой

На дороге скоростной,

Где больших размеров яма

И ходить опасно прямо,

Там, где строится район,

Школа, дом иль стадион.

(Движение пешеходов запрещено)

4. Ходят смело млад и стар,

Даже кошки и собаки...

Только здесь не тротуар -

Дело все в дорожном знаке.

(Пешеходная дорожка)

5. На нем нарисованы вы,

Но это не портрет.

Он висит на столбе и охраняет вас,

Но он не светофор.

(Дорожный знак «Дети»)

6. На такси, на самосвале,

На пожарной и на «скорой»

Вы, конечно, их узнали

Трудятся весь день... (шоферы).

Ведущий: Молодцы! Вы все молодцы, ребята! Настоящие знатоки! Забирают 3 часть пазла и возвращаются на спортивную площадку. Где дети складывают пазлы в единую картинку.

Появляется под музыку Баба Яга.

Баба Яга: Ага ! Ну и что выполнили все задания? И нашли мою метлу?

Ведущий: Конечно, выполнили. Вот посмотри.

Баба Яга: Ха-ха! Как же! Метелочку то мою нашли, спасибо вам за это. Но я все равно не отпущу помощников Светофорчика, мне без них будет скучно.

Ведущий: Баба Яга, но без сигнала светофора на дорогах происходит много аварий, водители и пешеходы не знают как правильно надо себя вести на дорогах. Пожалуйста верни помощников Светофорчику, ну а мы приглашаем тебя к нам в гости и мы покажем тебе разные игры в которые ты сможешь поиграть со своими друзьями. Согласна!

-Баба Яга: Ну, ладно уговорили. Я отпущу помощников если вы выполните еще мои задания.

1 задание для вашего красного братца.

Какого сигнала светофора не хватает в стихотворении

«Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда помчался в скачь,

Желтый, красный, голубой

Не угнаться за тобой»

(зеленого сигнала не хватает)

Из какой книги эти строчки:

«Рассуждать Степан не стал,

Светофор рукой достал,

В середину заглянул,

Что-то, где-то подвернул»?

(«Дядя Степа»)

Баба Яга: (почти рассержено) Ну хорошо, я отпускаю красного брата Но у меня еще 2 брата.

Ведущий: Задавай Баба Яга свои вопросы и отпусти второго брата.

Баба Яга: Ну, хорошо! Отпущу желтого брата;

2 задание назовете 5 названий дорожных знаков. Уж этого вы не знаете! (движение запрещено, опасный поворот, пешеходный переход, стоянка запрещена, круговое движение, регулирование светофором).

Баба Яга: (разочарованно чуточку злясь) Еще ответьте мне, на какие 3 вида делятся знаки? (указательные, запрещающие, предупреждающие).

Баба Яга (грустно) Я так не играю! Ну ладно, забирайте своего желтого брата.

Баба Яга А вот с третьим заданием вы не справитесь (справимся). Ну, попробуйте! Отвечайте хором на вопросы. Готовы? (да)

3 задание

• Ходите по тротуарам всегда? (да)

• Если на светофоре горит красный свет, можно идти через улицу? (нет)

• Ну, а зеленый горит - вот тогда. Можно идти через улицу? (да)

• Кинуть кошке камень вслед? (нет)

• В транспорте старшим места уступать? (да)

Баба Яга: Ну ладно! Ладно! (сердито) Ой, Ребятушки! (жалостно) ну вы же знаете, что я не со зла! Пошутила я! Простите меня! Простите? Я больше так не буду! (выпускает зеленого брата).

Ведущий: Простим её? Но при условии, что больше это не повториться. Ну вот, Светофорик, мы спасли твоих помощников, теперь все будет хорошо.

Ведущий: Ну что ж, ребята! Пора возвращаться в Детский сад! Наше путешествие закончилось. Давайте закрепим правила дорожного движения:

Ведущий: Что же значит красный свет?

Дети: Это значит, хода нет!

Это стоп! Остановись!

Это значит. Берегись!

Ведущий: Ну а желтенький тогда?

Дети: Желтый свет - предупрежденье.

Жди сигнала для движенья.

Ведущий: Что зеленый говорит?

Воспитатель дает детям подарки - раскраски модели машин.