7


  • Учителю
  • Конспект НОД по художественной литературе

Конспект НОД по художественной литературе

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

</<br>



КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности

Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»

по ознакомлению с художественной литературой детей

старшей группы

Тема: Чтение сказки В. Катаева « Цветик - семицветик».

Программные задачи:

Образовательные:

- продолжать учить детей правильно воспринимать художественные произведения, выделять главную мысль (Образовательная область «Чтение художественной литературы»)

- формировать умение подбирать наиболее подходящие по смыслу образные слова и выражения (Образовательная область «Чтение художественной литературы»)

- побуждать к активному участию в беседе, правильно отвечать на вопрос по заданной теме (Образовательная область «Коммуникация»)

- продолжать упражнять детей в умении «оживлять отрывок из сказки» (Образовательная область «Чтение художественной литературы»)

- формировать умение в речи передавать свои впечатления, своё отношение к героине сказки (Образовательная область «Коммуникация»)

Развивающие:

- развивать речевое внимание (внимательно слушать сказку) (Образовательная область «Социализация»)

- развивать любознательность, память и мышление (Образовательная область «Социализация»)

Воспитательные:

- воспитывать умение слушать друг друга (Образовательная область «Социализация»)

- воспитывать интерес к книге (Образовательная область «Чтение художественной литературы»)

-воспитывать познавательную активность

( Образовательная область «Социализация»)

Оздоровительные:

- снять мышечный тонус и нервное напряжение у детей с помощью двигательных упражнений «Мы гуляем», « Побежали»

(Образовательная область «Здоровье»)

- регулировать смену деятельности путем чередования поз

(Образовательная область «Здоровье»)

Словарная работа:

Активизация: «Цветик - семицветик», лепесток.

Обогащение : север- юг , запад -восток.

Оборудование:

  • магнитная доска

  • модель волшебного цветка

  • портрет В. Катаева

  • иллюстрации к сказке «Цветик - семицветик»

  • магнитофон

  • картинки из сказок: «Гуси - лебеди», «Цветик - семицветик»

Предварительная работа:

- частичное чтение сказки «Цветик - семицветик»

- заучивание слов из сказки « Лети, лети, лепесток»

- беседа «Заветное желание»

Образовательные технологии:

-продуктивное чтение

-моделирование

-«оживление» иллюстрации к сказке





































































Тема: Чтение сказки В. Катаева «Цветик - семицветик».

Давайте улыбнёмся друг другу. Я рада видеть ваши лица, улыбки. Поиграем в игру « Я начну, а вы продолжите…».

(дети стоят полукругом на ковре).

На магнитной доске: портрет - В. Катаев; рисунок - девочка Женя; рисунок - «Цветик - семицветик».

Дидактическая игра « Я начну, а вы продолжите…», создающая мотивацию к занятию.

Правило игры: Я буду начинать, а тот на кого укажу, продолжит…



Знакомы вам эти слова:



Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли -

Быть по- моему вели!



Кто говорил эти волшебные слова? ( девочка Женя)

Из какой сказки? («Цветик - семицветик»)

Кто написал эту сказку? (В. Катаев, показ портрета писателя)



( дети переходят во вторую зону)



Двигательное упражнение « Мы гуляем».



Мы гуляем по дорожкам,

Мы гуляем по тропинкам.

По дорожке шли

И цветок нашли.



(дети садятся на стулья)



Работа с моделью волшебного цветка .

На мольберте «Цветик -семицветик» с недостающими лепестками.

1 лепесток -

2 лепесток -

3 лепесток -

4 лепесток -

5 лепесток - оранжевый,

6 лепесток - фиолетовый,

7 лепесток - голубой.



Что произошло с волшебным цветком? (ответы детей)

Каких лепестков не хватает? (желтого, красного , синего, зеленого)

Куда исчезли лепестки? (ответы детей: исполняли желания Жени)



( на столе лежат картинки из сказки «Цветик- семицветик»)



Задание: вспомнить цвет лепестка и желание девочки.

Желтый - Вели, чтобы я была дома с баранками!

Красный - Вели, чтобы мамина любимая вазочка сделалась целая!

Синий - Вели, чтобы я сейчас же была на Северном полюсе!

Зеленый - Вели, чтобы я сейчас же очутилась опять на нашем дворе!



Ребята,а вы хотите, чтобы Цветик - семицветик исполнил ваше желание? (ответы детей)

Хорошо, он исполнит ваше желание с тем условием, что вы попадете на необитаемый остров и будете там одни.

Воспользуетесь ли вы желанием?

Как вы выберетесь с необитаемого острова, если вам надоест быть одному? (ответы детей)



Двигательное упражнение « Побежали».



Побежали, побежали,

Только ножки замелькали.

Через лес ведет тропинка -

Вот березка, вот рябинка.

На полянку прибежали

И там весело скакали.

(остановка на сигнал «удар бубна»)



(дети садятся на стульчики)



Открытие нового знания или умения.



Ребята, хотите ли вы , узнать какие желания исполнил для Жени волшебный цветок «Цветик - семицветик»? (ответы детей)

Нас сказка в мир волшебный приглашает, чтоб чудесами деток

удивить и позабавить, и чему- то научить.

Чтение нового текста с остановками.



(главные приемы чтения этого текста - совместное проговаривание и договаривание)



Оторвала оранжевый лепесток, кинула и сказала: (Лети, лети…..)

Женя по лестнице - (игрушки за ней)

Женя на балкон - (игрушки за ней)

Женя на чердак - (игрушки за ней)

Оторвала фиолетовый лепесток и сказала: (Лети, лети…..)

Оторвала последний лепесток - голубой………(и запела тонким голоском, дрожащим от счастья: Лети, лети…..)



Беседа о прочитанном



Какое из желаний девочки было самым лучшим?

( исцеление больного мальчика)

Почему исполнение остальных желаний не принесло Жене большой радости? (ответы детей)



Воспроизведение нового в типовой ситуации.



На мольберте картинка: девочка Женя в окружении игрушек .

Давайте, попробуем « оживить» героев сказки.



( на столе маски и игрушки)



Звучит музыка.



«Оживление» картинки.



Повторение и развивающие задания.



(дети занимают места за столами)



На мольберте: картинка - девочка в русском народном сарафане; картинка - девочка в детском платье.



Девочки на первый взгляд разные, но я вам скажу по секрету, что онимежду собой чем-то похожи. Хотите узнать…. Помогайте!



Игра «Путаница».



( на столах лежат картинки из сказок)



Задание: кому из девочек принадлежат эти вещи?



Итог занятия.

Почему важно делать добро?

Какие добрые поступки вы можете совершить сами, не надеясь на волшебство? (быть добрыми, честными, внимательным к окружающим )



Я желаю вам быть всегда добрыми и отзывчивыми, внимательными и честными, чтобы Цветику - семицветику не приходилось исправлять ваши ошибки.

Ведь волшебство бывает только в сказках!





























 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал