Конспект занятия по математике на тему Число 6. Состав числа 6

Число и цифра 6. Состав числа 6. Многоугольники.

Актуализация знаний.

1. Счет от 1 до 10 в «прямом» и «обратном» направлениях (хором и цепочкой).

2. Устный счет.

«Сколько насекомых в воздухе кружат?

Сколько насекомых в ухо мне жужжат?

2 осы, 2 комара. Называть ответ пора».

«Какое число предшествует числу 4?» (3)

«Какое число следует за числом 5?» (6)

«Какое число находится между числами 2 и 4?» (3)

«Какие числа являются «соседями» числа 6?» (5 и 7)

3. Математический диктант.

«Запишите в тетради под диктовку ряд чисел: 6, 1, 3, 5, 4, 2».

«Обведите синим карандашом число, которое предшествует при счете числу 4».

«Обведите зеленым карандашом два числа, между которыми в ряду чисел находится число 3».

«Обведите желтым карандашом число, которое следует при счете за числом 4».

«Сколько надо прибавить к 5, чтобы получилось 6? Обведите ответ красным карандашом».

«Посмотрите на доску». (Открыть разворот доски с образцом выполнения задания.) «Проверьте, так ли вы выполнили задание. Кто справился с заданием, может нарисовать на полях тетрадей солнышко».

Актуализация знаний.

Проводится устное вычисление на закрепление состава чисел 2, 3, 4, 5.

Постановка проблемы.

Учитель привлекает учащихся к работе. Работа с раздаточным материалом. Перед собой дети выкладывают 3 красных кружка и 3 синих кружка, число которых записывается на доске, затем выкладываются еще 4 синих квадрата и 4 красных квадрата. Они выкладываются во второй ряд. На доске записываются соответствующие выражения и равенства (3+4=4+3). Мальчику и девочке из второй группы предлагается сесть за свои парты. Учитель задает вопрос: «Как теперь мы можем записать выражения? Что получилось?» (4+3>3+2.) Работу можно продолжить с различными вариантами решений. Учащиеся должны сделать вывод: чтобы сравнить два выражения, необходимо сначала найти их значение.

4-1 *3+2 5-4 * 3+1 6-2 * 2+2

Нарисуй рисунок в тетради. Продолжи и раскрась.

Выполнить работу по листу.

№ 1 Повторить компоненты действия сложения.

№ 2 Повторить состав чисел. И записать в виде выражений.

№ 3 Вставить пропущенные знаки действия.

№ 4 Сравнить числа и выражения.

№ 5 Прописать ряд чисел в прямом и обратном направлении.

</<font size="4">Рабочий лист имя_________________

1. Математический диктант. Записать только ответы.Нарисуй рисунок в тетради. Продолжи и раскрась

   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   Решить дома.

   
   
   
   
   

   

   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   
   
   
   
   

   № 1 Повторить компоненты действия сложения.

   № 2 Повторить состав чисел. И записать в виде выражений.

   № 3 Вставить пропущенные знаки действия.

   № 4 Сравнить числа и выражения.

   № 5 Прописать ряд чисел в прямом и обратном направлении.