Технологическая карта по лепке на тему Домашние животные. Собака со щенком (старшая группа)

Технологическая карта.

Область: Творчество. Раздел: Лепка.

Тема: Домашние животные. Собака со щенком.

Задачи: учить лепить фигуру животного соблюдая пропорции. Закрепить знание приемов лепки вытягивания и прищипывания. Учить сглаживать поделку пальчиком. хорошо примазывать части. Воспитывать аккуратность в работе.

Оборудование: Пластилин, досточки для лепки, салфетки, игрушки животных, иллюстрации, игра «Конструктор животных»

Словарная работа: крупно рогатый, травоядные.

Билингвальный компонент: корова , собака , лошадь

Методические приемы: игровой, словесный, наглядный, практический.

Форма работы: Фронтальная, групповая.

</

Пришла в группу мышка, она принесла конверт с загадками.

Гладишь, ласкается, дразнишь кусается. Пятак есть , а ничего не купишь. И д\р.

По мере отгадывания вывешиваются иллюстрации на доске,

Беседа по теме: Как называются животные ? Почему их называют домашними? У каких животных есть рога, копыта? Что есть у всех животных? Чем отличаются?

Д/и «Конструктор животных»

Цель: Закрепить знание частей тела животных.

Работают в группах за столами.

Беседа: Кто получился? Какие части тела есть у животного? Какая часть тела больше, какая меньше? Каких частей две, четыре?

Д\и «У кого кто»

Цель: Закрепить знание названий детенышей.

Отгадывают.

Отвечают на вопросы.

Работают в группах

Отвечают на вопросы.

Называют детенышей животных.

Организационно поисковый.

Динамическая пауза. Пальчиковая гимнастика.

Жила была кошка по имени Матрешка.

Была у нее подружка корова Пеструшка.

И с лошадкой дружила кошка, вместе бегали по дорожкам.

А с козою Майкой скакала по лужайке.

Мышка хвалит детей за хорошие знания и предлагает детям слепить для малышей домашних животных собаку со щенком, чтобы они тоже хорошо знали домашних животных. Кто какое животное хочет слепить?

Обследование игрушек. Уточнение хода работы. Показ. Закрепление у доски.

Работа за столами.

Большим держим средний и безымянный, указательный и мизинец ушки.

Ладошки вместе. Большие пальцы перекрестить. Рога

Ладошка левая обхватывает правую. большие пальцы в той же позиции. Бег на месте.

Позиция коза, прыжки

Наблюдают.

Закрепляют 1-2 ребенка

Рефлексивно коррегирующий

Мышка хвалит детей за хорошую работу. Выбирает самые выразительные, оценивает.

Дети помогают.

Знать:

Уметь:

Иметь представление:

Названия животных.

Уметь рисовать фигуру животного, соблюдая пропорции.

Об образе жизни домашних животных.